自由飛翔作文(集錦15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的自由飛翔作文，歡迎大家分享。

自由飛翔作文1

　　她正在高空上編織一件藍(lán)色的披風(fēng)，一條條細(xì)細(xì)的藍(lán)線已織了一大半，被調(diào)皮的鳥兒不小心劃破了，白色的棉絮一一飄了出來(lái)。棉絮越落越低，已漂浮在湖泊上，蜻蜓的點(diǎn)觸使湖面驚起陣陣漣漪，棉絮起伏不定的身影悠然的游過(guò)。

　　天空灰蒙蒙的一片，水氣開始聚集，雨滴們撐起降落傘開始往下墜，不知墜到哪！

　　黑壓壓的烏云溜走了，燦爛的陽(yáng)光照映整片天。暖陽(yáng)陽(yáng)的光線折射出七彩的緞帶，彩帶的一端居然懸掛在高聳的懸崖上；白花花的棉花，安全降落的雨滴個(gè)個(gè)都滑過(guò)這條彩帶，雨滴碰撞激起了水花，棉花還是依然的飄悠。

　　我想象自己是水滴，自己是棉花，能自由自在的在這奇妙的旅程游過(guò)、飄過(guò)，最后終能抵達(dá)廣大的海洋。蔚藍(lán)的海洋是我向往的方向，我想象自己站在地中海的巖石上，瞭望這整片海洋，眼睛靜靜的闔上。

　　聽(tīng)海鷗們歌唱，任憑微風(fēng)在我耳邊低鳴著，咸咸的味道令我靈魂深處自由的心情輕飄飄的。我慢慢的睜開雙眼，居然眼前滿是藍(lán)，我想藍(lán)是輕松自由的顏色吧！

自由飛翔作文2

　　又到一周一總結(jié)的時(shí)候了，可我一點(diǎn)也不想總結(jié)（我想大多數(shù)同學(xué)也是這樣想的吧），翻來(lái)覆去也就那幾句話“還行”“不錯(cuò)”“不太好，但我會(huì)努力的”等等，我都寫膩了�？墒�，不用功還是不用功啊。

　　老師，雖然你一再?gòu)?qiáng)調(diào)雙休日來(lái)校自主學(xué)習(xí)，說(shuō)是自主，但強(qiáng)迫的意味更重，可是，不想學(xué)就是不想學(xué)，他們來(lái)到學(xué)校仍然還是不想學(xué)，那來(lái)還有什么用呢？只不過(guò)增添了教室的喧鬧而已，這反而又影響了想學(xué)習(xí)的同學(xué)。即使您在教室里守著，但您又不能呆一整(我想您應(yīng)該沒(méi)這么閑吧），那您后腳剛踏出教室的門，同學(xué)們前腳就跟了出去，照樣收不到成效，不是嗎？

　　老師，我們都知道您是為了我們，但是您太強(qiáng)制了。我們就想籠中的小鳥，只能眼巴巴的望著湛藍(lán)的天空，卻不能自由的展翅翱翔。雖然我們是高中生了，您認(rèn)為應(yīng)該把一切時(shí)間用于學(xué)習(xí)，但是在我們這個(gè)花季年齡，應(yīng)該是豐富多彩的，快樂(lè)有活力的，而不是一個(gè)個(gè)只知道埋頭苦學(xué)。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，我們是新一代的少年，是活躍于青春大舞臺(tái)最亮眼的風(fēng)景。老師，放開我們吧，讓我們?cè)谡克{(lán)的天空中劃過(guò)最美的弧線，讓我們?cè)谖枧_(tái)上舞出最絢的舞姿。

自由飛翔作文3

　　我好想有一雙翅膀，在藍(lán)藍(lán)的天空下自由飛翔。如果我有一雙翅膀，我要向美麗的泉水媽媽要來(lái)可口的生命之水，向藍(lán)藍(lán)的天空大哥要來(lái)一些藍(lán)空氣，向星星姐姐要來(lái)一些銀光，向彩霞阿姨要來(lái)一些絢麗的色彩，然后到全國(guó)各地采蜜來(lái)釀幸福之水，做成一種“蜜”，然后開始幫助人們。

　　我展開雙翅，飛向那需要幫助的孩子。我要幫助一位盲女孩。她看不見(jiàn)這個(gè)美好的世界，只能感受陽(yáng)光的擁抱，讓小樹葉輕輕地吻她的小臉蛋。我含著淚水向小女孩送去一些幸福之水，就在她喝完的那一水間，她那藍(lán)藍(lán)迷人的眼睛看見(jiàn)了鮮花、樹木……她笑了，那么迷人，那么可愛(ài)！我依依不舍地走了。

　　我繼續(xù)飛呀飛，飛到了一位小男孩身邊，小男孩叫彼得，他的雙腿被摔斷了，沒(méi)法上學(xué)，也沒(méi)法去追美麗的蝴蝶。可憐的小彼得，我送給他一些幸福之水，他一下子站起來(lái)開始追逐蝴蝶！看著他在白樺樹下面那么快樂(lè)那么高興，我心里有說(shuō)不出的喜悅。

　　我好想有一雙翅膀，飛遍全世界的每一個(gè)角落，讓世界沒(méi)有痛苦沒(méi)有悲傷，只有歡聲，只有笑語(yǔ)，我是多么的想有一雙翅膀！如果這能成真的話，那該有多美好！

自由飛翔作文4

　　新學(xué)期開始了，我、朱煜、鄭皓天、王語(yǔ)涵、鄭婕，還有朱詩(shī)奕組成了六人小組，我們給小組起了一個(gè)響亮的名字——“自由飛翔隊(duì)”。

　　今天，是開學(xué)第二周的最后一天，“星級(jí)小組”的第一次評(píng)選結(jié)果就要出來(lái)了。我們“自由飛翔隊(duì)”因?yàn)閳F(tuán)結(jié)合作，各方面都做得比較優(yōu)異，被評(píng)為本周“星級(jí)小組”，老師還給小組每位同學(xué)發(fā)了“表?yè)P(yáng)信”呢。

　　“星級(jí)小組”評(píng)選需要考驗(yàn)同學(xué)之間，團(tuán)結(jié)互助、相互督促的能力。記得有一次，朱煜在上課鈴響過(guò)以后，還是沒(méi)有坐好，王語(yǔ)涵輕聲給他提醒：“朱煜，快點(diǎn)坐好，當(dāng)心扣分�！边^(guò)了一會(huì)兒，鄭婕也提醒了他，朱煜也覺(jué)得不能因?yàn)樽约憾�使小組扣分，影響集體，也就端端正正地坐好，迎接老師的到來(lái)了。就這樣，在我們六人的共同努力下，我們“自由飛翔隊(duì)”本周以二十一分獲得了“星級(jí)小組”。

　　現(xiàn)在你了解我們的“自由飛翔隊(duì)”了吧，我們小組一定會(huì)共同進(jìn)步、再接再厲，自由飛翔地更快、更高！

自由飛翔作文5

　　“今天，老師給我們講了許多新知識(shí)，回家我講給媽媽聽(tīng)，媽媽也很高興。”一名小學(xué)生在交給老師的日記里寫下了上面的內(nèi)容。老師在日記后面批了個(gè)“優(yōu)秀”。晚上，他回到家里，又翻開另外一本硬皮的日記本，宣泄自己的不滿：“今天，老師又拖堂了，只有兩分鐘時(shí)間上廁所，又接著上第二節(jié)課……”

　　“孩子有兩個(gè)日記本，其中一個(gè)記錄的全是自認(rèn)為私密的事情，另一個(gè)則是拿出來(lái)公開展示，供老師批改的。”學(xué)生的母親最先發(fā)現(xiàn)了兒子的“雙面日記”。據(jù)說(shuō)，學(xué)校老師要求學(xué)生每天都要寫日記上交，以培養(yǎng)鍛煉作文能力。可孩子不可能將心里話寫在上面，于是另外準(zhǔn)備了一個(gè)日記本，還特意將日記本配上密碼鎖，不讓任何人看。

　　無(wú)獨(dú)有偶，20xx年4月，家住哈爾濱市小學(xué)生高強(qiáng)因父母偷看日記而去派出所投訴父母侵犯了他的隱私權(quán)。他平時(shí)有兩本日記，一本是老師留的作業(yè)，父母、老師都經(jīng)常翻看，還有一本記了一些自己的私事，從來(lái)沒(méi)有讓人看過(guò)。近幾個(gè)月以來(lái)高強(qiáng)發(fā)現(xiàn)父母偷看了自己的日記，他覺(jué)得自己就像一個(gè)透明人，心里很難受。

　　每每讀到這樣的案例，總是要讓人提出這樣一個(gè)問(wèn)題：孩子，你為什么要寫兩本日記？從兩本日記到雙重人格的距離有多遠(yuǎn)？

自由飛翔作文6

　　題記:夢(mèng),心中的美好,讓它自由的飛翔吧!這才是真正的我們.

　　在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界里,很多人都迷失了自我,一味的前進(jìn)忘乎所以,美好的事物在你眼前,你卻只想著躲避,不曾觀察了解,一味的追求不切實(shí)際的身外之物,不曾想過(guò)讓心靈變的更加充實(shí).

　　作為孩童的我們擁有了太多太多大人沒(méi)有的稚嫩,也有太多的輕信,相信大人那些看似是為你好的言語(yǔ),卻不曾想過(guò)要如何選擇自己的人生.

　　現(xiàn)在的校園就是一個(gè)小型社會(huì),分?jǐn)?shù)就是社會(huì)里的'金錢與權(quán)利,同學(xué)們?yōu)榱丝嫉母叻峙�荊斬棘,童貞純潔變成了害怕與猜疑,害怕別人超過(guò)自己使自己沒(méi)有了地位;猜疑別人是否運(yùn)用了手段才取得高分的.

　　前進(jìn)超越又怎樣,以火箭般的速度奔跑又怎樣,你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這世間擁有除了考試之外更加美好的事物.

　　你在奔跑時(shí),眼睛只注重前方不顧一切的掃除障礙,你的奔跑可否換作步行,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊的事物這般美好,花兒依舊芬芳,草兒依然頑強(qiáng).蜜蜂在采蜜蝴蝶在翩翩起舞.重新找會(huì)自我,真心的去笑真心的去哭,真心的交朋友,讓陽(yáng)光在指尖綻放,讓心中的陰霾化作笑容.

　　不要太過(guò)在意分?jǐn)?shù),做自己喜歡的事,重新?lián)碛幸粋�(gè)快樂(lè)的自我,讓我們的夢(mèng)自由飛翔吧!

自由飛翔作文7

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)飛翔是快樂(lè)的，是自由的。飛翔是可以放飛夢(mèng)想的！我多么希望我是小鳥，蒲公英特別是學(xué)完《草叢的村落》這一遍課文后，我是日思夜想��！但是有一天我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)

　　我是蒲公英，我也是大自然的一員

　　我來(lái)自一片草原。有一天，狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加。我頓時(shí)感到一陣眩暈，這一場(chǎng)雨我離開了我的大家庭，我要獨(dú)立生活了！

　　當(dāng)醒來(lái)時(shí)我在一所學(xué)校聽(tīng)見(jiàn)了孩子們的朗朗讀書聲。一陣小小的微風(fēng)我被吹到了操場(chǎng)，一直生活在草原的我看著情景我便舞動(dòng)起來(lái)

　　好痛��！我叫了一聲才發(fā)現(xiàn)是小朋友在玩弄我！

　　忽然，下雨了！小朋友回到了教室，我被淋成了落湯雞。被風(fēng)帶到了公園。現(xiàn)在雨過(guò)天晴了，我看到了彩虹。那是多么美麗！我以為我在家族中我是最美麗的，最聰明的可不知人外有人，天外有天。我多么想飛到彩虹上去！

　　我慢慢的飄看到了人們勤勞的工作，飛過(guò)北京長(zhǎng)城，天安門看到了中國(guó)的大好山河！

　　我終于我回到了大草原上，回歸了母親的懷抱。

　　清脆的鈴聲將我喚醒，經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)夢(mèng)。我知道了人外有人，天外有天。這個(gè)道理了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！

自由飛翔作文8

　　老師總是說(shuō)：“童年是美好的，我多么懷念童年�。　�

　　我們總是要做很多很多的作業(yè)，整天都埋首于題海之中。我們簡(jiǎn)直就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，總是在課桌前不停的做作業(yè)……

　　我沒(méi)有了自由，想做什么都不能做，只能做作業(yè)，而大人想做什么就做什么無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲，自由自在，也沒(méi)人管。我們想買什么玩具總不行，屬于我們的只有學(xué)習(xí)，無(wú)止無(wú)盡的學(xué)習(xí)。而大人，他們買了多少包香煙，多少件衣服。我們想玩電腦大人總是找借口說(shuō)：“作業(yè)寫完了嗎？”有時(shí)作完了也不讓玩，大人說(shuō)什么，我們做什么。有時(shí)問(wèn)問(wèn)大人在談些什么。大人總是滿不在乎地說(shuō)：“小孩子懂什么？去，去，去”而小孩子嘴邊總是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，考試、考試、考試，分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)。腦袋都快漲開了。

　　我們都沒(méi)有一點(diǎn)自由，總是聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話如果反抗前者就會(huì)認(rèn)為搞叛逆，后者則會(huì)認(rèn)為不聽(tīng)話。我們小孩子為什么沒(méi)有屬于自己的自由。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)自由也行��！老天不公��！難道我們這小孩子天生就是學(xué)習(xí)嗎？

　　我好想自由飛翔做一只自由自在飛翔的小鳥。

自由飛翔作文9

　　天會(huì)塌，山會(huì)倒，滄海能夠成桑田，世間一切都在變，唯有我的心依舊一樣，一樣的平靜，一樣的真實(shí)。崇尚自由的人，他是不會(huì)變的。永遠(yuǎn)都不會(huì)！

　　不愿做華麗的金絲雀，用乖巧去換取衣食的無(wú)憂；不愿做籠中的學(xué)舌鳥，用聽(tīng)話來(lái)得到主人的寵愛(ài)；我只愿成為一只勇敢雄鷹，我要飛，我要飛，我要飛遍大地與河流，我要在白云之上與藍(lán)天相爭(zhēng)，就算骨頭摔斷也決不退縮！

　　也需要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，也許要嘗遍日曬雨淋，但那又能如何？當(dāng)你真正想要飛翔的時(shí)候，那又有什么能夠去阻撓你呢？就像一只斷線的風(fēng)箏，你只會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，或許只有一瞬間，但那已足以！因?yàn)槟阍�飛翔過(guò)，因?yàn)槟阍�輝煌過(guò)，因?yàn)槟阍鴶[脫過(guò)線的牽引，有過(guò)自由！

　　崇尚自由的人啊！超脫吧，直到鼻青臉腫也不要放棄，自由是無(wú)價(jià)的，但同時(shí)它也是需要你去付出代價(jià)的，懦弱的人不配擁有它，他們只能做奴隸。

　　初三:趙輝

自由飛翔作文10

　　我渴望什么？是一只可愛(ài)的小白兔？還是無(wú)數(shù)的金錢？是衣食無(wú)憂的日子？還是……在這些物質(zhì)的面前，相對(duì)于自由來(lái)說(shuō)，這都不算什么。

　　小時(shí)候，躺在柔軟的草地上享受溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)蟬兒唱歌，看蝴蝶跳舞。沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁。對(duì)著花兒說(shuō)悄悄話，向著鳥兒打招呼，這是多么自由快樂(lè)的時(shí)光呀！可是，現(xiàn)在……“快去做作業(yè)，別玩了！”廚房里傳來(lái)了媽媽溫柔的聲音，可在我聽(tīng)來(lái)卻是那么刺耳，“媽媽，再讓我玩一會(huì)兒?jiǎn)h！”我哀求著，“不行，寫完作業(yè)再去玩�！薄翱墒恰�…”我還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就打斷了我的話，“快去快去，別等我發(fā)火��！”我只好回到房間，乖乖去寫作業(yè)，可剛到房間，眼淚就奪眶而出。我看到窗臺(tái)上站著一只小鳥，便把它作為傾訴的對(duì)象。

　　“小鳥，你告訴我，為什么我總是不能像你一樣自由飛翔呢？你告訴我呀！為什么我總是得不到自由呢？”我哭著向鳥兒傾訴。哭著哭著，我竟然趴在桌上睡著了。

　　在夢(mèng)里，我仿佛又回到了小時(shí)候，回到了那個(gè)屬于我的自由港灣。我躺在草地上，數(shù)著天上潔白的云，“這個(gè)像只貓，這個(gè)像貝殼……”我喃喃自語(yǔ)著……

　　我猛地醒來(lái)，依然是淚眼朦朧，“自由，自由……”一直低喃著這兩個(gè)字。

自由飛翔作文11

　　上一個(gè)禮拜天，我給爺爺背了一首詩(shī)《村居》：“草上鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。爺爺一下子就明白了我的用意，對(duì)我說(shuō)：“下星期天，我給你準(zhǔn)備風(fēng)箏和線，一定帶你去放風(fēng)箏�！蔽腋吲d的抱著爺爺?shù)耐扔直挠痔��?/p>

　　我早也盼，晚也盼，終于盼到了星期天，我便和爺爺急步匆匆，來(lái)到體育場(chǎng)那綠茵茵的草地上。啊!放風(fēng)箏的人可多了，還有我的同學(xué)，風(fēng)箏也各式各樣，有的像金魚，有的像飛機(jī)，還有的像蝴蝶，五顏六色，在空中翩翩起舞，展示著各自的風(fēng)彩。

　　我的風(fēng)箏是“雄鷹”，爺爺用手托著，我牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方喊了一聲“放”，我把線一拉，跑了幾步，“雄鷹”就凌空飛起，漸漸飛過(guò)樹梢了。我一邊跑一邊放線，“雄鷹”直插凌空，它在空中搖搖擺擺飛了兩個(gè)多小時(shí)，也不知是它不想下來(lái)，還是我不叫它下來(lái)，天快黑了，我只好戀戀不舍的強(qiáng)拉硬拽的把它拉了下來(lái)，一步三回頭的回了家。

　　我要像風(fēng)箏那樣在老師的牽線中無(wú)憂無(wú)慮的自由飛翔，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

自由飛翔作文12

　　望著窗外那自由飛翔的小鳥，我潸然淚下。看著桌上那似乎永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)，我哭了。人人都有追去自由的權(quán)利，可我的自由在那里在哪里呀……

　　我是班里的學(xué)習(xí)委員，按理說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)該不錯(cuò)，可在媽媽的眼里，我的成績(jī)總是不完美的。每天，我除了要做老師布置的作業(yè)外，還要做完媽媽買的練習(xí)題，那似乎永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)像一座小山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我渴望得到自由，哪怕是放我出去走一會(huì)兒。

　　每次回家，都沉了一種壓抑。每當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)回家真好時(shí)，我的心都快要?dú)q了。的確，家是溫馨的，回家確實(shí)好，可我這個(gè)冷漠的家，對(duì)我來(lái)說(shuō)是可怕的，以前我最怕黑夜，現(xiàn)在我最怕回家。

　　每天，我像一個(gè)被關(guān)在籠子里的小鳥，失去了自由，我多想得......

自由飛翔作文13

　　一個(gè)孩子把一只將要破蛹而出的蝴蝶拿了出來(lái)，而蝴蝶卻因此再也不能飛翔，孩子的心中充滿了內(nèi)疚和深深的負(fù)罪感……

　　孩子因?yàn)閻?ài)那只蝴蝶，為使它免受掙扎的痛苦才剪開蛹?xì)�，而正是這種愛(ài)，毀了一只本能振翅飛翔的蝴蝶!就像無(wú)翼鳥一樣，因?yàn)槿祟惷つ慷�不切�?shí)際的愛(ài)，使它失去了鳥兒本該引以自豪飛向天空的能力……

　　對(duì)于一些無(wú)意的過(guò)錯(cuò)，人們似乎都可以用“愛(ài)”來(lái)糊弄過(guò)去，人們可以說(shuō)：“因?yàn)槲覑?ài)它太深，所以……”難道所謂的愛(ài)，就是無(wú)緣由地帶給別人以傷害?

　　有這樣一個(gè)故事：一只幼虎被母虎撕咬著，趕進(jìn)了森林。開始，它餓、它渴、它長(zhǎng)嘯，可是母虎頭也不回地走了。后來(lái)，這只幼虎歷經(jīng)追捕，拼殺，一次又一次死里逃生，遍體鱗傷，終于，它威武起來(lái)，強(qiáng)大起來(lái)。它感謝母親，感謝她目光遠(yuǎn)大的愛(ài)。

　　人類的愛(ài)往往太過(guò)于短淺，有時(shí)只著眼于眼前的一點(diǎn)一滴，而忽略了還有一生的路要走。相形之下，動(dòng)物的愛(ài)就很長(zhǎng)遠(yuǎn)。只有經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的花才會(huì)開得更艷，只有經(jīng)歷了磨難的意志才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。在這里，只想告訴身為萬(wàn)物之靈的人類，為了每只蝴蝶都能飛向藍(lán)天，收住你們的愛(ài)——愿每只“蝴蝶”都能自由地飛翔……

自由飛翔作文14

　　望著天，我努力的思索著自己的下一步。我努力追求每件事，但……事情常常是不如預(yù)期，我的壓力，也一天一天的增加；我的心，也一天比一天封閉。

　　上了六年級(jí)的我，似乎無(wú)法快速融入這個(gè)大家庭。作業(yè)常常是拼死拼活才勉強(qiáng)寫完、隔天的考試往往是無(wú)法讀完、上課對(duì)于老師劈哩啪啦丟出來(lái)的課文內(nèi)容常常只能被迫左耳進(jìn)右耳出，后果往往不堪設(shè)想��！

　　在這種壓力繁重的狀況下，我選擇自己往心底吞、把自己的壓力悶在心理；我選擇逃避、封閉內(nèi)心……但在這種狀況下?tīng)顩r每況愈下，我開始隱藏任何事情、拒絕面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不讓別人打開我的心，不讓別人更一步的了解我。

　　但，這不是個(gè)好的解決辦法，危機(jī)，也許是轉(zhuǎn)機(jī)，也許我該換換自己的想法了；也許，我對(duì)某些事情不應(yīng)在意的太多、想的太完美；也許，我應(yīng)該想些快樂(lè)的事情、做些快樂(lè)的事。心悶的越緊，其實(shí)是越痛苦的，這陣子的我深深體悟到了這點(diǎn)。

　　“咳！”我長(zhǎng)嘆了一聲，說(shuō)，很簡(jiǎn)單；做，卻很難。期待有一天，我能真正的讓心自由、放下心結(jié)，讓自己更快樂(lè)、讓自己更成長(zhǎng)！��！

自由飛翔作文15

　　我要自由飛翔，自由的生活并不屬于我。每天只是媽媽的嘮叨和學(xué)習(xí)作業(yè)的負(fù)擔(dān)，我希望…… 每天早上，我耷拉著頭，背著沉重的書包去上課，又是一個(gè)無(wú)聊的一天。每天放學(xué)，我拖著沉重的腳步回到了家。

　　剛到家，聽(tīng)到的第一句話就是：“崔喆，快去寫作業(yè)�！睂懲曜鳂I(yè)還有媽媽給我留的練習(xí)冊(cè)、AB卷、閱讀黑馬等，幾乎每天都是這樣，就連星期六和星期天我也是在媽媽給我報(bào)的英語(yǔ)班、奧數(shù)班度過(guò)的。 記得有一天晚上剛放學(xué)到家，媽媽就說(shuō)：“快去寫作業(yè)�！钡搅送砩蠇寢屢琅f在嘮叨，老師又給我們留了一大堆作業(yè)，寫也寫不完，看也看不完。這令我非�？鄲溃�媽媽我盼望自由，學(xué)校作業(yè)已經(jīng)夠多了，再加上您給我買的練習(xí)冊(cè)使我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。

　　老師我盼望自由，希望您不要留那么多作業(yè)，我不想一直呆在屋里，透過(guò)窗戶也只能看見(jiàn)一塊窗戶大的藍(lán)天和白云，我不想再做井底之蛙，我希望你們敞開窗戶，讓我自由地飛翔吧！

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