追求閱讀的本質(zhì)作文

　　在閑適的傍晚，靜靜的讀一本書，伴著夕陽(yáng)的余暉漸漸走進(jìn)另一個(gè)世界，我們看看下面的追求閱讀的本質(zhì)作文！

　　追求閱讀的本質(zhì)作文

　　那是書的世界：有山有水，有嫣紅的花瓣和金黃的花蕊，有悠悠的白云和振翅高飛的蒼鷹，有一望無(wú)際的麥田，但也有干涸的沙漠和貧瘠的土地。衣不蔽體的窮苦人喝著稀湯，聲聲哀慟的哭號(hào)化為堅(jiān)強(qiáng)的力量。淚水中浮現(xiàn)出美麗的微笑，天使的光芒照亮所有陰暗的角落，直達(dá)我的心靈。

　　我追求在閱讀中獲得心靈的洗禮和情感的升華。書中的人﹑事﹑物無(wú)一不讓我心生向往，無(wú)論是愛還是恨，總有讓人感動(dòng)的地方。湯姆叔叔的信仰感染著身邊的人；海倫 凱勒的堅(jiān)強(qiáng)帶給我希望;簡(jiǎn)愛的善良使她得到了羅切斯特的愛；卡西莫多以純潔的愛得以和艾絲美拉達(dá)在死后永不分離；基督山伯爵的敢愛敢恨讓我敬佩；希斯克利夫情感的轉(zhuǎn)化透出了人性的光芒；西決的包容維系著一個(gè)家庭；青銅與葵花兄妹演繹了至濃至純的'親情。

　　我追求在閱讀中獲得人生的感悟。書中有無(wú)數(shù)個(gè)人物的一生經(jīng)歷，或悲或喜，或順利或坎坷，我隨著他們哭，和他們一起笑，好像經(jīng)歷了很多的事，品嘗了世間的酸甜苦辣，積累了很多人生經(jīng)驗(yàn)。培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”我學(xué)習(xí)書中人物的優(yōu)秀本質(zhì)，充實(shí)自己。

　　我追求在閱讀中欣賞美。我愛曹文軒筆下純凈的美；我愛古詩(shī)詞中“春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫”的自然美和“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的壯美，我愛“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景美，我愛“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的奉獻(xiàn)美。我欣賞著書中一切的美麗，追求美好的景物和精神。

　　太陽(yáng)漸漸落下，我用筆在書邊記下今天的閱讀感悟，起身將書放回書架。

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