寓言故事作文

時(shí)間：2025-02-10 08:49:40 [第四單元]寓言故事與科幻小說(shuō) 我要投稿

寓言故事作文錦集9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼脑⒀怨适伦魑�9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寓言故事作文錦集9篇

寓言故事作文篇1

　　冬天來(lái)了，鵝毛大雪從天而降，雪姑娘把大地變成了一片銀白色的。小白兔一覺醒來(lái)，吃完早餐好無(wú)聊��！小白兔打電話給小羊說(shuō)：“喂，小羊，不如我和你去玩吧！”小羊說(shuō)：“好啊，好��！”

　　小白兔和小羊來(lái)到了一片鋪滿白雪的'地方。它們一起堆雪人。小白兔說(shuō)：“我們來(lái)一場(chǎng)堆雪人比賽吧！”它們堆起一個(gè)大雪球，又堆起了小雪球，堆啊堆，它們把雪人堆得又大又高，堆得是那么開心。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，呼呼……雪球塌了，小兔和山羊都被雪蓋住了。小白兔和小山羊喊：“救命�。【让。　眲偤�，小豬經(jīng)過(guò)，聽到了有人喊救命聲。它四處張望，想：“是誰(shuí)喊救命？”仔細(xì)一聽，原來(lái)是鄰居小兔和小山羊。小豬非常著急，把小兔和小羊的爸爸、媽媽和村里的人叫來(lái)。它們來(lái)到雪堆前一看，雪堆又大又高怎么辦？有人想到了辦法說(shuō)：“我們可以用雪鏟，把雪鏟掉。”兔媽媽說(shuō)：“不行，會(huì)鏟傷它們的�！庇腥苏f(shuō)：“我們可以拿火把，把雪融化�！薄昂弥饕�！”村名一起拿火把融雪�！昂脿C！”原來(lái)小山羊被燙傷了�？墒切⊥眠€沒(méi)被救出。有人說(shuō)：“我們用手把雪挖開吧�！庇谑�，大家齊心合力不斷地挖雪。小白兔得救了，大家的手被雪凍紅了。

　　這個(gè)故事告訴我們，玩的時(shí)候一定要注意安全。

寓言故事作文篇2

　　從前，村莊里有一個(gè)放羊的孩子，他養(yǎng)的羊總長(zhǎng)得又肥又壯。

　　有一天，他趕羊回家，驚奇地發(fā)現(xiàn)：羊圈的籬笆上破了一個(gè)洞！但是，他很懶惰，不情愿去修圈，所以他隨便把羊趕緊去，便哼著小曲回家了。

　　晚上，一只餓狼從草叢中竄出來(lái)，到處東張西望，想到一戶人家去偷羊填報(bào)肚子。突然，老狼看著放羊孩子的`羊圈說(shuō)：“這家的羊圈居然沒(méi)修，我那扁扁的肚子就靠肥羊來(lái)滿足了。”說(shuō)完，兩步并三步，叼走了三只肥羊。

　　第二天早晨，孩子醒來(lái)后，看到羊只剩下十幾只了，便去問(wèn)鄰居王大爺，他說(shuō)：“孩子，你明明知道籬笆上又一個(gè)洞，為什么傻乎乎地不修？”“我怎么知道會(huì)有狼�！�

　　這天，他仍然不修圈，結(jié)果呢。當(dāng)天晚上，狼盯著他家的羊圈看看，發(fā)現(xiàn)洞還在。于是，又偷了三只羊，還想下次把他家的羊都吃光了才走。早晨，他起床一看，呀！圈里只剩下幾只瑟瑟發(fā)抖的小羊了。急的臉都漲紅了。這時(shí)王大爺剛好經(jīng)過(guò)，笑著對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在你明白了這件事的重要性了嗎？”孩子慚愧地說(shuō)：“我明白了。”她跑回家，把洞補(bǔ)好。晚上狼又來(lái)了。但它左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)都找不到洞，只好灰溜溜的走了。

　　從那以后，小孩家再也沒(méi)有丟過(guò)羊。

寓言故事作文篇3

　　自從狐貍騙了老虎之后，到處?kù)乓约旱穆斆髁瞬黄�，最終傳到老虎的耳中。

　　有一天，老虎又遇到了那只狐貍。老虎看見狐貍馬上沖它大吼到：“你這只狡猾的狐貍，上次借著我的威風(fēng)嚇跑百獸，害的我好幾天都沒(méi)臉見人!”狐貍聽了老虎的話魂兒都快被嚇飛了，可是狐貍畢竟是騙人的老手，它馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)。它皺著眉頭對(duì)老虎說(shuō)：“虎大王，虎大王，我不是想騙您呀!我只是想借著大王您的威風(fēng)嚇嚇那些對(duì)您不尊重的動(dòng)物呀!”老虎想：這只狡猾的狐貍肯定又在耍什么新把戲，以前你騙我出丑，這回該我騙騙你了。

　　于是，老虎說(shuō)：“那你就走吧!”狐貍高高興興的走了，等狐貍以為老虎已經(jīng)看不見它的時(shí)候，狐貍自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這只笨老虎又被我騙了!”這是老虎突然跳出來(lái)，沖狐貍大吼到：“你這只狐貍竟然還敢騙我!”狐貍看到老虎嚇蒙了，它戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的說(shuō)：“虎……虎大王，您····您不是已經(jīng)走了嗎?”老虎厲聲喝道：“沒(méi)想到吧，我讓你走，你怕我把你吃掉就頭也不回的走了。而我一直在后面偷偷的跟著你呢!你剛才說(shuō)的話我都聽到了!”狐貍假裝鎮(zhèn)定的`說(shuō)：“虎大王，我剛才沒(méi)說(shuō)什么呀!”老虎更生氣了，它沖狐貍大吼道：“你這個(gè)狡猾的家伙，還想狡辯，你一而再再而三的騙我，你以為我還會(huì)上你的當(dāng)嗎?”說(shuō)完老虎就撲上去一口把狐貍咬死了。老虎說(shuō)：“這就是欺騙我的下場(chǎng)�！�

寓言故事作文篇4

　　最近看到這樣一則寓言故事：很久以前，動(dòng)物王國(guó)決定辦一所學(xué)校，以此提高動(dòng)物們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這所學(xué)校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍，開設(shè)的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行，教育的目的是希望動(dòng)物能夠掌握各種本事，提高自己的綜合素質(zhì)與應(yīng)用能力，以便更好地適應(yīng)自然環(huán)境帶來(lái)的各種變化。動(dòng)物們到了學(xué)校之后，很快就通過(guò)了自己擅長(zhǎng)的課程，但卻不得不花費(fèi)大量的時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)自己并不擅長(zhǎng)的課程。于是學(xué)校中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)物在學(xué)習(xí)：鴨子在練習(xí)跑步，兔子在練習(xí)鉆行，老鷹在練習(xí)游泳，泥鰍在練習(xí)飛行。雖然動(dòng)物們很勤奮，但學(xué)習(xí)效果并不明顯，并最終發(fā)現(xiàn)沒(méi)有學(xué)會(huì)別人擅長(zhǎng)的課程，還由于缺乏練習(xí)的時(shí)間，把自己原本擅長(zhǎng)的課程考砸了。

　　不難看出這則寓言的寓意就是：學(xué)校教育應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能為基礎(chǔ)而展開。教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的'特點(diǎn)、潛能進(jìn)行針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，即所謂的“因材施教”。因材施教，每位教師都清楚，而且都只它是千真萬(wàn)確，但由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)的猛增，要想達(dá)到因材施教的境界顯得是那么的蒼白無(wú)力。在班級(jí)授課制下，教師就真的只能“獨(dú)善其身”了嗎？“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎？

　　雖然每位學(xué)生都有著自己的學(xué)習(xí)個(gè)性，但在特定的群體中卻有著相近與相似的學(xué)習(xí)個(gè)性，正是相近與相似的學(xué)習(xí)個(gè)性的存在，又為我們提供了師生共享課堂的思路。那就是，李校長(zhǎng)提出的分層教學(xué)。隨著分層教學(xué)的出現(xiàn)，我們就不用再適應(yīng)所有的學(xué)生，而只需適應(yīng)班級(jí)中具有不同學(xué)習(xí)潛能層次的學(xué)生群體。

　　教育是一種慢藝術(shù)，它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析，它需要老師走進(jìn)每位學(xué)生的心田，它需要老師聆聽每位學(xué)生的心聲，它更需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。所以盡管在我們班級(jí)人數(shù)極大的情況下，只要我們能做到這些，就不怕我們的學(xué)生人格不完美，身心不健康。有了這些還怕什么呢？

寓言故事作文篇5

　　鴨子在散步，見狐貍賊頭賊腦地來(lái)了。

　　情況危急，鴨子忽生一計(jì)，它一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上，伸長(zhǎng)脖子，翻著白眼，翅膀緊緊地貼著軀體，活像一具僵死的尸體。狐貍見了，便興趣索然地跑開了。

　　鴨子見狐貍中了計(jì)，高興得扯著嗓子“呱……”地唱起歌來(lái)。

　　狐貍聽見聲音，身便向它追去�？蓱z的鴨子，就在勝利的時(shí)刻死去了。

　　怕死的豬

　　一頭豬被乘著夜色運(yùn)進(jìn)屠宰場(chǎng)。屠夫準(zhǔn)備今晚將它宰殺。

　　屠夫的狼狗拖著肥碩的.身體到這頭豬面前。它驚奇的發(fā)現(xiàn)這頭豬哆嗦不已，還留著眼淚。狼狗同情的說(shuō)：“老豬，怕死吧？被殺確實(shí)是很痛苦的。我見得多了，只是沒(méi)見你這么怕死的，還流著眼淚。”豬滿眼垂淚道：“聽說(shuō)在殺我們之前，屠夫要把我們灌水，使肉摻假。這確實(shí)很痛苦，讓我害怕。但我流淚卻不是因?yàn)榕滤�，而是我得了瘟疫，是頭病豬。人們吃了我的肉會(huì)中毒的呀！”

寓言故事作文篇6

　　在一座山里，有一片野花地，里頭有一顆沒(méi)有發(fā)芽的野百合花種子，野花們都說(shuō)它是一顆死胚，種子聽后，很傷心，于是向證明自己的存在。

　　種子日日夜夜的吸收野花們吃剩下的`營(yíng)養(yǎng)，努力吸收水分，讓自己曬出充足的陽(yáng)光，一直堅(jiān)持的努力下去。

　　終于有一天，種子長(zhǎng)出了嫩芽，可在野花們的眼里，它只不過(guò)是一株雜草。種子說(shuō)“雖然在你們的眼里我是一株雜草，可我會(huì)努力的�！币盎▊冇袪�(zhēng)辯到“盡管你開的有多么美麗，在這荒山野嶺里，你和我們的價(jià)值還不是一樣�！狈N子說(shuō)“我開花只是為了證明自己的存在，并不是為了別人欣賞我。

　　后來(lái)種子的愿望實(shí)現(xiàn)了，開出了美麗的百合花。

　　不久后，這里成了一個(gè)旅游開發(fā)區(qū)，一群旅客來(lái)了，其中一名說(shuō)“這里都是野花，怎么開出了一朵百合花呢？”真是稀奇呀！野花們聽后，在也不驕傲了。

　　讀了這篇童話，告訴我們要努力·堅(jiān)持·只要有夢(mèng)想，就一定會(huì)成功，一定不能狂傲自大喲！

寓言故事作文篇7

　　在一片肥沃的土壤上，住著一窩螞蟻。有三只小螞蟻聽別人說(shuō)世界上有一種動(dòng)物叫牛。他們很想長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，看牛是什么樣的？

　　一天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，春風(fēng)拂面。一只年邁的牛慢悠悠地走向那塊土地休息。那三只小螞蟻恰好出來(lái)散步，遇到了牛。便問(wèn)：“你是誰(shuí)？你從哪里來(lái)？你是干什么的？”“我是一只老牛。我從農(nóng)民家來(lái)。我?guī)娃r(nóng)民運(yùn)東西�！崩吓；卮鸬��！霸瓉�(lái)你就是牛��！”心里想：我終于可以長(zhǎng)見識(shí)了。

　　“我們來(lái)看看他到底多大，”小螞蟻說(shuō)，“我們一起量量。”他們開始這摸摸那摸摸。突然，一只小螞蟻興奮地尖叫起來(lái)：“牛像茶碗一樣大�！痹瓉�(lái)是這只螞蟻摸到了牛的.腳。又有一只小螞蟻摸到了牛的角。“牛像彎彎的腰刀。”過(guò)了一會(huì)兒，還有一只螞蟻爬到了牛的背上，摸到了牛的毛便說(shuō)：“牛跟我一樣大�！�

　　牛十分生氣，他決定好好教育一下他們�！澳銈冎皇亲吡宋疑眢w的一小部分，”老牛說(shuō)，“請(qǐng)你們走遍我的全身再發(fā)表意見吧！”結(jié)果他們走遍牛全身后，“對(duì)不起，牛伯伯。我們不該這樣沒(méi)禮貌！原來(lái)，牛伯伯十分大，有一個(gè)大書桌大�！�

　　“你們終于明白了這個(gè)道理了，觀察事物要客觀，不能隨便就下結(jié)論�！迸８吲d地說(shuō)。

寓言故事作文篇8

　　從前有一個(gè)漁夫,他每天都去大海里撈魚。

　　有一天,漁夫撈到了一個(gè)金幣,有一扇門那么大,漁夫見了非常高興連忙把這個(gè)好消息告訴了妻子。妻子聽后非常高興地說(shuō):”我要拿著這個(gè)金幣去買金銀珠寶!”漁夫聽了連忙說(shuō):“不,萬(wàn)萬(wàn)不可啊�！币�?yàn)?這枚金幣是活的,漁夫想起金幣說(shuō)的話:“漁夫,我是這片大海的管理者,我可以為你做任何事,可是你不能把我的身世告訴別人,更不能把我撕成兩半,否則他(她)就會(huì)變成石頭。你能答應(yīng)我嗎?”漁夫點(diǎn)了點(diǎn)頭。所以漁夫不能把金幣給妻子,她最愛把錢幣撕成兩半的'沒(méi)想到妻子已經(jīng)把金幣撕成兩半了�！安��！敝宦犚姖O夫尖叫。不久漁夫的妻子變成了石頭，魚夫把金幣粘好了,跟金幣說(shuō):“我違背了您的命令,您說(shuō)出要求來(lái),我會(huì)按照您的要求來(lái)做�！苯饚耪f(shuō):“你把我放回大海里吧.”漁夫把金幣放回了大海里。也把妻子埋到了泥土里,并且立了一個(gè)石碑。漁夫繼續(xù)過(guò)著平平凡凡的生活。

　　這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:要尊守諾言,否則你會(huì)受到因有的懲罰。