小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文3篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇1
我們學(xué)校的夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)又開始了。四月一日就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天，上午因?yàn)榘职謰寢層惺峦獬觯乙哺S他們一起出去了，于是沒(méi)能參加，很遺憾。
下午我們急急忙忙趕回家，來(lái)到了學(xué)校，聽陸老師說(shuō)，上午我們班的比賽成績(jī)都不錯(cuò)，個(gè)個(gè)都拿到了名次和獎(jiǎng)品。下午三點(diǎn)我們參加了跳大繩比賽，這項(xiàng)比賽是我們的爸爸媽媽參加。參賽的家長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)真真的跳著，最后還是只跳了九十四個(gè)，我們班輸了。但是我們都知道，爸爸媽媽們已經(jīng)盡力了。
四月二日上午的.比賽更精彩。我們班參加了一百米接力賽的決賽，他們都跑的很好、很努力，也很精彩。雖然這次我什么也沒(méi)能參加，但我也很高興啊。因?yàn)槲以跒閰⒓颖荣惖耐瑢W(xué)助威加油，為他們吶喊。希望下次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我也能參加幾個(gè)比賽項(xiàng)目，同時(shí)也希望陸老師和羅老師支持我。
這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們學(xué)校圓滿而成功的結(jié)束了。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇2
學(xué)校在元旦前夕舉行了一次有趣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多有趣的項(xiàng)目：拔河、跳長(zhǎng)繩，單跳、花跳、單踢······給我印象最深的是我親身經(jīng)歷過(guò)的拔河比賽。
在拔河比賽的隊(duì)列里，我排第三個(gè)。第一個(gè)是至少比我重十千克的姚雨吟同學(xué)，她是錨人。力氣最大的隊(duì)員往往排在最前和最后。最前面的可以使力，最后面的則既要用力，又要保持平衡，不讓隊(duì)列的`”尾巴“搖晃。我在中間，只管安心用勁就行了。就在拔河比賽快要開始，雙方已做好架勢(shì)的時(shí)候，我感覺(jué)到有一股力量似乎要把繩子拉向?qū)Ψ侥沁�。我們趕緊拉住繩子，使繩子不會(huì)過(guò)于傾向?qū)Ψ蕉鴮?dǎo)致失利。我們保持好這種狀態(tài)，等裁判下令。一聲哨響，我們用力往自己的方向拉著。繩子一開始沒(méi)有動(dòng)，雙方勢(shì)均力敵，僵持著。接著，繩子微微向?qū)Ψ揭苿?dòng)。我萬(wàn)分著急，拼命用力，咬緊牙，頂住腳，身體越發(fā)往后傾，幾乎使出了全部的力氣。繩子似乎有點(diǎn)被拉回來(lái)了。我聽到旁邊啦啦隊(duì)員的喊聲更響了，他們不停地打著向后的手勢(shì)，腳步也跟著我們的繩子往后挪著。借著他們這股勁，我心里默念著：繩子啊，快往這邊移吧！繩子仿佛會(huì)聽話似的，往我們這邊越移越快。緊接著對(duì)方就支撐不住了，亂了陣腳，繩子一下子被我們拉了過(guò)來(lái)。”耶“，聽到了歡呼聲，我暢快地呼了一口氣，終于贏了。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是我覺(jué)得最有趣的一次。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇3
一天，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重召開了。小猴、松鼠、小兔、小雞、小貓、小狗等許多小動(dòng)物都參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
小貓和小狗參加了釣魚比賽。小貓釣上了一條又大又肥的.魚，晚上它可要美美地飽餐一頓了。小狗也不示弱，沉住氣，呵呵，一條大魚也即將上鉤了。不遠(yuǎn)處，小兔和小雞們?cè)诒忍鴺�。這可是小兔 的長(zhǎng)項(xiàng)，它不費(fèi)吹灰之力就到達(dá)了終點(diǎn)，可它一點(diǎn)也不驕傲，還在給小雞加油鼓勁。在另一邊，小猴與松鼠正在舉行拋桃子比賽呢，一個(gè)比一個(gè)拋的遠(yuǎn)，比賽的很激烈，還真分不開勝負(fù)來(lái)了！
為了參加這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們天天堅(jiān)持鍛煉身體，個(gè)個(gè)身體都長(zhǎng)得棒棒的。比賽雖然結(jié)束了，它們還相約繼續(xù)鍛煉，來(lái)年再比個(gè)高低。
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