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[薦]閱讀伴我成長(zhǎng)作文11篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[薦]閱讀伴我成長(zhǎng)作文11篇](https://p.9136.com/00/l/lm5274.jpg)
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，我的成長(zhǎng)就像一棵小樹(shù)，每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有人說(shuō)你喜歡的一本書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。我認(rèn)為一本你喜歡的書(shū)就是一位教師，也是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故地。我與書(shū)為友，書(shū)伴我成長(zhǎng)。
記得我小時(shí)候，在睡覺(jué)前媽媽經(jīng)常給我講故事，那時(shí)候我經(jīng)常笑，因?yàn)槲液苄�，所以一直在笑。現(xiàn)在我讀小學(xué)五年級(jí)了，我會(huì)讀好多書(shū)了，比如：《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《格林童話(huà)》、《老鼠記者》等。
媽媽每個(gè)禮拜都會(huì)帶我去書(shū)店一趟，會(huì)給我買(mǎi)好多我喜歡的書(shū)：我一進(jìn)書(shū)店，就像一匹貪婪的餓狼，對(duì)每一本書(shū)都充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的'渴望。一離開(kāi)書(shū)店，我便飛快地跑回家，鉆進(jìn)自己的房間，迫不及待的獲取書(shū)中的知識(shí)。一待就是大半天，有時(shí)連媽媽叫吃飯的聲音，我都聽(tīng)不見(jiàn)。
有一次，爸爸說(shuō)要去百草園玩，當(dāng)時(shí)我正在房間看書(shū)看得正入迷，我就有些不想去。但是爸爸媽媽不放心我一個(gè)人在家，無(wú)論我怎么哀求，他們也不肯。沒(méi)轍，我只好順從去了。不過(guò)我要求帶幾位我的“好朋友”，爸爸一聽(tīng)，連忙問(wèn)：“哪幾個(gè)好朋友，用不用我去接？”我笑嘻嘻地拿出幾本書(shū)，笑嘻嘻地說(shuō)：“看，我的好朋友老早來(lái)了。”
一路上，爸爸開(kāi)車(chē)，媽媽已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而我一刻也不閑著，拿著書(shū)津津有味地看著。不知不覺(jué)就到了目的地，我背著一個(gè)小背包，里面裝著全都是我最喜歡的書(shū)。進(jìn)入景區(qū)，爸爸媽媽忙著拍照，發(fā)微信，刷微博。而我絲毫不為所動(dòng)，只是靜靜坐在石頭上看書(shū)，不受任何影響。后來(lái)，爸爸媽媽都把整個(gè)園區(qū)游遍了，我還在那里看書(shū)。每次別人笑著說(shuō)我是書(shū)呆子的時(shí)候，我總會(huì)辯駁說(shuō)我是個(gè)“書(shū)迷”，不是“呆子”，即便是“呆子”，做一個(gè)“書(shū)呆子”，我也覺(jué)得沒(méi)什么不好的。
閱讀，讓我明白了書(shū)是最棒的“好朋友”，她經(jīng)常給我?guī)?lái)快樂(lè)，還會(huì)告訴我許多的道理和人生哲理。有了她的陪伴，我的生活變得五彩繽紛。我常常想起林海音的國(guó)文老師說(shuō)過(guò)的那句話(huà)——你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！我把這句話(huà)當(dāng)做了我的座右銘，端端正正寫(xiě)在我的小書(shū)房里，時(shí)刻激勵(lì)著我。
我愛(ài)閱讀，我想在知識(shí)的海洋中慢慢的翱翔，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)中有書(shū)相伴真好！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
我有一位“好朋友”，它，滿(mǎn)腹知識(shí)，穿著各種美麗的“衣裳”，每天，它都會(huì)跟我分享各種新奇有趣的故事，我對(duì)它愛(ài)不釋手，吃飯看著它，睡覺(jué)前陪著它，休息時(shí)帶著它，對(duì)，它就是書(shū)。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基。”我的生活自然離不開(kāi)書(shū)。
記得我很小的時(shí)候，就喜歡看繪本，每當(dāng)我翻開(kāi)繪本時(shí)，就被那有趣的文字與圖畫(huà)吸引住了，于是我愛(ài)上了書(shū)。漸漸地長(zhǎng)大了，我便開(kāi)始看文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍了，如《草房子》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)麗絲漫游奇境》、《寄小讀者》……如今，我早已與書(shū)成為了無(wú)話(huà)不談的“好朋友”，陶醉在書(shū)那新奇有趣迷人的故事里，我盡情地享受著書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)！
我的“好朋友”帶我認(rèn)識(shí)了書(shū)中的許多朋友，了解了主人公的性格和外貌，并教會(huì)了我很多知識(shí)和道理：《孩子，先別急著吃棉花糖》通過(guò)著名的“棉花糖試驗(yàn)”讓我明白人要懂得取舍，不要因?yàn)檠矍暗恼T惑而失去選擇人生中最甜美的那一顆“棉花糖”；《夏洛的網(wǎng)》讓我明白朋友間應(yīng)該互幫互助；《草房子》使我感受到愛(ài)并懂得每個(gè)人都應(yīng)該珍惜一切，關(guān)心他人；《小公主》告訴我無(wú)論何時(shí)何地都要保持一顆真善美的心，從心里上做一個(gè)善良樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)自信、永不言棄的小公主……我每天沉迷在我的“好朋友”那新奇有趣的故事當(dāng)中，讓我感到喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我讀到蜘蛛夏洛為小豬威爾伯而犧牲時(shí)，我被它的行為深深打動(dòng)了；當(dāng)我讀到小豆豆一不小心掉到臭水溝時(shí)，我捧腹大笑；當(dāng)我讀到王葆擁有了寶葫蘆就什么都依賴(lài)寶葫蘆時(shí)，我生氣得不由地皺起眉頭；當(dāng)我讀到小公主失去親人后仍然善良樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)自信時(shí)，我的'內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了……
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它也是一位智者，當(dāng)我遇到困惑時(shí)為我答疑解惑。我的生活離不開(kāi)書(shū)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，就像山里的娃娃離不開(kāi)石頭，海邊的娃娃離不開(kāi)大海，槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)……而閱讀，就像一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我在“知識(shí)銀行”里大把大把地抓著“知識(shí)幣”；閱讀，也像一個(gè)裝滿(mǎn)知識(shí)的旅行袋，帶著我踏上了寫(xiě)作之路，每當(dāng)我的文章在各雜志上與讀者們分享時(shí)，我都感到無(wú)比快樂(lè)；閱讀，還像一架時(shí)空穿梭機(jī)，載著我回顧歷史展望未來(lái)，也是它，伴著我，一步一個(gè)腳印地去成長(zhǎng)……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
古有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寄語(yǔ)，今有“為中華之崛起而讀書(shū)”的期望。從小到大，閱讀真的改變了我很多。
閱讀如品茶
小學(xué)的時(shí)候，我就愛(ài)上了《三國(guó)演義》，每天都捧著它，可謂是手不釋卷。劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的情義使我向往，趙子龍一人救阿斗的場(chǎng)面使我震驚，火燒赤壁讓我酣暢淋漓……
媽媽見(jiàn)我如此癡迷，經(jīng)常在一旁說(shuō)，小說(shuō)只能算是野史，你要是真喜歡應(yīng)該看看正史一類(lèi)的書(shū)籍。媽媽簡(jiǎn)單的一句話(huà)，便給我開(kāi)啟了一扇通向古代歷史的大門(mén)。
還記得當(dāng)時(shí)翻開(kāi)《三國(guó)志》時(shí)，內(nèi)容的豐富讓我不禁掩卷深思，“抑可謂非常之人，超世之杰矣�！彼o了我心中的亂世梟雄曹操很高的評(píng)價(jià)，完成了我心中奸雄到梟雄的.轉(zhuǎn)變，從前在我心中他是一位奸詐但身居高位的君主，沒(méi)想到他還是一位出色的軍事家，一位豪放的詩(shī)人，這也解釋了我心中一直以來(lái)的迷惑：一個(gè)“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的奸雄為何有如此多的賢能人輔佐……
當(dāng)終于讀完《三國(guó)志》后，它讓我對(duì)三國(guó)時(shí)期的歷史又有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我領(lǐng)略了古代歷史的魅力，再回頭看《三國(guó)演義》我似乎又有了新的感悟。
閱讀如品茶，回甘且回味無(wú)窮，引領(lǐng)我進(jìn)入了文言文的魅力世界。
閱讀如良藥
迫近中考，天氣一天天地?zé)崞饋?lái)了。面對(duì)題山卷海，心中煩悶得不行，每天豆大的汗珠掛在額頭，總覺(jué)得空氣中充滿(mǎn)著燥熱——我知道，我已經(jīng)學(xué)不下去了。
每每這時(shí)，我都會(huì)停下手中的筆，打開(kāi)音樂(lè)，拿起一本書(shū)，津津有味地讀上十幾分鐘。讀《傅雷家書(shū)》讓我感到了一個(gè)愛(ài)國(guó)的父親對(duì)兒子的循循教導(dǎo)；讀《西游記》教會(huì)了我只要堅(jiān)持就會(huì)成功的道理；讀《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了什么是兄弟情義……
閱讀如良藥，這時(shí)的書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是“鎮(zhèn)定劑”，讓我心平氣和的繼續(xù)和題海斗爭(zhēng)下去。
閱讀伴我成長(zhǎng)，劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，讓我知道了與朋友交往要以誠(chéng)相待；“本是同根生，相煎何太急”的故事，讓我領(lǐng)悟到兄弟之間應(yīng)和睦相處；魯肅周瑜指困相贈(zèng)，讓我感觸到朋友之間要慷慨熱情……閱讀給我?guī)?lái)了太多太多。它必將成為我一生的摯友……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
漫漫人生路，書(shū)是我的知心人，書(shū)是我的好朋友，書(shū)是我的第二個(gè)老師。閑暇時(shí)光，我都會(huì)和書(shū)打交道。
記得二年級(jí)時(shí)，媽媽帶我來(lái)到新華書(shū)店，我一眼就看到了一本封面鮮艷漂亮的書(shū)，書(shū)名叫《一年級(jí)的小朵朵》。我土豪地買(mǎi)下一整套。第二天，我把我的“好朋友”帶到了學(xué)校。趁著早讀自修課，我第一時(shí)間拿出這本書(shū)看了起來(lái)。書(shū)中講了他們上學(xué)的故事，我也深有同感。隨著文字我一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭。我被書(shū)中那些純真的小朋友吸引住了，他們的樣子一直在我腦海里跳躍著、交織著。這本書(shū)就像磁石一樣吸引著我，讓我越來(lái)越沉迷，周?chē)穆曇魸u漸變小，我仿佛坐在寬敞明亮的圖書(shū)館里，到處都是書(shū)香。我一章接著一章地看著，一會(huì)兒就看完了一本，覺(jué)得肚子里裝滿(mǎn)了文字，脹脹的……我小心翼翼地放下書(shū)，看到老師正威嚴(yán)十足地站在講臺(tái)上，用那電死人的雙眼掃視著我。我暗想：這下，我一定要大難臨頭了，大家都坐好了，只有我一個(gè)人還捧著書(shū)，要死了，要死了！
書(shū)雖然給我增添了一點(diǎn)小麻煩，但是對(duì)我的幫助卻更大，讓我的學(xué)習(xí)輕松了好多�？戳诵@小說(shuō)，我寫(xiě)的日記保質(zhì)保量，二十分鐘五顆星；看了童話(huà)，豐富了我的想象力；看了民間故事、歷史故事，我總能在我的作文里插上一段；看了散文，我積累了許多優(yōu)美的詞句；看了故事書(shū)，我作文的情節(jié)更加跌宕起伏。
暑假期間，經(jīng)過(guò)朋友推薦，我看了《弗蘭德斯的狗》。在這本書(shū)里我深深地感受到了愛(ài)、友情、忠誠(chéng)和信任。知道了友情的彌足珍貴，友情的來(lái)之不易，也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的快速變化而慢慢消退。還知道了要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，動(dòng)物是人類(lèi)最忠實(shí)的伙伴。這期間，我每時(shí)每刻都在想著這本書(shū)，真的`可以用手不釋卷來(lái)形容，連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)。
“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！边@是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。是的，讀書(shū)讓我來(lái)到了歡樂(lè)國(guó)度和知識(shí)的海洋，更是把無(wú)限的智慧分享給了我。讓我們?yōu)榱嗣魈旄篮枚趭^地看書(shū)吧，但要注意距離，保護(hù)好雙眼，這也是書(shū)告訴我們的道理。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5
我有一個(gè)單獨(dú)的房間，里面堆滿(mǎn)了書(shū)，自己有事沒(méi)事的就拿出來(lái)看看。提到我們都再熟悉不過(guò)的魯迅，你們應(yīng)該會(huì)想到他的嚴(yán)肅、莊重，但是打開(kāi)他的童年之窗，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里卻是另外一道風(fēng)景；燦爛的春光中的童真，無(wú)味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充滿(mǎn)幻想，嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂(lè)。書(shū)中的知識(shí)讓我覺(jué)得趣味無(wú)窮�！皶�(shū)院”里的樂(lè)趣比比皆是……
我最?lèi)?ài)的書(shū)，便是從小看到大的《安徒生童話(huà)》。不管在何時(shí)，都會(huì)拿出來(lái)看看。每一次看到的內(nèi)容都不一樣，溫故而知新嘛！安徒生筆下的丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。而丑小鴨并沒(méi)有因此而變得絕望，也沒(méi)有沉淪，而是始終不屈的奮斗，最后終于變成了一個(gè)美麗的白天鵝。我們都是白天鵝，我們都會(huì)成功，不過(guò)在此期間還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第二便是那普希金的假如生活欺騙了你和弗羅斯特的《未選擇的路》。人生的道路不止一條，漫長(zhǎng)的路途中，我們有時(shí)不得不遭遇選擇的尷尬和困惑，生活中的不幸、失意是暫時(shí)的，我們不要因?yàn)檠矍暗睦щy挫折就失去了對(duì)未來(lái)的信心。方仲永的一生讓我感到惋惜，如果他的到了后天的教育和培養(yǎng)的話(huà)，方仲永也便會(huì)成為像歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾等那樣流傳古今中外的詩(shī)人……
書(shū)中那歷數(shù)不盡的風(fēng)流人物亦讓我為之魂?duì)繅?mèng)縈。
我看見(jiàn)詩(shī)人站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌！我聽(tīng)見(jiàn)了“兩彈”——原子彈和氫彈爆炸的聲音！我聞到了關(guān)東原野上硝煙的刺鼻的'味道！
用思緒翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，中華五千年的榮辱興衰，卻也是浮華一現(xiàn)。在三國(guó)爭(zhēng)雄那一頁(yè)，一位奇人被爭(zhēng)議于善與惡之間。那便是曹操了。文學(xué)上他是建安七子之首，曹操的詩(shī)特別出名，大多數(shù)反映了漢末社會(huì)的動(dòng)蕩和人民的貧苦生活。如《篙里行》中：鎧甲生蟣虱，萬(wàn)姓也死亡。白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。真實(shí)的反映出了漢末的社會(huì)狀況，被譽(yù)為“漢末實(shí)錄”。
當(dāng)赤壁之戰(zhàn)突如其來(lái)的東風(fēng)差點(diǎn)吹破了他所有的夢(mèng)時(shí)，他依然飲酒賦詩(shī)，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”寫(xiě)出了他內(nèi)心的苦楚與他遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)。
合上書(shū)頁(yè)，回味書(shū)香，我愿徜徉書(shū)海，在書(shū)中揚(yáng)帆起航……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6
閱讀，是一把打開(kāi)心靈窗口的鑰匙，帶領(lǐng)我們?nèi)ソ议_(kāi)窗口后的種種奧秘；閱讀，是一瓶心靈的凈化劑，讓我們擁有更加純潔的人生。閱讀，是一種雙重的收獲，令我受益匪淺。
我出生在一個(gè)書(shū)香人家，父母都是知識(shí)分子。家里的書(shū)柜很多，每一個(gè)柜子都擺滿(mǎn)了書(shū)，平常倒沒(méi)有注意到有這么多書(shū)，最近搬家，別的都不是很費(fèi)力，可書(shū)本，來(lái)來(lái)回回運(yùn)了好幾趟，花了我們好些力氣。
回想起來(lái)，正是這些花了我們好些力氣的書(shū)，伴隨著我的整個(gè)成長(zhǎng)歷程，給我?guī)?lái)了許多。
從小我就受到文化的'熏陶，從記事起，我就天天與書(shū)打交道。那時(shí)候，“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌�！薄包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！薄皇资自�(shī)歌一直在我耳邊徘徊。唐詩(shī)三百首在我五歲時(shí)就已牢記于心。但在大家的眼里，只會(huì)讀書(shū)體育不好的男孩子就是書(shū)呆子。
為了證明自己不是一個(gè)書(shū)呆子，我積極參加體育鍛煉，在小學(xué)四年級(jí)時(shí)被幸運(yùn)地選為校足球隊(duì)隊(duì)員。于是，我開(kāi)始不停地在教學(xué)樓與綠茵場(chǎng)之間來(lái)回奔跑。上午，我沉浸在教學(xué)樓的朗朗書(shū)聲中；下午，我在綠茵場(chǎng)上揮灑著汗水；到了晚上，成為我難得的休息時(shí)間。回到家，先洗一個(gè)舒服的冷水澡，再吃一桌熱騰騰的飯菜，便回自己的房間遨游在書(shū)的海洋里，這時(shí)是我感覺(jué)最充實(shí)的時(shí)候。我房間里的書(shū)幾乎占滿(mǎn)了我的房間，書(shū)柜上，床頭上，書(shū)桌上，木板上……說(shuō)是房間，其實(shí)更像書(shū)房。
綠蔭場(chǎng)上，最怕的就是酷熱的夏天，所有隊(duì)員都得頂著太陽(yáng)公公的炙烤，腳下是炙熱的大地，奔跑著，揮汗如雨，只有那些意志堅(jiān)強(qiáng)者才能撐過(guò)去。我的心中早已冒出了一個(gè)念頭：向教練請(qǐng)一下假，回家呆空調(diào)房去！但我又想起前蘇聯(lián)作家尼古拉。奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中的主人公保爾˙柯察金，向我們揭示鋼鐵是怎樣煉成的——一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。當(dāng)然目前的我沒(méi)有為國(guó)家、為人民這么大的利益聯(lián)系在一起，但起碼也要為學(xué)校、為球隊(duì)的榮譽(yù)而堅(jiān)持，所以我留了下來(lái)，與隊(duì)友們一起拼搏，而學(xué)校爭(zhēng)光，并最終獲得了全市中小學(xué)校足球聯(lián)賽的冠軍！
閱讀，既能獲取知識(shí)，又能陶冶情操，還能汲取力量，何樂(lè)而不為呢？
感謝閱讀，是它令我堅(jiān)強(qiáng)，伴我成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇7
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是杜甫的一首詩(shī)，意思是：讀了天下所有的書(shū)，提起筆便能寫(xiě)出好的文章，正如讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。可見(jiàn)書(shū)是多么的重要。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)中的許多名人們用他們的故事，激勵(lì)著我們。讓我 明白了有志者事竟成的道理，也讓我明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這是莎士比亞的一句名言。飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，而書(shū)卻不可以一日不讀。如果失去了書(shū)，就像人失去了陽(yáng)光一眼，在外面什么也看不見(jiàn)。書(shū)也一樣，失去了，學(xué)不到知識(shí)，那人生還有什么價(jià)值，什么意義呢?
書(shū)，也分好壞，有些不適合我們讀的書(shū)，我們不應(yīng)該讀，我們要選擇名人寫(xiě)的好書(shū)，如夏洛蒂的《簡(jiǎn).愛(ài)》、霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》也可以讀些小說(shuō)，如沈石溪的《狼王夢(mèng)》等。
我媽媽和眾多家長(zhǎng)一樣，望子成龍，望女成鳳。
她給我買(mǎi)了中國(guó)十大名著，正是這十大名著，才讓我感受到了岳飛的精忠報(bào)國(guó)、劉備的三顧茅廬、魯智深的舍己為人、武松的技藝高超
讀書(shū)也是要有方法的，不光是簡(jiǎn)單的瀏覽一遍，更要深入、仔細(xì)地閱讀，閱讀的時(shí)候，可以在身邊放一支筆和一個(gè)筆記本，把看到的好詞好句摘抄下來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。碰到好詞好段，用腦子記，過(guò)補(bǔ)了多久就會(huì)忘，即使你記性再好，也會(huì)忘記的。我們可以合理地運(yùn)用摘抄好詞好句，作文一定得高分。有的人看了一半書(shū)就不想看了，還在買(mǎi)新書(shū)。這樣可不好，每本書(shū)中都有知識(shí)，你看一半，不久丟了一半知識(shí)嗎?半途而廢，這不值得我們學(xué)習(xí)，堅(jiān)持就會(huì)勝利，讀書(shū)也一樣，堅(jiān)持讀書(shū)，就會(huì)獲得更多的'知識(shí)。
不讀書(shū)的人與讀書(shū)的人不一樣。不讀書(shū)的人沒(méi)有知識(shí)，長(zhǎng)大走到社會(huì)上會(huì)被社會(huì)淘汰，等待他的只有乞討和自殺。而讀書(shū)的人，會(huì)被社會(huì)接納，越走越遠(yuǎn)，說(shuō)不定還會(huì)成為大人物呢!相信同學(xué)們不會(huì)想做那種低等人物的，讀書(shū)會(huì)抬高自己，長(zhǎng)大找個(gè)工作也簡(jiǎn)單。
書(shū)已然成為了我生活中的一部分，也起到了非常大的作用。書(shū)在我生活中的位置，誰(shuí)也不能替代。讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇8
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！崩钊魦热缡钦f(shuō)。閱讀使人明智，閱讀使人優(yōu)雅，閱讀使人快樂(lè)。在知識(shí)爆炸的時(shí)代里，閱讀更是提升自己的有力武器。
誦讀古文，猶如乘坐一葉小舟，在歷史的長(zhǎng)河中穿越時(shí)空與古代圣賢進(jìn)行精神交流。于《赤壁賦》中，“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”一句讓我深切體會(huì)到蘇軾在江面游玩賞景的自由心境；于《氓》中，我不惜感慨女子“桑之落矣，其黃而隕”以及“反是不思，亦已焉哉”的無(wú)奈與絕望；于《蜀道難》中，“連峰去天不贏尺，枯松倒掛倚壁”為我們渲染了蜀山的奇險(xiǎn)風(fēng)光；于《阿房宮賦》中，我不由驚嘆著阿房宮“覆壓三百余里，隔離天日”的氣勢(shì)磅礴和壯麗輝煌……閱讀為我提供“穿越古代”的媒介，實(shí)現(xiàn)了一場(chǎng)“周游古國(guó)”的夢(mèng)。
誦讀人物傳記，總能讓心靈之翼飛向一顆顆安靜卻又倔強(qiáng)的心。仔細(xì)聆聽(tīng)他們的心聲，領(lǐng)略他們的無(wú)常經(jīng)歷。史海的波濤依舊洶涌著，處于唐由盛轉(zhuǎn)衰的杜甫，一生坎坷曲折，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是他裘馬輕狂的青年，“國(guó)破山河在，城春草木深”是他經(jīng)歷安史之亂后清醒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的中年，“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”是他漂泊流浪、窮愁潦倒的暮年。在經(jīng)濟(jì)騰飛的現(xiàn)代，比爾蓋茨解開(kāi)名利的心結(jié)，拋開(kāi)哈佛學(xué)生的名譽(yù)，毅然決定退學(xué)，帶著理想的翅膀勇敢飛翔，追逐心中的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，建立了專(zhuān)屬他自己的微軟大國(guó)。閱讀讓我體味人生，嘗遍百味，“經(jīng)歷”別人的經(jīng)歷，進(jìn)而感受生命的多樣性。
書(shū)籍如同一面鏡子，使人從前人的謬誤和教訓(xùn)中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)用理性的`頭腦分析和解決事情。霸王別姬的故事告訴我們不能獨(dú)斷專(zhuān)行，脫離群眾；拾人牙慧警示我們不可人云亦云；守株待兔啟示我們不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)……書(shū)籍好比海洋，而知識(shí)就是深藏于海底的寶藏，閱讀則是探索、發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)毑氐倪^(guò)程。
做讀書(shū)之人，享閱讀之趣，獲知識(shí)之廣。讓我們以書(shū)為友，伴書(shū)香成長(zhǎng)，掃除角落里的陰暗，汲取燦爛明媚的陽(yáng)光，在學(xué)海無(wú)涯的人生路上堅(jiān)定前行，無(wú)畏風(fēng)雨，一路向陽(yáng)，一路成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇9
人的一生都離不開(kāi)書(shū)籍，它是一位好老師，在我人生的道路上陪伴著我成長(zhǎng)，給予我知識(shí)的力量，快樂(lè)的童年！
當(dāng)我三四歲會(huì)聽(tīng)故事的時(shí)候，外婆就會(huì)天天晚上拿著故事書(shū)來(lái)到我的床前，深情并茂地講給我聽(tīng)，同時(shí)還會(huì)輕輕地?fù)崦业念^，讓我伴著故事甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以我小時(shí)候特別喜歡聽(tīng)故事，特別喜歡回憶故事的內(nèi)容。遇到不理解、聽(tīng)不明白的地方，總是問(wèn)，總是問(wèn)，外婆也總是耐心地解釋給我聽(tīng)，直到我理解為止�？傊�，那時(shí)候的我對(duì)書(shū)只是一層淺淺的意識(shí)，只懂得去聽(tīng)，聽(tīng)一個(gè)個(gè)的故事，殊不知，它已為我打開(kāi)了“知識(shí)寶庫(kù)”的大門(mén)！
待到上小學(xué)后，識(shí)的字也漸漸地多了起來(lái)，看的書(shū)自然也逐漸多了起來(lái)。每天早晨來(lái)到學(xué)校，放下書(shū)包就開(kāi)始早讀，校園里到處傳來(lái)響亮的讀書(shū)聲。俗話(huà)說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，我們利用最美好最珍貴的晨光抓緊時(shí)間來(lái)熟讀精美的'課文美文，領(lǐng)悟課內(nèi)外的知識(shí)�，F(xiàn)在的我對(duì)讀書(shū)更是充滿(mǎn)著濃濃的興趣，書(shū)中的每一句話(huà)就像磁石一般令我著迷。我漸漸愛(ài)上了閱讀，仿佛著了魔一般。中午，班級(jí)里都有半小時(shí)的看書(shū)時(shí)間，我們可以去班級(jí)的圖書(shū)角借書(shū)，也可以看自己帶來(lái)的書(shū)籍，每次看書(shū)時(shí)，班級(jí)里總是鴉雀無(wú)聲，大家都被書(shū)中精彩內(nèi)容深深地吸引了，同學(xué)們都在書(shū)的海洋中遨游。我經(jīng)常就這樣在不知不覺(jué)中看完了一本又一本，但還是意猶未盡，仿佛時(shí)間總是像梭子一樣，很快流逝，還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味書(shū)的味道，時(shí)間就“涮”的一下就過(guò)去了，于是，我用手托著下巴，還呆呆地望著天花板，默默地回想書(shū)中精彩內(nèi)容。世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館，每到雙休日，家里沒(méi)書(shū)看，我就會(huì)迫不及待地央求父母給我借書(shū)，因?yàn)槲腋械�，�?shū)是人的精神食糧，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有不斷從書(shū)中獲取你所意想不到的知識(shí)，才會(huì)使自己不斷進(jìn)步，這是件多令人興奮的事呀！作者艾米莉·狄金森說(shuō)過(guò)“沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚槐緯?shū)，把我們帶到浩瀚的天地；沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)帶我們領(lǐng)略人世間的真諦！”是啊，世上沒(méi)有比書(shū)更有價(jià)值的東西了，只有書(shū)才能使人們和智慧不斷提升。所以，我告訴自己：好好閱讀書(shū)籍，使自己的精神世界更加豐富多彩！
我愛(ài)看書(shū)，它不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)啟了智慧、開(kāi)闊了視野，還給我的精神世界增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。在我今后的成長(zhǎng)道路上，我將把書(shū)當(dāng)作我最親密的伙伴，從書(shū)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，懂得更多的道理，為今后的人生道路做更好的鋪墊。我相信，閱讀定會(huì)陪伴著我成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇10
閱讀，是人生中最重要的事，古人云：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？可見(jiàn)古人對(duì)知識(shí)的渴望，現(xiàn)代人更應(yīng)該如此。我與閱讀也有著密不可分的關(guān)系，雖說(shuō)我不用像林海音那樣去書(shū)店竊書(shū)來(lái)讀，但我和書(shū)也有這一段有趣的故事。
我的書(shū)很多，我也愛(ài)看，可是我總是看書(shū)看得過(guò)度用眼，總是看得眼睛感覺(jué)火辣辣的又酸又累，去醫(yī)院檢查出來(lái)發(fā)現(xiàn)是近視眼，媽媽斷定是看書(shū)造成，就沒(méi)收了我所有的書(shū)，我心想：“近視眼是我自己造成的，又不關(guān)書(shū)的事，干嘛沒(méi)收他們，這下我沒(méi)書(shū)看了�！�
后來(lái)我想了一個(gè)辦法，趁媽媽不知道，拿著自己攢的錢(qián)，偷偷去買(mǎi)書(shū)，趕上放學(xué)的時(shí)間偷偷溜到書(shū)店，買(mǎi)幾本書(shū)塞書(shū)包里，再回家，我的“好方法”讓我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)絲毫未減，反而激發(fā)了我更多對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，漸漸的我從書(shū)里看到了許多；學(xué)到了許多；懂得了許多，例如：十萬(wàn)個(gè)為什么讓我“看”到了世界之大；安徒生童話(huà)讓我明白了世界的善與惡、美好與骯臟；愛(ài)的教育讓我懂得了如何做人……
久而久之，我的成績(jī)上去了，作文水平提高了，然而我發(fā)現(xiàn)買(mǎi)著買(mǎi)著，攢的錢(qián)居然不夠了，我便開(kāi)始“拾荒”：爸爸吃面找的零錢(qián)，我偷偷拿掉幾個(gè)硬幣，什么時(shí)候撿到幾角錢(qián)，我也把它攢起來(lái)，一時(shí)間我的錢(qián)有充足了。有一次在書(shū)店逛了有點(diǎn)兒久，回到家媽媽問(wèn)我去哪啦，我慌稱(chēng)在公園里玩了一會(huì)兒，才蒙混過(guò)關(guān)。事后，我吸取教訓(xùn)，每次只買(mǎi)一本，可這樣卻增加了我去書(shū)店的次數(shù)，這樣持續(xù)了很久，終于有一天，我暴露了事情的真相：那天我像是到了大霉了，在買(mǎi)書(shū)回來(lái)有點(diǎn)晚了是太急，書(shū)來(lái)不及放進(jìn)書(shū)包，回來(lái)的太晚又撞見(jiàn)了媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn)我書(shū)是哪里來(lái)的，我一看瞞不住，只能實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，媽媽知道了我是這么喜歡書(shū)，就把原來(lái)的書(shū)全部還給了我。當(dāng)媽媽問(wèn)我一共買(mǎi)了多少書(shū)時(shí)我從床底下翻出了一堆小山！現(xiàn)在想起來(lái)也覺(jué)得很好笑。
從那以后，我又開(kāi)始了我的“閱讀到深夜”計(jì)劃，在我的`床底下不再有那一座小山，它轉(zhuǎn)移到了我的床頭柜上，轉(zhuǎn)移到了我的夢(mèng)中，變成了我“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中的一部分。
后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，不在喜歡看那些幼稚的童話(huà)了，看起了一些世界名著，那些童話(huà)雖然已經(jīng)走出了我的生活，但它們卻沒(méi)有走出我的回憶。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇11
高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。確實(shí)，閱讀可以充實(shí)一個(gè)人的心靈，還可以伴隨著一個(gè)人的成長(zhǎng)，拓寬人生的寬度。
成長(zhǎng)的旅途中，我閱讀了許許多多的書(shū)，我的讀書(shū)故事，時(shí)常變換。
幼兒園時(shí)，我的思想有些幼稚，1呀2呀、ABC字母寶寶呀，小兔子乖乖呀，這類(lèi)東西是我的最?lèi)?ài)。
小學(xué)時(shí)《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等激發(fā)了我閱讀的興趣，一則則故事就像雨后的春筍，開(kāi)啟了我瘋狂閱讀的模式。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)步入初中生涯，又陸陸續(xù)續(xù)看了很多書(shū)，有《西游記》之類(lèi)的四大名著，也有《朝花夕拾》《駱駝祥子》等散文小說(shuō)。也許是年齡的增長(zhǎng)，也許是自我閱歷的增加，這些書(shū)打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，讓我明白了許多道理。
剛剛步入初中，面對(duì)我的.就是為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)。在熾熱的太陽(yáng)下練習(xí)站軍姿，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是一種煎熬。在一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練后，好幾個(gè)體質(zhì)弱的都倒下了，我雖然沒(méi)倒下，可也是腳疼，腿疼，手疼，胳膊疼……全身酸疼的我本來(lái)也想放棄了，就在此時(shí)，《假如給我三天光明》中的主人公海倫·凱勒的形象浮上了我的腦海，她遭遇了生活的不幸——失明失聰失語(yǔ)，但是，她憑借著堅(jiān)韌的意志戰(zhàn)勝了不幸，成為生活的強(qiáng)者。我是一個(gè)健全的人，我難道還比不過(guò)一個(gè)殘疾者嗎？不，我不應(yīng)該放棄，我應(yīng)該堅(jiān)持下去。那一個(gè)星期的驕陽(yáng)下，一直有我昂首挺立的身姿。
軍訓(xùn)結(jié)束后，我想到，不管是生活還是學(xué)習(xí)中，遇到挫折都不應(yīng)該氣餒，而是需要腳踏實(shí)地地走好未來(lái)的每一步，向著自己的夢(mèng)想努力前進(jìn)。正如契訶夫所說(shuō)：“困難與挫折對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀�！蔽覀円煺蹫榍斑M(jìn)的力量，不輕易被挫折打敗，分析挫折的成因，努力避免再因這樣的原因演變成的錯(cuò)誤。這樣，我們才能在挫折中不斷成長(zhǎng)，才能與夢(mèng)想更接近�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
書(shū)，是無(wú)窮無(wú)盡的，永遠(yuǎn)也看不完的；是書(shū)讓我豐富了閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，是閱讀伴著我成長(zhǎng)，一天天進(jìn)步，一天天成熟。朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起在書(shū)的海洋里盡情的遨游，去努力追尋自己的夢(mèng)想。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x伴我成長(zhǎng)！
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