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高效閱讀方法的作文1000字
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因人而異的讀書法
著名作家茅盾曾總結(jié)過他的“三遍”讀書法。他說，讀名著起碼要讀三遍，第一遍最好很快地把它讀完，這好像在飛機上鳥瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地讀，細細地咀嚼，注意到各章各段的結(jié)構(gòu)；第三遍就要細細地讀，一段一段地讀，領(lǐng)會、運用，這時要注意到它的煉字煉句。歸納起來，這三遍就是：鳥瞰式（求得初步印象）——精讀式（品味作品妙處）——消化式（吸收種種精華）。
茅盾的“三遍”讀書法，有步驟，有重點，每讀一遍都有明確要求，不是光求情節(jié)，讀完如過眼煙云，而是先受感染，再作鉆研，后求吸收。這樣讀書，就能將書中的精華化為自身的“血肉”。
愛因斯坦的“一二三”讀書法
著名物理學家愛因斯坦不但喜愛瀆書，而且善于總結(jié)讀書規(guī)律，他總結(jié)出的“一總、二分、三合”的讀書法，對喜愛讀書的小讀者來說十分有益，同學們不妨借鑒。
一總先瀏覽書的前言、后記等，然后認真地讀目錄，以便概括地了解全書的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要點和體系等，這樣便對全書有一個總體印象。
二分在讀完目錄后，先略讀正文，這不需-要逐字讀，要著重對那些大小標題、畫線、加點、黑體字或有特殊標記的句段進行閱讀，這些往往是每節(jié)的關(guān)鍵所在。你可以根據(jù)這些特殊標記，來選擇自己所需要的內(nèi)容細讀。
三合在翻閱略讀全書的基礎(chǔ)上，對這本書有了具體印象，這樣再回過頭來細讀一遍目錄和全書內(nèi)容，并加以思考、綜合，使其條理化、系統(tǒng)化，以弄清其內(nèi)在聯(lián)系，達到深化、提高的目的.，進一步深入領(lǐng)會更多東西。
胡適的“四到”讀書法
胡適曾在《讀書》中直言：“讀書有兩個要素：第一要精，第二要博。”
胡適對傳統(tǒng)的讀書講究“三到”（眼到、口到、心到）表示贊同，但認為只有“三到”還是不夠的，還應(yīng)有第四到，即“手到”。所謂“手到”就是強調(diào)多動手，這里主要包括標點、分段、查閱字典和資料、作讀書筆記等。關(guān)于這一點，胡適說“動手”不僅會幫助你開闊眼界、增強記憶，還會充分調(diào)動你的想象力與創(chuàng)造性，使書本上的知識變活，最終成為你自己的東西。
在談到“博”的讀書要素時，胡適說：“所以要博學者，只是要加添參考的材料，要使我們?yōu)^書時容易得‘暗示’；遇著疑難時，東一個暗示，西一個暗示，就不至于呆讀死書了�！焙m自己就是一個讀書廣博的人，自稱“書癖”。
對多數(shù)人來說，要做到既“精”又“博”是相當困難的，連胡適自己也說偏于“博”而失于“精”。胡適在1915年2月3日的日記中寫道：“學問之道兩面而已，一曰廣大（博），一曰高深（精），兩者須相輔相行。務(wù)精者每失之隘，務(wù)博者每失之淺，其失一也。余失之淺也，不可不以高深矯正之。”
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