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幫助作文300字

時(shí)間:2022-05-19 20:03:25 助人 我要投稿

【實(shí)用】幫助作文300字4篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的幫助作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】幫助作文300字4篇

幫助作文300字 篇1

  我最需要幫助時(shí),總是會有一個人幫助我,那便是我的朋友——小麗。

  在她幫助我的事情當(dāng)中,有一次讓我的印象最深刻。那是我上二年級的一個中午,胳膊不幸被撞破了,流了許多血。也許是我們有緣分,她從很遠(yuǎn)的地方跑過來,推開看熱鬧的同學(xué),吃力地扶起我,用自己最大的嗓門喊:“讓一下,讓一下!”可是沒幾個人走開,她只好用腳踢開了旁邊的同學(xué),盡管別人也反踢她,她也沒什么抱怨,走出了人群。之后,她想方設(shè)法讓我開心,減少一些疼痛,于是,她講了一個笑話:“從前有個人,烤了一只雞。他家養(yǎng)了一只小狗,小狗看到了,很想吃。這是,主人說:“如果你對這只烤雞怎樣,我就對你怎樣!”于是,小狗舔了一下雞的尾部!蔽翌D時(shí)開懷大笑,連疼痛都忘記了一大半。到了醫(yī)務(wù)室,小麗怕我抹藥時(shí)疼,她也個我講了一個笑話。走出醫(yī)務(wù)室后,她一步一步托著我的胳膊走進(jìn)教室,回到教室,她說:“小心點(diǎn),別沾水!”隨后,她走出教室。過了十秒鐘,她又回來了,說:“也別吹風(fēng)!”之后,她才擔(dān)憂地走出教室。頓時(shí),我心里有股說不出的溫暖。

  小麗經(jīng)常幫助我,可不求回報(bào)。她至少幫助我五次。唉!我什么時(shí)候才能在幫助小麗一次呀!

幫助作文300字 篇2

  今天晚上,我和慧慧、弟弟、爸爸一起去文化城。

  到了文化城,那里人山人海,有的打羽毛球、有的打排球、還有的在打撲克。于是,我和爸爸拿起已經(jīng)準(zhǔn)備好的球拍和羽毛球“開拍”。先是我發(fā)球“嘭”的一聲,球已經(jīng)向爸爸攻擊,“嘭”爸爸接住了,接著我們就你一拍我一拍的打了起來……

  打了一會兒,我和爸爸太渴了,就讓弟弟去買了一瓶水,我們喝完后,爸爸讓我們把這一個空瓶子給旁邊拾瓶的老奶奶。只見老奶奶白發(fā)蒼蒼,身穿粉色衣服,褲子是黑色的看起來很破舊的樣子,鞋子依然也很破舊,奶奶很可憐。她感激地說:“你們這些孩子真懂事!”我們幾個商量,慧慧說:“咱們等再找一些空瓶子給她!”“好!”為了找到那些空瓶子,我們四處尋覓,而且我們心里都想著一句話:一定要多找些瓶子。我們果然又找到了六七個瓶子,興奮地交給了老奶奶。老奶奶對我們感激不盡,說道:”如果有賣什么東西,我就給你們買一些……”

  我們雖然滿頭大汗,但很高興,因?yàn)槲覀冃睦锇蛋档卣f到:幫助別人,快樂自己!

幫助作文300字 篇3

  一個明光明媚的上午,春風(fēng)拂面。小明在馬路邊散步。走著,走著,他看見一位盲人正準(zhǔn)備過馬路,想:盲人看不見東西,過馬路肯定很危險(xiǎn)。這時(shí),一個小女孩走過來對盲人說:“叔叔,我來扶你過馬路吧!闭f完,她就扶著盲人的手慢慢地走過了馬路。

  小明繼續(xù)向前走,他看見一個和自己一樣戴著紅領(lǐng)巾的小男孩正在認(rèn)真地給路邊的信箱“洗澡”呢!

  他繼續(xù)往前走,一邊走一邊想:今天我遇到了兩個樂于助人的.小朋友,我一定也要做一件幫助別人,讓別人高興的事。

  沒過一會兒,小明看見一個賣煤的叔叔正吃力地拉著煤車。他想:叔叔拉煤很辛苦,如果我從后面幫他推一把,叔叔就不會那么累了,會輕松許多。小明趕緊上前使出九牛二虎之力,使勁地推啊推啊。這時(shí),拉煤的叔叔突然覺得車子變得輕松起來,往后一看,原來是有人在幫忙,高興地說:“謝謝你,小朋友!”小明喜滋滋地說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的。幫助了別人,自己也快樂呀!”

  小明想:這就是“贈人玫瑰,手有余香”的道理所在吧!

幫助作文300字 篇4

  有一天,下著傾盆大雨,地上有很多水。我跟一年級的小寶坐一輛接送車,到家了,可小寶沒戴傘,我就說:“我們共一把!

  小寶說:“謝謝。”

  突然小寶問:“現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”

  我說:“5點(diǎn)多了。”

  小寶說:“我爸爸媽媽要6點(diǎn)回家!

  我說:“你先到我家去吧!

  小寶到了我家,但他的襪子和鞋子都濕了,他的腳冰涼的,我怕他生病,就把我的襪子給他換上,又拿了一雙拖鞋給他穿。

  小寶說:“謝謝!

  我說:“你家沒人,那你就在我家寫作業(yè)吧!

  他說:“好!

  他不懂的我就告訴他,他記不住的我就教他記住的方法。

  他爸爸來接他了,我把他送到了樓下。他們都說:“謝謝。”

  我說:“不客氣,這是我應(yīng)該做的!

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