松綁和自由作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼乃山壓妥杂勺魑�，希望對(duì)大家有所幫助。
王一帥這段時(shí)間非常郁悶！
從小學(xué)升到初中，他感到生活的節(jié)奏加快了很多，自己一下子很難適應(yīng)。以前保質(zhì)保量每天可以睡上八個(gè)小時(shí)，表現(xiàn)好的話(huà)，媽媽還可以獎(jiǎng)勵(lì)他晚上看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)節(jié)目。可是現(xiàn)在，作業(yè)最起碼要做到晚上十點(diǎn)半以后，早上五點(diǎn)就要起床。就這樣，睡覺(jué)時(shí)他心里還是緊緊繃著幾根弦：不知道明天的語(yǔ)文背誦是不是流利，英語(yǔ)單詞的默寫(xiě)能不能順利地過(guò)關(guān)？夜里也常常突然地被驚醒，他感覺(jué)到自己是不是神經(jīng)過(guò)敏了。
他好不容易盼來(lái)了雙休日，原本應(yīng)該是好好放松的日子，自己的日程卻排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)：奧數(shù)班、英語(yǔ)口語(yǔ)班、硬筆書(shū)法班……，只要能對(duì)將來(lái)的高考有一些幫助，他的父母都會(huì)不惜血本替他報(bào)名�？墒�，這樣強(qiáng)行的安排不僅沒(méi)有培養(yǎng)出他對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和書(shū)法的一丁點(diǎn)兒的興趣，天生愛(ài)好唱歌的他連對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)也在對(duì)鋼琴基本指法的一遍又一遍的練習(xí)中消失殆盡了。還有他那愛(ài)看的課外書(shū)，只能等到夜深人靜的時(shí)候，打著手電躲在被子里偷偷地讀，偷偷地笑，偷偷地滿(mǎn)足……。可是好景不長(zhǎng)，秘密很快被巡夜的老師發(fā)現(xiàn)，于是，他被老師視為不求上進(jìn)，被父母斥為不務(wù)正業(yè)！
有時(shí)他感覺(jué)自己就像一只籠中的'小鳥(niǎo)，雖然衣食無(wú)憂(yōu)，但是永遠(yuǎn)是羽毛蓬松、目光呆滯，毫無(wú)光澤與活力。他曾翻越墻頭去上了一夜的網(wǎng)，但是，虛擬世界的成功并沒(méi)有為他的心靈進(jìn)行療傷，反而更加落寞；他曾撒了個(gè)謊曠了興趣班去街頭閑逛，但是，如潮的人流并沒(méi)有給他的思想以安慰，反而更加迷惘！他不知道這樣的日子何時(shí)是個(gè)盡頭，他不知道自己最終將走向何方？
他感到胸悶、氣短。老師和父母的期望就像在三伏天里給他蓋上了厚厚的棉被，讓他熱得快要透不過(guò)氣來(lái)，他需要氧氣，需要解脫！可是他覺(jué)得只要自己一掙扎，就像結(jié)繭的蠶又給自己吐了一層絲，結(jié)果只有將自己捆得更緊了。
在一個(gè)春天的傍晚，操場(chǎng)上來(lái)了一群放風(fēng)箏的孩子，那些色彩鮮艷的風(fēng)箏被風(fēng)兒吹得在天空左右搖擺、婀娜多姿�？墒牵且桓K子不是限制了風(fēng)箏飛翔的半徑嗎？他想：何不給風(fēng)箏絕對(duì)的自由，讓它自在地飛翔！憑著三寸不爛之舌，他說(shuō)服了其中的一個(gè)男孩，剪斷那個(gè)風(fēng)箏的線(xiàn)，兩個(gè)人滿(mǎn)懷希望地等待著那個(gè)風(fēng)箏越飛越高、越飛越遠(yuǎn)，只見(jiàn)那只原本活靈活現(xiàn)的風(fēng)箏，突然失去了平衡，一頭猛栽到地上，摔得粉身碎骨！
那天晚上，王一帥一直做著與松綁和自由有關(guān)的夢(mèng)。
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