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二年級上冊《云房子》評課稿

時間:2020-07-27 13:48:56 稿件 我要投稿

二年級上冊《云房子》評課稿

  11月4日,我們五處小學(xué)一行15人來到xx鄉(xiāng)xx小學(xué)。

二年級上冊《云房子》評課稿

  本次聯(lián)片教研的主題是“精致三步導(dǎo)學(xué) 構(gòu)筑學(xué)生課堂”。我聽了二年級《云房子》一、二課時。兩位老師的課給我最大的感受是:“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)理念不再只是一種教學(xué)模式,它正成為真正為學(xué)生課堂服務(wù)的一種教學(xué)手段,深受廣大老師的喜愛。第一課時是一堂扎扎實實的語文基礎(chǔ)訓(xùn)練課,第二課時則是一節(jié)注重想象的朗讀訓(xùn)練課。

  首先,兩節(jié)課完整地呈現(xiàn)了精致化的三步導(dǎo)學(xué)模式。

  老師的導(dǎo)入讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),明確自己在課堂上應(yīng)該做什么。接下來的導(dǎo)學(xué),老師極重視識字、寫字、誦讀和想象的引導(dǎo)。導(dǎo)法更是合作有效,交流有序。三步導(dǎo)學(xué)趨向無痕精致。

  其次,小組合作的學(xué)習(xí)形式,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念,老師運(yùn)用多媒體課件出示事物的圖片,創(chuàng)設(shè)出美妙的情境,使學(xué)生在愉悅的氛圍中美讀,在有聲有色的美讀中感悟,為所有參與者送來了濃濃的'語文韻味。

  第三,教師科學(xué)處理教材,把“云房子形狀”這一段落作為重點(diǎn)品讀的章節(jié),穿插著進(jìn)行表情朗讀和有說話練習(xí),運(yùn)用小組合作探究的形式,訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力、語言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力和感情朗讀能力。

  第四,我們關(guān)注到教師課堂評價,講課老師特別關(guān)注學(xué)情的細(xì)微變化。老師課堂評價的話語呈現(xiàn)多樣化的態(tài)勢,語言既有鼓勵性又隱含對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的期待,對學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極地指導(dǎo)作用。再加上教師語言體態(tài)特別親切,給人一種師生其樂融融的愉快感。

  最后,我們發(fā)現(xiàn),以往的公開課為追求生動活潑好看的課堂效果,老師都會有意無意地縮短識字寫字的時間。今天這兩節(jié)課都用了十分鐘左右的時間進(jìn)行識字寫字的學(xué)習(xí),真正把識字寫字做在實處。

  提點(diǎn)建議我們共勉:二年級學(xué)生剛剛接觸小組合作學(xué)習(xí),老師可以小步前進(jìn),從扶著學(xué)生前進(jìn),直到有一天,我們可以不再和學(xué)生搶表現(xiàn),將課堂還給學(xué)生,真正實現(xiàn)我們構(gòu)筑學(xué)生課堂的理想。

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