《正比例函數(shù)》評課稿

　　八年級上冊的《正比例函數(shù)》，分別由劉老師和吳英老師主講，風(fēng)格各異，兩節(jié)示范課下來，我的收獲良多。

　　首先是劉老師的課，劉老師能根據(jù)本課的重點與難點精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的實際水平出發(fā)合理安排教學(xué)活動。情境引入是學(xué)生身邊熟悉的事物買桔子入手，學(xué)生根據(jù)表格的內(nèi)容很容易就得出桔子價格y與購買斤數(shù)x的函數(shù)關(guān)系式。從而得出正比例函數(shù)的定義。在引導(dǎo)學(xué)生畫正比例函數(shù)的圖象過程中，根據(jù)學(xué)生的實際動手操作，把他們的作品投影出來，對存在問題的畫法，如畫圖時沒有超出兩個端點的位置，畫完圖形后忘記把函數(shù)式寫在圖象旁邊等，這都是學(xué)生稍微不注意就會犯的錯誤，在課堂教學(xué)加以評講，能及時引起學(xué)生的注意，避免以后犯同樣的錯誤。再通過觀察，得到正比例函數(shù)的圖象的性質(zhì)。整節(jié)課講練結(jié)合，節(jié)奏流暢，學(xué)生通過老師的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，師生關(guān)系融洽。

　　本節(jié)課還有一個亮點，就是利用了超級畫板進(jìn)行教學(xué)。我在暑假期間也參加了市組織的超級畫板的培訓(xùn)，這是一個很好用的工具，特別是在幾何圖形的教學(xué)中，它操作簡便，使用靈活，學(xué)生能直觀地看到圖象在不同的象限，點是怎樣運動的，它對應(yīng)的坐標(biāo)又是怎樣變化的。

　　吳老師畢竟是從教多年，經(jīng)驗豐富的老師，從她的引入我就深深被吸引住了，一段燕鷗遷徙視頻，形神具備，有聲有色，引入課文恰到好處。吳老師語言幽默，她特別會使用鼓勵性的語言來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，她采取小組合作學(xué)習(xí)的`方法，充分發(fā)揮小組的力量，用加分獎勵的方法，使各個小組間形成你追我趕的架勢，學(xué)習(xí)氣氛一下子就上來了。我當(dāng)時坐在后面看同學(xué)們上課時回答的情況，開始只有幾個同學(xué)在積極回答，到后來，看到別的小組加分都很多了，一個問題出來同學(xué)們爭著舉手，有幾個同學(xué)生把手舉得很高，但都沒機(jī)會被老師點到，同學(xué)們都希望為自己的小組加分啊。我特別喜歡吳老師的兩點法畫圖，這是我這堂課的又一大收獲，兩點法，而且只是知道一點而已，就能夠把正比例函數(shù)的圖象畫出來，這里非常精彩，我想我上這節(jié)課的時候，肯定會把這些好的作圖方法介紹給我的學(xué)生，從而減少學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　希望市教育局多組織這樣好的教研教學(xué)活動，我們從中真的學(xué)到很多對教學(xué)有幫助的東西。

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