閱讀的作文集合15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的閱讀的作文，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文1

　　7月15日，一個(gè)靜謐的夜晚，我來(lái)到了繁華的解放碑。在書(shū)香四溢的新華書(shū)店，有一個(gè)特殊的活動(dòng)，我最崇拜的兒童文學(xué)作家：曹文軒老師，來(lái)到了重慶發(fā)表他的新書(shū)《穿堂風(fēng)》。

　　活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，我萬(wàn)分激動(dòng)地走進(jìn)多功能廳，盼望著曹文軒老師能夠快點(diǎn)來(lái)。當(dāng)掌聲響起時(shí)，曹文軒老師在萬(wàn)眾矚目下走上講臺(tái)。我凝視著曹文軒老師，不敢相信這是真的。，曹文軒老師給我們介紹他的新書(shū)，《穿堂風(fēng)》是在獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)后第一部小說(shuō)，之后還會(huì)有很多精彩的“新小說(shuō)”誕生。

　　簡(jiǎn)單幾句后，曹文軒老師開(kāi)始了他的演講。我和弟弟坐在后面仔細(xì)地聆聽(tīng)曹文軒老師的一字一句。聽(tīng)到途中，我也有所感想：是呀！世界上所有的困難不都是因?yàn)殚喿x一個(gè)問(wèn)題么？只有閱讀，才能獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；只有閱讀，才能了解到一個(gè)我們所不知道的世界；只有閱讀，才能和主人公一起喜怒哀樂(lè)，讓自己真正的快樂(lè)。曹文軒老師告訴我們：閱讀其實(shí)是將一個(gè)人的財(cái)富轉(zhuǎn)到自己的筆下，要是自己的`財(cái)富越來(lái)越多，那么就一定會(huì)成功。沒(méi)錯(cuò)，我也很喜歡這種獲取財(cái)富的過(guò)程。每次閱讀，就像和主人公一起的一次驚險(xiǎn)的旅行，和他們一起翻過(guò)大山，穿越叢林，跨過(guò)大海，就像在另一個(gè)世界獲得不一樣的知識(shí)。也正是因?yàn)楣磐�今�?lái)人們不停地閱讀，不停地實(shí)踐，不停地改變，才成就了今天美麗的大千世界。

　　演講最后，曹文軒老師送給我們一句話：假如你想順利地到達(dá)天堂，你就必須閱讀。至今我還是不明白什么意思，但也有一些淺見(jiàn)：人要是把畢生的精力都奉獻(xiàn)給閱讀，也就死而無(wú)憾。我?guī)е�這本意義非凡的《穿堂風(fēng)》，這本擁有曹文軒老師親筆簽名的《穿堂風(fēng)》，這本有曹文軒老師時(shí)刻提醒我的《穿堂風(fēng)》，走出了教室，走向了未來(lái)！

閱讀的作文2

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽乙矏�(ài)上了看書(shū)。

　　我愛(ài)上閱讀，這其中還有個(gè)小故事呢！

　　開(kāi)始，我是家里赫赫有名的“游戲大腦”，視力下降了，學(xué)習(xí)也丟三落四。有一天，媽媽拿來(lái)一本《西游記》，我說(shuō)：“看完后可以玩電腦嗎？”“可以”媽媽肯定地說(shuō)。我一蹦三尺高，因?yàn)槲乙呀?jīng)打好了小算盤(pán)：看一頁(yè)之中的一點(diǎn)兒，再翻一頁(yè)，這樣，一下就看完了。

　　看了幾章后，我發(fā)現(xiàn)劇情精彩：孫悟空斗智斗勇，法力無(wú)邊；豬八戒好吃懶做，十分搞笑；妖魔鬼怪癡心妄想，無(wú)法得逞————啊，我完全沉浸在書(shū)的海洋里了。

　　不久，該睡覺(jué)了。我躺在床上，悟空的'七十二變，讓我回味無(wú)窮，久久不能入睡。于是，我偷偷拿來(lái)小手電，躲在被窩里，津津有味地看了起來(lái)。可是，好景不長(zhǎng)，被老爸發(fā)現(xiàn)了，嚇得我魂飛喪膽，只好睡覺(jué)。

　　第二天，我走在上學(xué)路上，忍不住的翻開(kāi)了《西游記》，“悟空，好厲害，好樣的————”蹦，天上怎么有這么多星星，啊，火星，金星木星————我暈了，原來(lái)，我撞到電線桿了。

　　終于，我把《西游記》看完了。我太愛(ài)孫悟空了：他背著金箍棒，

　　駕著筋斗云，漂洋過(guò)海，帥呆了；他陪唐僧去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，取得真經(jīng)，不愧為大英雄。吹盡狂沙始到金，我想：“只有經(jīng)歷了奮斗的人，才能練就一身真本事；只有不懼困難的人，才能成就大事業(yè)�！�

　　“游戲大腦”不見(jiàn)了，我愛(ài)上了閱讀！當(dāng)我沒(méi)事或無(wú)聊的時(shí)候，我都會(huì)打開(kāi)書(shū)，靜靜地看起來(lái)，我在書(shū)中收獲知識(shí)，享受著快樂(lè)美好�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽沂琴澩�的。書(shū)成為了我的朋友，他如一盞明燈，指引我遠(yuǎn)航！

閱讀的作文3

　　我愛(ài)讀書(shū)。一開(kāi)始是聽(tīng)從老師和父母的“命令”去讀書(shū)，讀著讀著，就自然而然地變成了習(xí)慣，但是，我卻沒(méi)有認(rèn)真地想過(guò)，我究竟為什么而讀書(shū)。

　　也許，好好讀點(diǎn)書(shū)以求得成績(jī)上的長(zhǎng)進(jìn)，然后升入好的學(xué)校――這是我最現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想吧！

　　但最近，我讀了著名學(xué)者于丹的一本《趣品人生 》。其中寫(xiě)到了關(guān)于她對(duì)讀書(shū)的理解。她在接受采訪時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，閱讀可以分成有用的閱讀和無(wú)用的閱讀。有用的閱讀就是為知識(shí)的閱讀。而更美好的境界是無(wú)用的閱讀，就是為生命、為成長(zhǎng)的閱讀，它不一定能快速提高你的成績(jī)，但能給你心靈的遼闊，給你幸福感和安全感。這樣看來(lái)，我對(duì)書(shū)的感覺(jué)應(yīng)該算處在有用閱讀的階段吧，而媽媽給我說(shuō)起的一件事，讓我對(duì)無(wú)用閱讀忽然有了一些體會(huì)。

　　前一段日子，媽媽和同事們?nèi)ネ獾爻霾�，因�(yàn)轱w機(jī)延誤，他們?cè)谏虾Ｆ謻|機(jī)場(chǎng)國(guó)際航班候機(jī)廳等待登機(jī)通知。這時(shí)，大家紛紛掏出手機(jī)，玩游戲的`，看視頻的，聽(tīng)歌的，都各得其樂(lè)――除了手機(jī)，人們似乎找不到更好的打發(fā)時(shí)間的方式了。整整四個(gè)半小時(shí)的等待，媽媽幾次起身穿梭在人群中，確定了這種現(xiàn)象幾乎是中國(guó)人的特色。而在這樣的時(shí)刻，一對(duì)日本夫婦和幾位金發(fā)碧眼的外國(guó)人卻靜靜地與書(shū)相伴。

　　媽媽親眼見(jiàn)到的情形，讓我陷入了深思。為什么我們中國(guó)人不愛(ài)讀書(shū)？這些外國(guó)人都是成人，他們應(yīng)該過(guò)了讀書(shū)追求成績(jī)的季節(jié)，卻為什么依然記得在行囊中放進(jìn)一本書(shū)，隨時(shí)隨地可以捧起？這或許就是無(wú)用閱讀的境界――讀書(shū)是因?yàn)樯�命成長(zhǎng)的需要吧！

　　我的耳邊再一次想起蘇聯(lián)作家布羅茨基說(shuō)的一句話：“一個(gè)不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。”

　　聽(tīng)著多么可怕�。‘�(dāng)越來(lái)越多的外國(guó)人把讀書(shū)當(dāng)作一種自然而然的生活方式的時(shí)候，我們周?chē)�的人卻沉浸在現(xiàn)代科技產(chǎn)品的玩樂(lè)中。

　　富足的生活讓我們與世界更接近，卻也讓我們與世界相距更遠(yuǎn)。

　　我已走進(jìn)書(shū)的世界，希望更多的中國(guó)人都能緊跟時(shí)代的腳步，走進(jìn)書(shū)的世界，走進(jìn)無(wú)用閱讀的境界！

閱讀的作文4

　　生活的書(shū)里總藏著感動(dòng)。我打開(kāi)它，閱讀身邊的親情，感受印入心中的痕跡。 ——題記

　　清晨，我早早地起床，起身去鍛煉。走過(guò)奶奶的房間，發(fā)現(xiàn)門(mén)虛掩著，就決定把門(mén)關(guān)好。走近門(mén)前，聽(tīng)到了里面輕輕的腳步聲，似乎有人在外婆的房間，我把門(mén)推開(kāi)一條縫兒，湊上前瞧瞧。

　　原來(lái)是媽媽。她待奶奶下了床，正利索地收拾床鋪，把被子一掀而起，順著拉直的被子向內(nèi)翻疊，再兩邊一合，四四方方的豆腐塊一般的被子疊好了；又拿起枕頭往個(gè)拍了拍，抖了抖枕頭巾，用手捏去夾在線絲之間的頭發(fā)，輕輕地將它擱在床頭。奶奶老了，不過(guò)這些小活兒還忙得過(guò)來(lái)，但媽媽執(zhí)意要幫她打理，說(shuō)奶奶腿腳不靈便，平日里該多歇歇。

　　我正欲轉(zhuǎn)身離去，忽然聽(tīng)到媽媽攙扶奶奶走路的聲音，想看個(gè)究竟，便又把頭探了過(guò)去。奶奶倚凳而坐，媽媽站在她身后，說(shuō)：“媽?zhuān)�我�?lái)幫你梳頭�！蹦棠棠遣紳M(mǎn)一道道深溝的臉顫動(dòng)了一下，又連忙笑著說(shuō)：“好，好。”媽媽先用小木梳輕輕地理開(kāi)亂絲，又緩緩地從鬢角到腦后下部梳了一遍，不時(shí)地剔出些掉落卻藏在發(fā)堆里的“小調(diào)皮”們；接著，她又用大梳子稍微加了些力度治理頭皮、頭屑，當(dāng)然這么做對(duì)腦也很有益；然后用手撫了撫奶奶的頭發(fā)，用梳子柔柔地整理了一回；最后，用雙手掃去掉在奶奶衣服上的碎發(fā)，吹得一干二凈。奶奶的'頭發(fā)清爽了很多，人也精神起來(lái)。奶奶也覺(jué)得很高興，握住了媽媽的手，欲言又止。

　　看到這里，我悄悄拉上了門(mén)。這溫馨的一幕幕已映在了我的心里。心中只要有愛(ài)，念著家人，親情濃濃地呵護(hù)直貼入每分每秒的生活。

　　閱讀親情，我的心拉近了家人的心；閱讀親情，我的情感又加上了沉甸甸的一份；閱讀親情，我的身心里流淌著暖暖的愛(ài)意，我會(huì)繼續(xù)閱讀下去，只為感動(dòng)常在！

閱讀的作文5

　　小時(shí)候，從我的手指觸到媽媽給我買(mǎi)的“撕不爛紙板書(shū)”開(kāi)始，我的心中，就被植下了一顆名叫“熱愛(ài)閱讀”的種子。種子安安靜靜的，待在我稚嫩的身體里，隨著我的長(zhǎng)大而慢慢發(fā)芽！

　　媽媽像是一位仙女，發(fā)現(xiàn)了我心里的小芽?jī)骸Ｓ谑�，床前、架上多了許多繪著精美插圖的幼兒繪本、童話故事書(shū)，媽媽一定是想用它們來(lái)澆灌那一顆小小的芽。

　　在媽媽的呵護(hù)下，在書(shū)本的陪伴下，懵懂的我慢慢地長(zhǎng)大，我心中的小芽?jī)阂搽S著我的成長(zhǎng)舒展開(kāi)它那小小的身體，茁壯向上。

　　我似習(xí)慣了徜徉于書(shū)海。每每只有在書(shū)海中自由逡巡，才能使身心舒坦。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的生活已經(jīng)離不開(kāi)閱讀。只要捧起書(shū)，所有煩惱都會(huì)被拋至九霄云外。

　　我似名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。每天不“啃”書(shū)一小時(shí)以上就會(huì)渾身不自在。為了能看更多的.書(shū)，我爭(zhēng)分奪秒：吃飯時(shí)看、放洗澡水時(shí)看，看電視碰上廣告時(shí)看，就連上廁所時(shí)也不放過(guò)呢！為此，爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)：“不要看啦！再看下去眼睛就不好啦，快去望望窗外！”可每次我都左耳進(jìn)右耳出，因?yàn)槲覍?shí)在舍不得放下書(shū)。雖然眼睛澀澀的，但是心中那株小芽?jī)阂呀?jīng)抽出新的葉子來(lái)了，它急需有更多養(yǎng)分滋養(yǎng)，于是逼迫著我長(zhǎng)出更多的根須去扎根土壤。

　　用“在書(shū)中長(zhǎng)大”來(lái)形容自己一點(diǎn)兒也不過(guò)分。有一次，媽媽帶我去人文書(shū)店買(mǎi)書(shū)，正好撞上在播放我們都愛(ài)看的電影，媽媽便買(mǎi)了票。入場(chǎng)之前，我去上了個(gè)廁所。結(jié)果媽媽在外邊左等右等，等到廁所里的人全部都走光了，還是沒(méi)見(jiàn)我出來(lái)。心急火燎間，媽媽一把拉開(kāi)我忘鎖了的門(mén)――只見(jiàn)我蹲在坑位，津津有味地看著新書(shū)呢！你說(shuō)說(shuō)！我這是好笑呢？還是好氣呢？

　　因?yàn)榭磿?shū)看得多了，知識(shí)也就豐富了。閱讀寫(xiě)作不在話下，連敬愛(ài)的孟老師都稱(chēng)我為“知音”呢！

　　如今，我已經(jīng)讀四年級(jí)啦，但是，我還是堅(jiān)持閱讀，我一直在等待，等待心中的小芽?jī)洪_(kāi)出最燦爛、最美麗的花朵。

閱讀的作文6

　　巴金曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛(ài)憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情�！�

　　的確，閱讀的作用是數(shù)不清的：豐富閱歷，擴(kuò)大知識(shí)面，彌補(bǔ)課內(nèi)知識(shí)的不足，為我們指引人生的方向…

　　可我認(rèn)為，閱讀最重要的作用是改變我們的人生。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一個(gè)想干大事業(yè)的大學(xué)生借遍了他所有的親戚朋友，開(kāi)了一家小公司。公司的效益很好，人才層出不窮，得到了所有人的認(rèn)可�？梢�?yàn)榱硪患夜�司的出現(xiàn)，人才們都個(gè)個(gè)跳了槽，公司的效益也漸漸跨下去。最后，公司終于破產(chǎn)了。這對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，面臨如此境地，他怎不會(huì)是一個(gè)失敗者！有一天，他偶然翻開(kāi)了一本《老人與�！�，立即被其故事情節(jié)所吸引，看完之后，他感慨萬(wàn)分：“為什么我不能重新開(kāi)始？難道我就要這樣過(guò)一輩子？”于是，他不顧父母的極力反對(duì)，重新開(kāi)了一家小公司，一開(kāi)始，公司效益很不好，但經(jīng)過(guò)第一次開(kāi)公司所積累的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)他幾番努力，公司的效益漸漸好了起來(lái)。幾年后，他的公司成為了全國(guó)的著名品牌。當(dāng)他接受采訪的時(shí)候，他說(shuō)：“要不是當(dāng)年偶然翻開(kāi)的'《老人與�！肺医裉爝�依是一個(gè)失敗者呢！”

　　是啊，若是那大學(xué)生還沒(méi)有遇到《老人與�！�，他可能還至今沉浸在失敗的陰影之中，再也無(wú)力站起來(lái)。

　　不管是誰(shuí)，遇到困難之后，那些富有哲理，勵(lì)志的書(shū)本往往是他們最好的選擇。他們總能在這些書(shū)中找到自己失敗的原因，找到自己所要的答案。從而重新振作起來(lái)，擺脫失敗的陰影，迎向光明。

　　所以，讓們多閱讀吧，也許它可以幫你找到你人生的方向……

閱讀的作文7

　　我從小就很喜歡看書(shū)，閱讀，到現(xiàn)在也看了不少的書(shū)。我的閱讀時(shí)光總是快樂(lè)的。

　　小學(xué)時(shí)，班級(jí)里會(huì)買(mǎi)書(shū)，于是有什么我就看什么書(shū)，基本上都是名著，我看這些書(shū)時(shí)也會(huì)覺(jué)得內(nèi)容很精彩。《水滸傳》里武松打虎的情景，《百萬(wàn)英鎊》里馬克吐溫對(duì)人物的描寫(xiě)，《青銅葵花》里曹文軒那寫(xiě)作的手法，都會(huì)讓人難以忘懷。課余時(shí)間我就泡在圖書(shū)館里找些書(shū)看，楊紅櫻、曹文軒的，小學(xué)的時(shí)候就愛(ài)看這些。雖然聽(tīng)著很無(wú)趣，但當(dāng)人沉醉于書(shū)中時(shí)，還是覺(jué)得閱讀時(shí)光是快樂(lè)的。

　　小學(xué)六年級(jí)時(shí)，覺(jué)得那些書(shū)不好看了，很乏味，于是迷上了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，什么《斗羅大陸》、《斗破蒼穹》之類(lèi)的，班級(jí)里的同學(xué)個(gè)個(gè)都看，我也不例外，本本斗看完了，主要喜歡內(nèi)容，人物之類(lèi)的，主人公一波三折的故事；不過(guò)寫(xiě)作手法之類(lèi)的.，一點(diǎn)兒斗不好，個(gè)個(gè)都一樣，每個(gè)主人公都有好的結(jié)局。后來(lái)嫌這些書(shū)太低級(jí)了、太低俗了，于是就去看武打小說(shuō)：金庸的《射雕英雄傳》、古龍的《天涯明月刀》，都挺好看的。這些書(shū)就很好了，環(huán)境描寫(xiě)作用恰到好處，動(dòng)作描寫(xiě)引人入勝，主人公的故事也不會(huì)“撞車(chē)”一樣。我在閱讀這些武俠小說(shuō)時(shí)，很入迷，被那些動(dòng)作描寫(xiě)吸引了，那是我的閱讀時(shí)光是快樂(lè)的。

　　現(xiàn)在進(jìn)入初中了，老師給我們推薦了許多書(shū)，于是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)我漸漸不去觸及了。在老師推薦的書(shū)中，我總能找到自己中意的。漸漸地，我喜歡上了傳記，從余華的《沒(méi)有一條道路是重復(fù)的》到尤今的《沒(méi)有選擇的選擇》，再到前任蘋(píng)果CEO的自傳《史蒂夫喬布斯傳》。從傳記中，我讀到了別人的人生、別人的經(jīng)驗(yàn)、別人的生活，讓我了解了許多。現(xiàn)在我已讀過(guò)的五本傳記都帶給我知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺，讀這些書(shū)時(shí)，我是開(kāi)心的、感動(dòng)的、震撼的！

　　我的閱讀時(shí)光總是快樂(lè)的。雖然，現(xiàn)在我漸漸忙了，閱讀的時(shí)間漸漸少了，但每當(dāng)拿到書(shū)時(shí)，擁有閱讀的時(shí)光時(shí)，我就會(huì)忘記時(shí)間，忘卻一切。仿佛，書(shū)中的就是整個(gè)世界，我就是里面的字眼……

閱讀的作文8

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！爆F(xiàn)如今，閱讀不僅僅是我們?nèi)粘５纳�活�?xí)慣，也是我們的精神食糧。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界�！倍�作為高中生的我們，又有多少人是這樣做的呢？

　　高中三年，多姿多彩，陪伴我們最多的，唯有閱讀。它看過(guò)我們的苦與樂(lè)，喜與悲，我們應(yīng)該把它當(dāng)做真正的朋友，去了解它的內(nèi)心世界。

　　閱讀，是一場(chǎng)心靈的洗禮。在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我領(lǐng)略到了主人公不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神，也有不同人物展現(xiàn)出的不同品格特征。這些，都是我們需要學(xué)習(xí)的品德。在讀《假如給我三天光明》時(shí)，我體會(huì)到了主人公海倫凱勒對(duì)光明的渴望，對(duì)美好生活的向往，但同時(shí)也感受到了海倫凱勒對(duì)不能看到美好事物及風(fēng)景的失望與無(wú)奈。

　　閱讀，是一份心靈的寄托�？傆心敲匆黄�文章或那么一段文字，甚至是一句話，都可以引起我們心靈的撼動(dòng)，而這種文字，我們常稱(chēng)其為“心靈雞湯”。當(dāng)我們處于困境或是痛苦中不可自拔時(shí)，閱讀往往是我們解決困難及抒發(fā)感情最好的`方式，因?yàn)樵陂喿x中，我們可以靜下心來(lái)，好好的思考，理性的思考應(yīng)該怎樣渡過(guò)難關(guān)，走出困境，解決問(wèn)題。

　　閱讀，是一個(gè)心靈的感悟。比如，在閱讀《中國(guó)上下五千年》時(shí)，我們可以增加自己對(duì)中國(guó)歷史的了解及自己的知識(shí)面，還可以領(lǐng)悟古代文人雅士的心境歷程及他們的壯志豪情，偉大抱負(fù)。而古代英雄人物的豐富人生經(jīng)歷也將成為我們一筆寶貴的財(cái)富。感悟文字帶來(lái)的豐富歷史文化，感悟名人的豐富人生經(jīng)歷，珍惜閱讀給我們帶來(lái)的寶貴財(cái)富。這就是我們閱讀的目的。

　　閱讀，給予我一片藍(lán)天，讓我如野鶴一樣自由自在的翱翔；閱讀，給予我一片汪洋，讓我如魚(yú)兒一般暢游在這片屬于我的大海之中；閱讀，給予我一汪清泉，讓我如枯木般的身心得到滋潤(rùn)，煥發(fā)生機(jī)。閱讀，如家人，如良師，如益友，在人生的道路上關(guān)愛(ài)著你，幫助著你，讓你能夠勇往直前。

閱讀的作文9

　　我一直喜歡閱讀書(shū)籍，因?yàn)闀?shū)籍中琳瑯滿(mǎn)目的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，媽媽告訴我，愛(ài)惜書(shū)籍可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)。爸爸告訴我，書(shū)籍是通往世界的窗口。而我自己覺(jué)得，書(shū)籍是人生中最大的財(cái)富。

　　從我剛識(shí)字時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)，常常手一碰到書(shū)就沉浸到了書(shū)中的世界里，忘記了一切，也忘記了自己�？鞓�(lè)、驚奇、痛苦、失落這些心在我腦海中此起彼落，若隱若現(xiàn)。

　　一部分人喜歡讀科幻，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們度過(guò)孤單；

　　一部分人喜歡讀愛(ài)情，她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們更加情深意重；一部分人喜歡讀偵案，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們更加聰明；

　　一部分人喜歡讀文化，她們告訴我有些書(shū)籍能讓他們的知識(shí)更加豐富多彩；

　　一部分人喜歡讀經(jīng)濟(jì)，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們財(cái)源滾滾；一部分人喜歡讀明星，她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們第一時(shí)間掌握自己喜歡的明星的新聞；

　　一部分人喜歡讀人生，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們?nèi)绾握�確的選擇自己人生；

　　一部分人不讀書(shū)，他們什么都沒(méi)有告訴我，因?yàn)樗麄兪裁炊颊f(shuō)不出。不讀書(shū)的人是孤獨(dú)的，是痛苦的，因?yàn)樗麄儫o(wú)法了解自己的人生，了解世界。

　　如果你在看一本你所不喜歡的書(shū)，那就應(yīng)該放下書(shū)本，去向往陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然情致。如果你終日勞勞碌碌，行色匆匆，無(wú)暇盡享大自然的美景，只能在枯燥的`書(shū)本（你所不喜歡的書(shū)）中捕捉一點(diǎn)大自然的影子。然而，每當(dāng)自己的心胸坦蕩，閑看天邊云卷云舒的釋然時(shí)，才發(fā)現(xiàn)每一道風(fēng)景都是大自然的杰作。

　　所以，書(shū)，是你所需要看的，但要分辨是什么書(shū)和什么內(nèi)容。

閱讀的作文10

　　國(guó)慶假期，很多有假期的人都出游了，管它人多還是路堵。好像不出去走一走就對(duì)不起這個(gè)假期，確實(shí)，長(zhǎng)假，一年也就這么一兩回。

　　也有人，在這個(gè)擁堵的長(zhǎng)假里，長(zhǎng)途趕去拜訪客戶(hù)，為自己的業(yè)績(jī)添磚加瓦。

　　還有人，加班，守店。我就是守店員之一。我看著朋友圈的大好河山，心生羨慕，但只是一晃而過(guò)。瞬間心里跟明鏡似的，掙不了多少錢(qián)，就別出去亂花錢(qián)。

　　看起來(lái)有點(diǎn)酸，但真實(shí)感受不酸，就像看菜吃飯，量體裁衣。

　　這期間有朋友問(wèn)我，假期有沒(méi)有什么打算？

　　我說(shuō)，沒(méi)有，我的心沒(méi)有因長(zhǎng)假而沸騰一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有假期，但每天都可以是假期。

　　失去了甚歡，似乎顯得好無(wú)趣。

　　但生活嘛！唯有平靜對(duì)待平淡，方可打破寂寞。

　　我的一個(gè)好友群，人數(shù)不多，平日暢聊。

　　今天每人在群里曬了一幅畫(huà)：第一個(gè)曬和好友吃早茶，第二個(gè)曬路途吃早飯，第三個(gè)曬和兒子看電影，第四個(gè)曬和女兒逛公園......

　　我發(fā)了一個(gè)哭的表情，我曬什么呢？

　　思來(lái)想去，我曬了下錢(qián)箱里的硬幣。

　　很好啊，你們出去花錢(qián)，我在家里掙錢(qián)。

　　這情況不能用“有得必有失，有失必有得”來(lái)形容，但可以參考。

　　總之，如果非要對(duì)國(guó)慶來(lái)個(gè)評(píng)價(jià)，

　　我想說(shuō)：朋友們，能好好地玩耍就玩耍，能好好地掙錢(qián)就掙錢(qián)，順便再好好地過(guò)好還剩七分之二點(diǎn)五的`假期吧。

　　雖說(shuō)還剩七分之二點(diǎn)五的假期，千萬(wàn)別像我家秋秋那樣若有所失，一大早就對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我還有三天了，我不想上學(xué)去（撇嘴）”。

　　拿出一周只有一天假期的期待，你們還有幾倍的假期呢！

　　相比常年無(wú)休的我，大多數(shù)朋友幸福極了，

　　但我總是這么想，我想休就休，不休而已。

　　心境是相對(duì)的，想得開(kāi)，晴空萬(wàn)里；想不開(kāi)，愁云密布。

　　我想，我此時(shí)是想開(kāi)的。

閱讀的作文11

　　每當(dāng)我去圖書(shū)館時(shí)“書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這幾個(gè)鮮紅的大字首先映入我的眼簾，但是我一直不了解這句話的意思。因?yàn)閺男∥揖筒粣?ài)看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)百般的無(wú)聊，所以媽媽給我買(mǎi)的好多書(shū)全在書(shū)架上我都沒(méi)動(dòng)過(guò)，也是這個(gè)原因我的閱讀分析能力不怎么好，寫(xiě)作水平也提高不上。有一次期中考試我作文只得了B-，回到家后我膽戰(zhàn)心驚的拿出了試卷，我知道馬上就會(huì)有一陣狂風(fēng)暴雨來(lái)襲，可媽媽并沒(méi)有責(zé)罰我，只是給我報(bào)了個(gè)閱讀興趣班。

　　第一堂課小朱老師就給我講了一個(gè)關(guān)于李白爺爺?shù)墓适隆＠畎谞敔斝�時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，而是偷偷溜出學(xué)堂去玩。一天，他又溜出了學(xué)堂，在河邊發(fā)現(xiàn)了一位老婆婆在磨一根鐵棒。李白的好奇心發(fā)作了，便走過(guò)去問(wèn)：“婆婆，你在做什么呀？”“磨針”老婆婆回答到。李白又說(shuō)：“什么？磨針？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！這么粗的棒能磨成銹花針。”“孩子，只要有恒心，干什么都能成�！崩畎茁�(tīng)后馬上返回學(xué)堂好好上課去了，之后他成了一位偉大的詩(shī)人了。這個(gè)故事告訴我們只要堅(jiān)持看書(shū)，你的寫(xiě)作水平也會(huì)慢慢的好起來(lái)的。我漸漸發(fā)現(xiàn)看書(shū)的重要性，原來(lái)小朱老師的風(fēng)趣，幽默、搞笑，還有豐富的故事全是從書(shū)本里積攢起來(lái)的。

　　從那以后我便開(kāi)始把家里的書(shū)一本一本的.開(kāi)始看了。發(fā)現(xiàn)書(shū)里有好多有趣的內(nèi)容，了解了各種各樣的發(fā)明，大自然界里的奇妙之處，許多的名人名事，小動(dòng)物們的各種習(xí)性，最關(guān)鍵的是懂得了許多做人的道理。

　　我就像一只小鳥(niǎo)自由自在的飛翔在書(shū)海的世界里，書(shū)能讓我茁壯成長(zhǎng)為一只真正的雄鷹。

閱讀的作文12

　　快樂(lè)就像一只青色的鳥(niǎo)，會(huì)出現(xiàn)在每個(gè)人的生活中。這次，我也找到了那只青色的鳥(niǎo)。

　　星期三，我寫(xiě)完作業(yè)，就到青果讀書(shū)會(huì)去讀書(shū)。來(lái)到教室，悅耳的音樂(lè)已經(jīng)響起，同學(xué)們正邊吃點(diǎn)心邊喝茶，等待著閱讀的開(kāi)始。這次泡的是菊花茶，一屋子的茶香。過(guò)了一會(huì)兒，閱讀開(kāi)始了，這次讀的是梁實(shí)秋的《我的一位國(guó)文老師》，內(nèi)容主要寫(xiě)了他的國(guó)文老師對(duì)他的影響。這篇文章讀起來(lái)讓人感覺(jué)生動(dòng)幽默，尤其是第三節(jié)，寫(xiě)了梁實(shí)秋老師的外貌特征。這位老師姓徐，經(jīng)常罵他的學(xué)生“×××，你是什么東西？我一眼把你望到底！”一說(shuō)到這句話，大家都笑了起來(lái)。老師邊讀邊說(shuō)：“誰(shuí)能把徐先生畫(huà)出來(lái)？”一位男生自告奮勇拿起粉筆站在黑板前，老師讀到“頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是否方方的，扁扁的”，他就畫(huà)了一個(gè)大大的小滴頭，讀到“他的鼻子眼睛和嘴好像是過(guò)分的集中在臉的'很小一塊區(qū)域里”時(shí)，他畫(huà)了兩個(gè)黑點(diǎn)代表眼睛，“戴了一副墨晶眼鏡”，他就畫(huà)了兩個(gè)黑框。這時(shí)，大家已經(jīng)哄堂大笑了。有一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地也上去畫(huà)，我也跑到上面畫(huà)了幾筆�！氨强桌锍４ǖ牟刂鴥赏睬逅�鼻涕”，他又畫(huà)了兩道豎線當(dāng)作鼻涕。讀到“如果笑起來(lái)，是獰笑”時(shí)，一位同學(xué)竟然真的“獰笑”起來(lái)。這時(shí)，大家已經(jīng)沒(méi)法繼續(xù)讀文章了，都笑得肚子疼了。

　　梁實(shí)秋的這位老師雖然外貌有點(diǎn)另類(lèi)，但還是非常厲害的。在接下來(lái)的內(nèi)容中，他教作者寫(xiě)作技巧，比如“開(kāi)頭最難，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，“文章要簡(jiǎn)潔，一針見(jiàn)血，到寫(xiě)不出來(lái)時(shí)，用一個(gè)比喻，不要用那么多的廢話”……我都一一劃了下來(lái)。

　　這節(jié)讀書(shū)課，我不僅玩得那么開(kāi)心，還學(xué)到了許多知識(shí)，真好！

閱讀的作文13

　　我和書(shū)是老朋友了，我一有空就在書(shū)的海洋里暢游。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覐臅�(shū)中獲得許多知識(shí)，許多快樂(lè)。

　　在我的生活中，書(shū)給我?guī)��?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。我的房間都是書(shū)，甚至我的整個(gè)家都放滿(mǎn)了書(shū)。我愛(ài)書(shū)，并且愛(ài)看書(shū)。一有閑余時(shí)間，我就無(wú)意識(shí)，無(wú)目標(biāo)地捧起一本書(shū)津津有味的看起來(lái)。令人奇怪的是我一看上書(shū)，就如同走進(jìn)了書(shū)里給我們描繪的世界，隨著書(shū)中人物的悲歡離合，我的感情也在發(fā)生著喜怒哀樂(lè)，書(shū)中曲折動(dòng)人的.故事情節(jié)，時(shí)而是我驚訝不已，時(shí)而讓我熱淚盈眶，身臨其境一般。書(shū)在感動(dòng)著我，書(shū)給我啟迪。一天放學(xué)回家，我做完作業(yè)，媽媽催我到外面玩一會(huì)兒，呼吸一下新鮮空氣。而我卻不然，出國(guó)這大好時(shí)光白白浪費(fèi)豈不可惜？還是找點(diǎn)書(shū)看看吧，我隨手抄起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，津津有味地讀了起來(lái)，書(shū)中作者的遭遇，深深吸引著我，我越看越有勁……“寫(xiě)完作業(yè)要把書(shū)包收拾好！”媽媽的話才使我如夢(mèng)方醒。書(shū)竟讓我忘了一切。

　　書(shū)給了我豐富的知識(shí)。有一次上語(yǔ)文課，老師想試試誰(shuí)的知識(shí)豐富，特意讓我們玩成語(yǔ)接龍這個(gè)游戲。老師面帶微笑的說(shuō)：“按照學(xué)號(hào)來(lái)接。我先出個(gè)字吧！……恩，”“一衣帶水”，“水到渠成”，“成敗得失”，“恩…失道寡助”……“取長(zhǎng)補(bǔ)短！”“短…短”，老師慈祥地叫他坐下，對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)吧！”“短兵相接”，我脫口而出。老師以贊許的目光向我投來(lái)，我心里像吃了蜜糖一樣甜。

　　讀書(shū)充實(shí)了我的生活，使我變的有思想。讀書(shū)使我學(xué)會(huì)了思考，有了一定的深度和積累，讀書(shū)使我快樂(lè)。

閱讀的作文14

　　當(dāng)富有情懷的傳統(tǒng)閱讀“紙質(zhì)閱讀”，與如今現(xiàn)代化的“拇指閱讀”激烈的碰撞會(huì)擦出怎樣炫彩的火花？這是值得深刻思考的問(wèn)題。

　　潺潺流水，清風(fēng)微拂一座城，一個(gè)人，一壺茶，一本書(shū)在富著詩(shī)意的環(huán)境下閱讀，對(duì)每一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人都是極其向往的。紙質(zhì)閱讀是一種意境，它能使人更加身臨其境。美方都一樣，都懷著激動(dòng)與欣喜。紙質(zhì)閱讀與拇指閱讀最大的不同就是，紙質(zhì)閱讀有溫度。冰冷的手機(jī)現(xiàn)代的標(biāo)配。不乏讓人從書(shū)中的意境跳脫出來(lái)，從而對(duì)書(shū)中的思考與深度解讀理解的不夠深徹。而紙質(zhì)閱讀，每一次翻開(kāi)書(shū)籍，便會(huì)專(zhuān)心投入于其中。徜徉在故事的'海洋里。

　　拇指閱讀當(dāng)然也有諸多優(yōu)處。成年人在上下班過(guò)程中，大多乘坐地鐵或公交等交通工具。在這段空隙間，人們往往以手機(jī)閱讀的方式緩解壓抑，手機(jī)輕小方便隨身攜帶，可在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何書(shū)籍都便于閱讀。這確實(shí)是一個(gè)科技的進(jìn)步，在人們閱讀時(shí)提供了許多便利。拇指閱讀，大大提升了成年人對(duì)閱讀的興趣，讓更多人以手機(jī)閱讀當(dāng)作生活的樂(lè)趣。

　　紙質(zhì)、拇指閱讀各有優(yōu)劣，不分伯仲。它們之間互補(bǔ)，會(huì)使閱讀更加便捷。在空閑時(shí)讀紙質(zhì)書(shū)。在繁忙之余的空閑時(shí)間拿出手機(jī)來(lái)閱讀。在適合的情況下選擇最適合的閱讀方式，這又何嘗不是一種智慧？

　　那么對(duì)于經(jīng)典書(shū)籍，買(mǎi)回家觀看后要經(jīng)反復(fù)閱讀，才能體會(huì)其中的內(nèi)涵與深意。提倡紙質(zhì)閱讀也好，手機(jī)閱讀也罷。其真正的目的都是為了鼓舞人們多多閱讀。現(xiàn)在不少圖書(shū)館內(nèi)都貼有二維碼標(biāo)示，掃一掃，便有各種各類(lèi)的書(shū)籍便于選擇。依據(jù)自己的喜好，手機(jī)便自動(dòng)推薦所在圖書(shū)館內(nèi)的書(shū)籍。其中既有本書(shū)的位置編碼，便于查找借閱，實(shí)行“紙質(zhì)閱讀”，又可以選擇下載此書(shū)，進(jìn)行“拇指閱讀”，這兩種互補(bǔ)式的閱讀方式不僅是智慧的體現(xiàn)，又是傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀的完美結(jié)合。

　　書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，能增加自身閱讀量，無(wú)論以何種方式，都是值得提倡的。

閱讀的作文15

　　世界上能讓人快樂(lè)的方式有許多種，像看一場(chǎng)電影，來(lái)一場(chǎng)旅行，吃一頓大餐……甚至許多微不足道的事，都能讓人感到快樂(lè)。對(duì)于我而言，快樂(lè)無(wú)非就是靜靜坐在角落，翻開(kāi)一本書(shū)，享受這只屬于我一個(gè)人的愜意時(shí)光。

　　一開(kāi)始我并不喜歡閱讀，覺(jué)得讀起來(lái)密密麻麻都是字，枯燥又乏味。那時(shí)小學(xué)正開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求每個(gè)同學(xué)都交一份讀書(shū)心得，這可叫人很頭疼！那時(shí)認(rèn)真讀過(guò)的書(shū)只有圖畫(huà)書(shū)。這時(shí)，我想到了求助媽媽�！袄蠇尷蠇�?zhuān)瑤臀覍?xiě)份讀書(shū)心得唄。”我說(shuō)。老媽卻一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“老師給你布置的任務(wù)，就要自己獨(dú)立完成，媽媽要是幫你寫(xiě)的話，考試的時(shí)候誰(shuí)幫你寫(xiě)呢？”沒(méi)辦法，我只能硬著頭皮去看書(shū)。

　　極度不情愿地翻開(kāi)了第一本書(shū)《假如給我三天光明》，一開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么意思，后來(lái)越看越入迷，海倫·凱勒?qǐng)?jiān)韌不拔的性格深深觸動(dòng)了我的心。她頑強(qiáng)，在雙目失明的情況下仍努力生活，對(duì)抗命運(yùn)的不公。從那時(shí)起就下定決心，一定要成為生活的強(qiáng)者。發(fā)現(xiàn)書(shū)中世界如此奇妙之后，我又繼續(xù)看了許多書(shū)。讀《巴黎圣母院》，被艾斯美拉達(dá)的'美麗深深吸引，卡西莫多讓我明白了什么是真正的美。當(dāng)我讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，我明白了愛(ài)的真諦，知道在上帝面前人人都是平等的。翻開(kāi)《哈姆雷特》時(shí)，我讀懂了一個(gè)王子的悲哀，他的痛苦讓我哭泣，他的無(wú)奈讓我難過(guò)，他的歡喜讓我開(kāi)心。

　　閱讀開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，閱讀的魅力無(wú)窮。俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！遍喿x讓我更好的了解了人間的真善美。愛(ài)上閱讀，我將不再孤獨(dú)，不再迷茫。我將在閱讀中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中繼續(xù)閱讀。

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