知識的力量作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的知識的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知識的力量作文1
自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古到高度文明的當(dāng)代，每一次社會的進(jìn)步。無不顯示出知識的巨大作用。知識的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類的文明。知識就是力量！
當(dāng)前，世界上流行這樣一種說法：看一個(gè)國家、一個(gè)民族是否繁榮、富強(qiáng)，就看這個(gè)國家、這個(gè)民族的人民文化知識水平。我認(rèn)為這種說法不無道理。即使一個(gè)國家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統(tǒng)，那就可以斷言：這個(gè)國家是有前途的。而如果一個(gè)國家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養(yǎng)著一群“不學(xué)無術(shù)”之徒，其結(jié)果必然是可悲的。它一定會漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成“開元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開明之外，最主要的原因是當(dāng)時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，國家力量強(qiáng)大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒有知識而導(dǎo)致的必然結(jié)果�，F(xiàn)在我們有了科學(xué)知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長得很好�！袄咸臁币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊恿恕Ｈ硕▌偬�，就是因?yàn)槿藗冇辛酥R。
由此可見，國家的繁榮、富強(qiáng)是離不開知識的。
知識的力量作文2
一本好書，是知識的海洋，是精神的源泉。
暑假里我讀了《假如給我三天光明》這本著作。海倫·凱勒那"不平靜"的人生及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程深深震憾著我，給了我奮斗的力量。作為正常人的我們很難想象一個(gè)雙目失明，失聰，失語的人，可以用心去感知天地萬物，海倫就是用心靈傾聽著世界上最美的聲音，看見了世界上最美的風(fēng)景。
她的世界里雖然只有無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明。
第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。
海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因?yàn)橛辛酥R，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。假如，我們每一個(gè)人，都用知識點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
她不是一位全能的人，只是個(gè)不起眼的弱女子，但她做的是卻比其他普通人要強(qiáng)幾十倍，幾百倍！她接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛的雙手伸向處于黑暗的人，用愛擁抱世界，用她的精神感染世界！
知識的力量作文3
同學(xué)們，你一定羨慕神話故事中那些力大無比的人，一定也幻想自己能成為呼風(fēng)喚雨、所向無敵和英雄吧？讓我告訴你，實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的竅門，就是學(xué)好文化，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識。
英國著名哲學(xué)家培根說“知識就是力量”。這句已被無數(shù)事實(shí)證明。
假如不懂得地質(zhì)學(xué)，人們就不會知道960萬平方公里土地下的寶藏；不懂得信息科學(xué)，就會變成耳聾眼花的現(xiàn)代人；不懂得基因科學(xué)，就不能克服遺傳障礙，滿足人類生存的需要。
建設(shè)祖國需要知識，管理國家需要知識，建設(shè)好我們的學(xué)校也需要知識。沒有科學(xué)文化知識的人，難以在現(xiàn)代社會生存；不重視科學(xué)技術(shù)的國家，就會落后、挨打。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思為寫《資本論》，每天到圖書館查閱資料，以致在他的座位下留下了兩個(gè)深深的腳印。宋朝詩人陸游一生酷愛讀書，在他房中，柜里裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺枕的還是書。他給后人留下了9000多首詩，成為我國著名的愛國詩人。毫無疑問，他人成就與好學(xué)精神是分不開的。
同學(xué)們，歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學(xué)技術(shù)；時(shí)代告訴我們，趕超世界先進(jìn)國家離不開科學(xué)技術(shù)；我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷地提醒我們，祖國需要有知識有文化的接班人。讓我們從今天做起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，向著世界科技的高峰，一步一個(gè)腳印地攀登，攀登！
知識的力量作文4
一天中午，我看了看教與學(xué)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)信息之窗。出于好奇，我翻開那一頁看了一會兒。
真是不看不知道，一看嚇一跳，里面全是有關(guān)貨幣的知識。我從信息中了解到，本來法國和德國都是用法郎和德郎，但現(xiàn)在有歐洲以后，它們就和意大利還有葡萄牙等大部分歐洲國家一起使用歐元。1歐元=100歐分，這和我們中國人民幣元和分的進(jìn)率是一樣的呢！100歐元約等于9。725人民幣，歐元比我們?nèi)嗣駧糯?倍多呢！而我們已經(jīng)學(xué)過的小珊迪這篇課文，一盒火柴的價(jià)格就是1便士，現(xiàn)在英國已經(jīng)有新便士了，是1971年更換的。1英鎊=100新便士，又約等于13。787元人民幣，是我們中國人民幣的13倍多�，F(xiàn)在美元已經(jīng)世界通用了，它約等于8。2646元人民幣，1美元又等于100美分。俄羅斯使用的是盧布和戈比，1盧布=100戈比。日本的貨幣最小，100日元約等于7。0159元人民幣。我從書中解讀到了有關(guān)貨幣的知識，使我受益非淺。
我想：知識就是力量，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)對我們有益的知識，將來長大為祖國做貢獻(xiàn)。
知識的力量作文5
讀完了《偉大的航海家鄭和》，我從鄭和的航海經(jīng)歷中感受到知識就是力量，如果沒有先進(jìn)的航海知識鄭和就無法在一望無際的大洋上辨別方向，如果不懂西洋各國的民情風(fēng)俗，他就不能于他國進(jìn)行正常的貿(mào)易往來;如果不懂軍事知識，他就不能很好的處理軍事糾紛……
書中提到這樣一件事，給我留下了深刻的印象。一次鄭和本人獲悉海盜要來進(jìn)攻，于是假裝毫無防備，引其上鉤，然后四面包圍，大炮加火把，干凈利落的消滅了猖獗一時(shí)的海盜團(tuán)伙，威震四方。
鄭和為什么會如此多的學(xué)問呢?這和他從小聰明好學(xué)是分不開的。在他很小的時(shí)候，他就經(jīng)常聽祖父和父親講朝圣路上的艱險(xiǎn)經(jīng)歷，西洋各國的山川風(fēng)貌和民情風(fēng)俗，就像磁鐵般牢牢地的吸引住了小鄭和的心。從那以后，鄭和對知識充滿了無盡的渴望。
只有掌握知識的人，才能成為像鄭和那樣的驕子。記得有一次放風(fēng)箏，開始時(shí)，大家的風(fēng)箏都在空中盡情飛翔，可突然風(fēng)向一變，許多同學(xué)的風(fēng)箏紛紛掉了下來，惟獨(dú)我們班“小調(diào)皮”馬勇健的風(fēng)箏沒有掉下來，他一邊放著一邊高聲喊：“逆著風(fēng)跑，拉拉放放就行了�！币恍┩瑢W(xué)聞聲趕忙試了試，果真行。大家不由佩服起他那豐富的放風(fēng)箏的知識。
是呀，生活中處處都有知識，只有贏得知識的人，才能贏得未來。
知識的力量作文6
小時(shí)候，我聽過這樣一句話“書中自有黃金屋”，長大后我漸漸的體會到書的魅力。書中的內(nèi)容豐富了我的知識，增長了我的見識。
書可以改變自我，提升自我。書，它把我?guī)У搅松裨挼氖澜纾屔屏嫉陌籽┕�，伶俐的人參娃娃，和我歡聚一堂；書，它和我一塊兒游覽世界名川大河，觀賞風(fēng)景秀麗的桂林山水，。我每拿到一本書，就連翻開看，有時(shí)忘記了吃飯，又時(shí)忘記了做作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，書中有百味。我看了不少好書，書中的許多人物給我留下了深刻的印象。讀了《小音樂家楊科》，為被黑暗社會吞沒的小音樂家楊科而哭泣；讀了《西游記》，我佩服唐僧師徒吃苦耐勞，勇往直前的精神；讀了《三國演義》我被劉備，關(guān)羽，張飛三人真摯的'兄弟情所感動(dòng)。書中描繪的一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界，人間悲歡離合的場景令人感動(dòng)不已，一本好書會讓人愛不釋手。記得培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭學(xué)使人善辯……”由于我對書的樂趣，對寫作文漸漸產(chǎn)生了興趣。晚上做完作業(yè)，獨(dú)坐于書桌前，一張紙，一支筆。通過筆尖，總想記錄寫什么，看書寫讀后感，游覽回來寫游記，每天在學(xué)校的見聞也記下來�！皭蹠桑侵R的源泉�！�
書把我從一個(gè)小小的天地帶到一個(gè)五彩斑斕的大千世界，它將永遠(yuǎn)陪伴我在人生的道路上勇往直前。以后我更會用知識的力量武裝自己的頭腦，豐富知識，報(bào)效祖國，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
知識的力量作文7
知識與學(xué)習(xí)永無止境，這是多少人時(shí)常掛在嘴邊的話，但是真正做到的又有多少人呢？
知識與學(xué)習(xí)，可以并存，但對于知識的渴望都可以引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有多少人以為有了幾本書放在家中，或是囫圇的瀏覽過一些書，便是“滿腹經(jīng)綸”，自以為是。也有些人對于知識有著誤解，光看不想，其實(shí)沒有任何用處，就像一只書蟲，只吃書，不消化書，吃進(jìn)去什么樣，出來還是什么樣。
對知識的渴望可以驅(qū)人前進(jìn)，竺老一生致力于氣象學(xué)，十年如一日的觀測天氣，致死的那天早上還問他的孫女，今天的氣溫，氣象……只有用活到老學(xué)到老才能形容他，為了氣象學(xué)“鞠躬盡瘁，死而后已”。用竺老自己的話，就是他對于氣象學(xué)的喜愛不能用什么世上的話來形容。由此可見，竺老對知識的渴望，對學(xué)習(xí)的喜愛。
屠呦呦對于醫(yī)學(xué)的熱愛也是難以言表，為了青蒿素的發(fā)現(xiàn)，她翻爛一本《本草綱目》，用了上百種的草藥來輔助提取，對于這個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，就是知識對她的驅(qū)動(dòng)，她對于學(xué)習(xí)的渴望的果實(shí)，是她應(yīng)得的。
知識的力量可以驅(qū)動(dòng)一切，可以驅(qū)走黑暗和恐懼，每當(dāng)一個(gè)人專心于知識的汲取時(shí)，便可以忘記饑餓，忘記黑暗，忘記恐懼，沉浸在知識的安好與幸福之中。
知識可以帶來黑暗中的光明與溫暖，痛苦中的幸福與安好。知識就像在深山中的甘泉，汲取時(shí)的辛苦與得到時(shí)的甘甜比較，一下子就化為烏有。
知識，就是力量。
知識的力量作文8
記得小時(shí)候，我曾很無知地問媽媽：“究竟從哪一天開始就算是春天？”，曾經(jīng)很無知地把一顆吃剩下的話梅核種下，希望能“收獲”一顆顆話梅，曾經(jīng)很可笑地問媽媽，什么叫“游子”，什么是“春暉”，在什么地方可以買到……這些，已經(jīng)成為我的童年趣事。
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)越來越緊張了，回憶起這些小時(shí)候的事，卻仍然能帶給許多快樂，當(dāng)然，更多的是驚訝。數(shù)學(xué)課上，我可以說是思維敏捷，六年級所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法、體積、表面積都是新知識，單位、分率，各部分之間的關(guān)系，有時(shí)，媽媽都不一定繞得過這個(gè)彎子來，可是，每節(jié)數(shù)學(xué)課上陳老師提出的問題，我總能對答如流；英語課上，無論多難的時(shí)態(tài)，無論多難記的短語，只要老師提出來，我就都能不假思索地說出答案；語文課上，每當(dāng)臧老師問什么問題，我的回答總能夠最令她滿意。記得有一次，她問我們“有關(guān)長江的詩句”，其他同學(xué)只能說出“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，而我卻流利地說出“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”……同桌甚至說我是“活字典”。
是什么讓我和原來判若兩人？是知識。小學(xué)六年，我積累、學(xué)習(xí)了無數(shù)的知識，它們教育著我、熏陶著我，它們讓我成了一個(gè)有學(xué)問、有教養(yǎng)的人，它們讓我學(xué)會了尊重師長、友愛同學(xué)，它們伴隨著我一天天成長起來。當(dāng)你在知識的海洋中遨游，一定會覺得幸福無邊。
——知識就是力量，正是這股力量改變了我。
知識的力量作文9
今天下午，第三節(jié)課是由蔣言母親給我們講急救知識的課。
蔣言母親一到教室，同學(xué)們都很興奮。只見蔣母親先拿出一個(gè)大大的人體模型，把他躺在一張白布上。然后，蔣媽再給我們放了一個(gè)視頻，看了視頻后我們才有點(diǎn)知道救人的小知識。
蔣媽一邊地給我們介紹急救的方法，一邊動(dòng)作演示給我們看。蔣母親告訴我們，遇見傷員，首先要拍拍他的肩膀問：“喂，喂，你怎么了？”然后打110大聲呼喊：“快點(diǎn)過來，這里有人要急救�！�。蔣媽還告訴我們，傷員不能亂放，不能放在馬路上，不能放在石頭堆上，只能放在平坦的水泥地上或軟的泥土上進(jìn)行。只見她把手臂伸直雙手交叉，放在傷員心臟的地方按壓，按壓幾下后，再檢查傷員嘴里有沒有東西，如果有東西還要用手把它挖出來，再做人工呼吸，必須要連續(xù)做完五組。
接著，蔣母親還邀請了許多同學(xué)上臺演示。楊子沫上臺的時(shí)候，蔣母親還表揚(yáng)他說：“你力氣真大啊，一下子就把人給救活了�！�
今天的課真有意思，聽了蔣母親生動(dòng)的給我們上了急救知識課后，我好想自己以后能成為一名醫(yī)生。
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