【精選】寫重陽節(jié)作文4篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的寫重陽節(jié)作文4篇，希望對大家有所幫助。
寫重陽節(jié)作文 篇1
聽媽媽說，重陽節(jié)也是老人節(jié)，古人在這天有登高的習慣。
于是，在重陽節(jié)那天，我陪著爺爺、奶奶、二姨奶奶他們一起去爬紫金山，還參觀了天文臺，回來后又到了中華門城堡。
這天過得真有意義，在重陽節(jié)陪老人登高，也是咱們民族孝敬老人的傳統(tǒng)吧？
不過老人節(jié)和孝敬日會不會是同一天呢，我不知道。
寫重陽節(jié)作文 篇2
九月初九重陽節(jié)，老人們的節(jié)日。這一天里，人們會對老人百般呵護，也會做對老人有利的事。
在這一天里，有些單位或公司會對敬老院贈送各種保健用品，他們也不管老人們用不用得上，反正也能為公司賺點名譽。這也是一種浮夸，沽名釣譽可不好。
我們作為爺爺奶奶的孫子孫女，也要為他(她)們做貢獻。有時我們?yōu)樗麄兊呢暙I能是捶捶背，捏捏腿，也能是一句問候的話，都能表達對他們的尊重。爺爺奶奶們有好吃的都先給我們，她們沒有不準時接我們放學的時候，他們把每個月的養(yǎng)老費都給我們買零食，他們寧可自身不買衣服也要把錢給我們。
有一次，我回奶奶家，一進門，爺爺就嚷嚷著要給我買零食吃，我再三推辭，最后爺爺還是轉身下樓買去了。
歸根結底就是要理解老人，尊敬老人。想想哪個老人不想得到晚輩的重視與尊重呢？我們能從身邊的老人做起，用自身一點一滴的愛去感動他們。
我想，我們不能就一天對老人好，要讓每一天都像重陽節(jié)一樣，讓老人們生活在快樂幸福的環(huán)境里，老人們需要愛，來自我們晚輩的愛。
寫重陽節(jié)作文 篇3
太陽是一個燃燒氣體所組成的巨大火球。它的表面溫度約6000度，中心溫度可達20xx萬度。針尖般大小的太陽物質發(fā)出的熱量，就足以把150千米外的人燒死。好在地球離太陽很遠，只得到了太陽總能量的二十二億分之一。
太陽的質量是20xx億億億噸，相當33萬地球的質量。所以太陽有強大的吸引力。太陽的引力是地球的27、5倍，如果一個人體重60千克，到了太陽上，他的體重將變成1650千克，強大的引力將把人摧毀。
太陽會從西邊出來嗎？這句話對地球上的.人來說，顯然是不可能的，但如果站在金星上，這句話就成為一個真理了。因為行星與其他的行星的自轉方向相反。而且它自轉的周期是243天，繞太陽公轉的周期是225天，也就是說，金星上的一天比地球上一年還長。
太陽的年齡和壽命是中等的。它現(xiàn)年約50億年，還可活50億年。有人預言，30億年后木星將搖身一變，有可能變成一顆發(fā)光發(fā)熱的恒星，即成為第二個太陽。科學家們還發(fā)現(xiàn)，離地球40光年的地方有另一個太陽系。
雖然我們不會經歷這場50億年之后的浩劫，但渴望能利用人類科學的發(fā)展留住太陽，讓它繼續(xù)溫暖人間。
寫重陽節(jié)作文 篇4
重陽節(jié)在當代青年心目中的淡化，反映了傳統(tǒng)文化對年輕一代影響的日漸式微，寫重陽節(jié)的文章作文。年輕人可以用學習壓力大、工作競爭激烈等客觀因素來解釋自己的這種忘卻，但無法回避的另一個事實是，在傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘的同時，西方節(jié)日卻在不少年輕人中風光無限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節(jié)，卻對中國傳統(tǒng)“七夕”節(jié)不屑一顧，就是一例。
事實上大多數(shù)中國的傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的積淀形式，是傳統(tǒng)倫理觀、價值觀的特定反映形態(tài)。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽節(jié)登高、賞菊，更無法體會其中所孕育的尊老敬老的倫理內涵。在此次調查中，９０％的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽節(jié)為父母送去一份祝福。這種對重陽節(jié)“有名無實”的認識，反映了傳統(tǒng)倫理道德觀念在不少年輕人觀念中的某種弱化。
當然這種弱化需要辯證地看待。對于傳統(tǒng)文化中糟粕的東西，這種弱化無疑有益。但是對于那些類似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無諂，富而無驕”之類優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應該了。因為，恰恰是孕育于后者之中的倫理規(guī)范與價值觀念，成為構筑現(xiàn)代人格的重要力量之一。
在重陽節(jié)被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統(tǒng)文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經引起社會的注意。目前北京已有２５所中小學把誦讀四書五經的部分內容列入課程表。在全國估計已有１００萬孩子開始把誦讀古詩文作為日常學習的必修課。
我想重要的不是孩子們背了多少古詩，而是讓他們多了解一下自己祖國優(yōu)秀的文化遺產，并在這種優(yōu)良文化的哺育中真正成為“知書達理、尚禮重義”的棟梁之才。
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