- 渴望自由的作文 推薦度:
- 自由的作文 推薦度:
- 自由的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精華】自由的作文合集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的自由的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
家里買來(lái)了兩只倉(cāng)鼠,一只灰色一只金黃色,放在奶奶家。
我每天都望著倉(cāng)鼠好一會(huì),它們被放在以前養(yǎng)鳥(niǎo)的籠子里;疑恼齑粼诟C里,而那只金黃色的似乎是運(yùn)動(dòng)健將,整天爬鳥(niǎo)籠,想從上面蹦出去。
這一天倉(cāng)鼠一如平常的在爬鳥(niǎo)籠,看著那只小倉(cāng)鼠一次次跌落,又一次次爬起來(lái),看著灰白色倉(cāng)鼠,正躲在那睡覺(jué)哩!我迷惑不解,在這里有水喝,有白米飯吃,還有一些小球,玩具供倉(cāng)鼠玩。為什么它就呆不下去呢?我打開(kāi)籠子將金黃色的小倉(cāng)鼠拿出來(lái),它在我手中飛快地動(dòng)著小腿,我將它的身體捏得緊緊的。倉(cāng)鼠似乎明白了這樣做是徒勞的。便用水亮亮的大眼睛望著我,看著它呆萌可愛(ài)的`樣子,我用手摸了摸它的小肚皮,剛想把它放到地板上,只見(jiàn)奶奶走了過(guò)來(lái),看到我把小倉(cāng)鼠拿了出來(lái):“快快快,把倉(cāng)鼠放回籠子里,多臟呀!快去洗手!”奶奶大聲嚷嚷道;我將倉(cāng)鼠放回籠子。
我回來(lái)時(shí)倉(cāng)鼠似乎被我馴服了似的,竟與灰白倉(cāng)鼠一起在被窩里呼呼大睡。我想它大概是累壞了吧!看著兩只倉(cāng)鼠呼呼大睡的樣子,心里也得到了滿足,金黃色的倉(cāng)鼠舔了舔嘴巴,是夢(mèng)到了美食嗎?
幾天后,我一早聽(tīng)見(jiàn)奶奶在說(shuō)什么,我跑了過(guò)去,看見(jiàn)奶奶正在罵那兩只倉(cāng)鼠,原來(lái)是今天奶奶洗鳥(niǎo)籠時(shí),看見(jiàn)倉(cāng)鼠的睡覺(jué)的地方有幾個(gè)小洞,原來(lái)它們一直都很想出去。倉(cāng)鼠們看見(jiàn)自己的計(jì)劃失敗垂頭喪氣,眼睛中也閃著淚光。我摸摸倉(cāng)鼠的頭,我的心也顫動(dòng)了一下。
再三決定,我將倉(cāng)鼠拿到奶奶的菜園里面,給它們喂小米,水,摸摸它們的肚皮,便將它們放在地上。倉(cāng)鼠們望了望我,便跑走了,消失在一個(gè)窟窿里,得到了自由……
自由的作文 篇2
每一個(gè)人的日常生活將會(huì)都是有段隨意的生活,因?yàn)槿粘I畹钠仁,工作中的繁忙,那一段隨意的生活將會(huì)會(huì)變成記憶力,被收藏在腦子里。提到我的那一段隨意生活,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)歸屬于兒時(shí)了。
我的童年生活日常生活無(wú)拘無(wú)束,五彩繽紛,像詩(shī)一樣夢(mèng)幻仙境,像夢(mèng)一樣虛無(wú)縹緲。
那時(shí)候,日常生活非常簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)培訓(xùn)壓力輕,每日僅有六節(jié)課,下課后就和學(xué)生們一起玩樂(lè)。還記得那棵以前被大家磨煉千萬(wàn)的樹(shù),當(dāng)它還是小樹(shù)苗時(shí),我們?cè)谒纳砩腺愂逻^(guò),把它的“腰”折彎,當(dāng)它稍大些時(shí)大家就比誰(shuí)的氣力大,用勁的晃動(dòng)它,有時(shí)候大家也會(huì)給它上肥,澆灌,讓它像大家一樣健康成長(zhǎng),等大家開(kāi)心時(shí)候用一張紙寫上大家的個(gè)人事跡,隨后把它埋到樹(shù)底下,期待它也可以同大家一起快樂(lè),也期待他能結(jié)上這開(kāi)心的果子,;有志者事竟成”那一年它總算結(jié)過(guò)果子,大家便會(huì)結(jié)合在一起,分工明確的取下這完善的果實(shí),一人上樹(shù)爬樹(shù),此外四個(gè)人,用一個(gè)毛毯,接下來(lái)樹(shù)枝丟下的果實(shí),而另一個(gè)人則是取走毛毯上的果實(shí),放進(jìn)竹籃里。也有兩人專業(yè)站崗放哨。不一會(huì)大家就摘了許多,坐著原野邊,樂(lè)滋滋的吃著這得來(lái)不易的果子,嬉皮笑臉的多么的開(kāi)心,當(dāng)秋天是時(shí),它的葉片都落了,孤零零的立在那里看見(jiàn)大家,而大家找來(lái)一些破衣服褲子給它圍住,使他踏踏實(shí)實(shí)的'越冬,等它漸漸地的長(zhǎng)大了,不容易結(jié)果了,大家就把它以高價(jià)位賣了,那守候了大家兩年的樹(shù)啊,就是這樣沒(méi)有了。
那一段隨意的生活就給那棵樹(shù)一起消失了,消退的無(wú)影浩渺,那一段隨意的生活,我能始終思念你!
自由的作文 篇3
一片陽(yáng)光,明亮整個(gè)忙碌的世界;一片陽(yáng)光,照耀一片肥沃的土地;一片陽(yáng)光,溫暖白雪皚皚的寒冬;一片陽(yáng)光,安慰心靈受傷的人......但是,陽(yáng)光總是伴隨在風(fēng)雨之后,就像恢復(fù)自信也總是在失去自信之后———
“那個(gè)出題老師,出這么難得題?考哈佛那!”我心里暗暗罵著。考場(chǎng)上,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在安靜的答題,可我卻把草稿紙涂滿了也埋不出個(gè)頭緒來(lái),我心里忽然想到這兩個(gè)月以來(lái)我的表現(xiàn)——上課一心想傳紙條,下課就真的像快樂(lè)的小鳥(niǎo),作業(yè)從來(lái)都是照抄,看見(jiàn)數(shù)學(xué)就想睡覺(jué)......我突然被自己嚇住了,不曾想我就是這樣過(guò)了一天又一天,怪不得每天都感覺(jué)空蕩蕩的!翱荚嚂r(shí)間到,監(jiān)考教師收取試卷!睆V播突然響起,把我從發(fā)呆中拉回現(xiàn)實(shí)中的考場(chǎng),我嚇得手足無(wú)措,收卷了,怎么辦?怎么辦?眼睜睜看著我的卷紙被無(wú)情地奪走,看著它慢慢離我而去,我愣住了,我恍惚的走出考場(chǎng),懊惱地掐著自己的手,想起卷紙上的空白,更是煩躁的跺腳。
獨(dú)自一個(gè)人走在操場(chǎng)上,默默地走著。仰起頭,依然是那片蔚藍(lán)的天,陽(yáng)關(guān)依然照耀著,盡他所能的想世間萬(wàn)物炫耀它的光彩,我失落的心情被他照的像是現(xiàn)了原形,跑到九霄云外去了。我的心里不由的'觸動(dòng)了,我何嘗不給自己一片陽(yáng)光呢,分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季,抬起頭,依然是一片蔚藍(lán)的天呀!對(duì),我應(yīng)該重拾信心,繼續(xù)往前走。
雖然陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,但如果你能留一點(diǎn)風(fēng)雨后的陽(yáng)光給自己,你將會(huì)感到雙份的幸福與溫暖,就像你失去自信之后,如果能振奮起來(lái),就會(huì)得到雙倍的自信,那時(shí),你就會(huì)變得更加不平凡!
自由的作文 篇4
能夠定期免費(fèi)領(lǐng)到上乘的好書,真是人生一大幸事!剛放暑假,就接到了縣教育局通知:教育局新教育讀書會(huì)要發(fā)新書了。我迫不及待地跑去領(lǐng)來(lái)屬于我自己的兩本新書。其中一本是李希貴的《為了自由呼吸的教育》。
剛拿到這本書時(shí),我是有些失望的。一是,現(xiàn)在好多關(guān)于教育的書都標(biāo)榜是素質(zhì)教育,解放教師、解放學(xué)生的,看了后,感覺(jué)還是云里霧里,沒(méi)有收獲。這本書名是為了“自由呼吸”的教育,作者的口氣好大,他真能讓教育自由呼吸嗎?二是作者的身份是校長(zhǎng),我是一位普通的教師,我只想做好我的語(yǔ)文老師,并不想學(xué)習(xí)如何做好一位校長(zhǎng)。
不管怎樣,書是領(lǐng)到家了,還是會(huì)隨手翻翻看看的。誰(shuí)知這隨便一翻,就再也不愿釋手了。讀他的感覺(jué)直想用三個(gè)詞來(lái)形容:高端,大氣,上檔次。
高端李希貴總是站在高端的角度,發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題、思考教育問(wèn)題
李希貴從山東高密的一位普通語(yǔ)文老師,到班主任、副教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng),再到高密一中校長(zhǎng),高密市教委主任,山東省濰坊市教育局局長(zhǎng),最后殺到京城,做了北京十一學(xué)校校長(zhǎng),名震教育界。他靠的是什么,我認(rèn)為他靠的思考力,高端的思考力。
在此書的第一章,作者大學(xué)畢業(yè),剛剛走上工作崗位,校長(zhǎng)就委以重任,讓他總結(jié)學(xué)校成功的秘訣——“三嚴(yán)”精神。從此李希貴學(xué)會(huì)了用“嚴(yán)肅、冷峻、不茍言笑”來(lái)做自己的教育,剛開(kāi)始作者真是感到了對(duì)學(xué)生“嚴(yán)”給自己帶來(lái)的甜頭?墒且淮瓮碜粤(xí),班里的團(tuán)支書和另外幾個(gè)女同學(xué)居然曠課了,作者感覺(jué)孩子們真是太不老師放在眼里了。等見(jiàn)到孩子們那一刻,他不問(wèn)原由,劈頭蓋臉一陣暴批,幾個(gè)孩子包括團(tuán)支書都站在教室門前哭了。后來(lái)才知道原來(lái)那幾個(gè)曠課的孩子由于送班里的孩子到醫(yī)院急救,才導(dǎo)致沒(méi)有按時(shí)到校。
李希貴在這時(shí)選擇了鼓起勇氣向委屈的孩子深深地道歉。
書中寫道:“我開(kāi)始思索,究竟什么樣的師生關(guān)系才是有助于教育成功、有助于學(xué)生發(fā)展的師生關(guān)系,教育活動(dòng)究竟應(yīng)當(dāng)建立什么樣的`人際關(guān)系框架里才是真正高效的和有活力的教師的民主意識(shí)對(duì)于學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成有哪些益處。
這樣一步一步地反思奠定了教育成功的基礎(chǔ)。
同樣,“沒(méi)有教師的語(yǔ)文課”,也引起了李希貴校長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的思索:老師在課堂上到底有多大作用?語(yǔ)文到底是怎么學(xué)會(huì)的?1991年,高密四中高一擴(kuò)大規(guī)模,種種原因,新擴(kuò)出的兩個(gè)班暫時(shí)沒(méi)有語(yǔ)文教師,孩子們上語(yǔ)文課到閱覽室閱讀。誰(shuí)知期末考試成績(jī)居然比有語(yǔ)文教師的班級(jí)還略勝一籌。于是,李希貴校長(zhǎng)與全校的語(yǔ)文教師走上了語(yǔ)文教改的探索之路。在經(jīng)歷了重重磨難后,李希貴校長(zhǎng)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì),成功研究出來(lái)了著名的“語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”,每周六節(jié)語(yǔ)文課,三節(jié)課的時(shí)間孩子們都在自修樓自由閱讀、思考,這一成功實(shí)驗(yàn),還帶動(dòng)了其他科目對(duì)教學(xué)模式的思考與改革。
在校長(zhǎng)的不間斷地思考、反思、改革中,孩子們、教師們有了自由呼吸的一片天空。
大氣思考是成功的基礎(chǔ),執(zhí)行力就是辦事力,成功力,李希貴就貴在有超強(qiáng)、大氣的執(zhí)行力。
1995年高考前夕,李希貴被任命為高密一中校長(zhǎng)。上任的第一周,連降大雨兩天,校園食堂前就形成了一個(gè)近一米深的大水灣。學(xué)生、教師都是卷起褲腿,趟過(guò)深水,才能到達(dá)食堂打飯。再看一中所有的學(xué)生、員工都已經(jīng)習(xí)以為常。李希貴校長(zhǎng)問(wèn)了炊事員一句:“為什么不把飯?zhí)У剿沁吶ベu?”炊事員顯得很吃驚:“那根本不可能!這么多飯誰(shuí)能抬得了?”
于是李校長(zhǎng)將伙房的員工召集起來(lái)開(kāi)始算賬。第一筆賬就算抬飯需要多少人次,打飯過(guò)河的人次,抬飯十個(gè)人過(guò)河,打飯的人一千多人次;第二筆賬,濕褲子的數(shù)量,校長(zhǎng)雙手緊緊地?cái)v著褲角,但依然濕了褲子。所有來(lái)打飯的師生的褲子都濕了,如果抬飯,只會(huì)濕十條褲子。選擇濕幾條褲子?
炊事員低聲問(wèn)了一句:“能不能給我們多買幾扇籠,把飯分開(kāi)抬,還能輕松一些!
李校長(zhǎng)當(dāng)即回復(fù):“需要多少,就買多少,馬上去辦!”
后來(lái)由這兩筆賬為師生算出了:1、班級(jí)圖書箱;2、20副乒乓球臺(tái);3、全校開(kāi)放式圖書館;4、教師內(nèi)安裝暖氣;5、課桌改造,加裝藏書板;6、四機(jī)(電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、幻燈機(jī))一幕(投影幕)進(jìn)教室……10、安裝學(xué)生用外線電話……
這一項(xiàng)項(xiàng)工作都切實(shí)給孩子們、老師們帶來(lái)了極大的方便,最重要的是把孩子們的利益放到的第一位,孩子們得到了極大的尊重。
也只有這極強(qiáng)執(zhí)行力的人才能如此大手筆。
誰(shuí)能想到,當(dāng)李希貴已經(jīng)是山東濰坊市教育局局長(zhǎng)時(shí),依然能夠深入基層,走進(jìn)教室一節(jié)一節(jié)地聽(tīng)課,評(píng)課,思考課程改革。當(dāng)20xx年暑期開(kāi)學(xué),李希貴局長(zhǎng)來(lái)到一所初中的第一堂英語(yǔ)課。執(zhí)教老師面對(duì)著來(lái)自不同小學(xué)的初一新生,不由分說(shuō)地按教材教起了26個(gè)字母。整整一堂課時(shí)間,從發(fā)音到書寫,忙活了40分鐘,老師按備課課本上的程序走完了。班里的孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)卻是不一,有的是從幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),有的從小學(xué)一年級(jí),有的是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí),不同的基礎(chǔ),卻要面對(duì)千篇一律的教學(xué)。由此,李希貴開(kāi)始實(shí)踐“分層教學(xué)”。
不管分層教學(xué)結(jié)果如何,李希貴說(shuō):“有一點(diǎn)不會(huì)錯(cuò),那就是最大限度地尊重學(xué)生的情感需求,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,尊重學(xué)生的自我選擇,只是教育的永恒!”
上檔次在高端、大氣的基礎(chǔ)下,李希貴以他的教育歷程為經(jīng)線,為我們呈現(xiàn)了一本上檔次的教育大書,燃起了我心中那團(tuán)繼續(xù)追求理想教育的火。
很喜歡李希貴的《為了自由呼吸的教育》這本書,這是一本真實(shí)的書,樸素的書,就因?yàn)樗恼鎸?shí)無(wú)華,才更加顯得大氣。讓我深深明白,一切事物都在不斷地變化中,教育也是如此,我們教師不可能一成不變地去教一節(jié)又一節(jié)課,一茬又一茬學(xué)生,我們要不斷地反思,學(xué)習(xí),改變,行動(dòng)。一位教育者的幸福、成功,是一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)干出來(lái)的!
最后引用李希貴老師在后記里的一段話與大家共勉:其實(shí),如果我們真的想開(kāi)一點(diǎn),就會(huì)真的明白,失敗并不丟人,真正地失敗是那些放棄的人?梢宰院赖氖,我不是一個(gè)可以隨便放棄什么的人,當(dāng)然,我也不會(huì)輕易決定去干什么。因?yàn)椋墒裁,?duì)我來(lái)說(shuō)就意味著要干好什么。
自由的作文 篇5
夜深了,月光透過(guò)窗子,灑了一地,我獨(dú)自坐在書桌前,任憑眼淚“吧嗒,吧嗒”地打濕在那份媽媽為我買的練習(xí)題上。
唉——都快要過(guò)新年了;叵肫鸾裉煸绯吭隈R路上看到一些自由玩耍的伙伴們,真是羨慕呀!可我呢?只能每天呆在家里做著讓人枯燥無(wú)味的練習(xí)題,在這樣下去,我真的就變成了一個(gè)名副其實(shí)的“宅女”啦!
這不,就是因?yàn)槲移谥泻推谀└骺贫紱](méi)有達(dá)到媽媽的標(biāo)準(zhǔn),媽媽就對(duì)我立下了規(guī)定:一、一天中除了吃飯的時(shí)間,不允許出動(dòng)玩兒,更不能看電視。二、如果出去,必須要匯報(bào)原因,等批準(zhǔn)了才可以出去。三、把所有練習(xí)題完成。(包括媽媽給我買的)看似這只有三條,可足足可以把我逼“瘋”了呀!要知道,沒(méi)有什么都可以,可不能沒(méi)電視啊,為什么!我的`自由到哪里去了,我現(xiàn)在還只是個(gè)孩子。
為什么大人就不能體諒體諒我們這些做孩子的苦惱。
前天,媽媽看了我的日記,這讓我很惱火,我去跟媽媽講道理,可媽媽卻說(shuō),做父母的應(yīng)該知道孩子的一切?扇沼浝飳懥宋业男∶孛埽寗e人哪怕是媽媽知道了,我的心里也覺(jué)得不舒服,因?yàn)榫秃孟癖蝗顺嗦懵愕乜赐噶恕N腋鷭寢尦臣芰,這幾天我們都在冷戰(zhàn)中。媽媽什么時(shí)候才能尊重我呢?
!新年終于到了,可是我卻高興不起來(lái),因?yàn)槲疫是不能出去。到了晚上,快要接神了,可我卻爬在書桌上睡著了,我夢(mèng)了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)媽媽親切的和我說(shuō):孩子,累了吧,去玩兒一會(huì),歇一歇腦子,輕松一下”。就在這時(shí),我被一陣陣炮聲吵醒了,一看,原來(lái)是夢(mèng)啊,可是我有多希望這個(gè)夢(mèng)是真的!
唉——我的自由在哪里!
自由的作文 篇6
寫完作業(yè)后,剩下的就是偶的自由時(shí)間了。我吃完飯后,打開(kāi)了博客。這時(shí),老媽對(duì)我說(shuō):“等一下,先去洗洗澡再說(shuō)。”“。 蔽胰タ戳丝呆[鐘,還不到七點(diǎn),我對(duì)媽媽講條件:“現(xiàn)在還不到七點(diǎn),能到七點(diǎn)半再去洗澡么?”“不行,你現(xiàn)在是不是又開(kāi)始講條件了,早洗不好嗎?”“求求您了,我的好媽媽,行不行?”“不行!睙o(wú)奈,只好被逼進(jìn)了衛(wèi)生間。
我開(kāi)始脫毛衣、秋衣、秋褲、毛褲通通脫掉,哈哈,現(xiàn)在才七點(diǎn)五分。我小跑進(jìn)入了衛(wèi)生間。
這時(shí)候,老媽開(kāi)始啰嗦了:“別忘了拿浴巾、睡衣、洗發(fā)露、護(hù)發(fā)素!卑パ,我已經(jīng)聽(tīng)夠了老媽這樣的啰嗦了,于是,我不耐煩地說(shuō):“知道了,別催了!蔽夷昧诉@些東西后,進(jìn)入了衛(wèi)生間。
就在我剛開(kāi)開(kāi)淋浴時(shí),媽媽問(wèn)我:“涵涵,拖鞋換了嗎?”“沒(méi)有!蔽彝送_上的鞋子說(shuō),媽媽去給我拿了拖鞋。多虧媽媽提醒,要不,我就要穿著棉拖鞋洗澡了。
我開(kāi)始洗頭了,抹了點(diǎn)洗發(fā)露,在頭發(fā)上搓起來(lái),接著,開(kāi)始沖頭。我沖完后,摸摸頭發(fā),嗯,還挺順的。我又抹了些護(hù)發(fā)素,又開(kāi)始沖頭,F(xiàn)在該搓澡了,嘻嘻……,我身上沒(méi)有泥,所以順利過(guò)關(guān)。
擦身子,我可是高手,拿起了浴巾,飛快的`擦起了頭發(fā)。頭發(fā)幾乎沒(méi)有水后,我就出去了。
外面好冷啊,我飛快的跑進(jìn)我的房間,穿上了睡衣,準(zhǔn)備繼續(xù)看博客!暗纫坏龋┥夏愕囊m子!薄芭叮抑懒!贝┩暌m子后,我就可以繼續(xù)看博客了。
自由的作文 篇7
秋天的午后,微風(fēng)輕輕吹拂,輕輕的,奔過(guò)大樹(shù)身邊。即使是輕悄悄的`,依然把樹(shù)上的葉子吹落地面。
邁入秋天,冬天的腳步也近了,其它的鳥(niǎo)兒們陸陸續(xù)續(xù)朝南方飛去準(zhǔn)備過(guò)冬,一顆橘紅色的太陽(yáng)染紅了整片天空,也照映著鋪滿落葉的大地。籠中鳥(niǎo)兒更顯得孤單,原本鮮艷的羽毛,暗淡了下來(lái),炯炯有神的眼瞳,如今淚眼汪汪。
那渴望展翅飛翔的雙眼,又有誰(shuí)能了解呢?有多久沒(méi)在天空中自由的飛翔?在樹(shù)枝上自在的跳躍了?籠中無(wú)風(fēng)無(wú)雨,卻比不上籠外珍貴的自由。
【自由的作文】相關(guān)文章:
自由?自由!作文11-24
自由!自由!作文06-18
自由作文:放飛自由09-22
自由作文-關(guān)于自由的作文01-05
關(guān)于自由的作文:渴望自由09-18
關(guān)于自由的作文:想要的自由09-18
關(guān)于自由的作文:自由飛翔08-10
自由與不自由_作文08-31
自由如水關(guān)于自由的作文09-19
自由與不自由的作文01-27