《全神貫注》四年級語文評課稿

　　本周，我們語文教研組聆聽了高老師精彩的一課：《全神貫注》，給予我很多的啟發(fā)。

　　一、教學(xué)風(fēng)格，與眾不同。

　　一節(jié)課教師從詞語入手，由讀詞、解詞、找句子詮釋詞語，層層遞進(jìn)，有條不紊。而且每一環(huán)節(jié)的要求都是圍繞詞展開：如：“體悟其神”的從詞句中理解全神貫注；“了解其人”的從人物身上感受全神貫注；’學(xué)習(xí)他法”中的在自己筆下書寫全神貫注。整節(jié)課形散而神不散。

　　二、直奔重點，層次清晰。

　　這節(jié)課，高老師直接從詞過渡到重點句，把重點句的分析感悟作為本節(jié)課的.一大重點，引領(lǐng)學(xué)生品讀感悟，交流深刻，也讓我們再次見識高老師班學(xué)生出色的分析、表達(dá)能力，這也是高老師平時扎實課堂，努力提高學(xué)生的最好見證。

　　三、方法指導(dǎo)，適時有效。

　　在解釋詞語方面高老師先讓回顧解釋詞語的方法之后在學(xué)生解釋詞語的過程中說出運用什么方法解釋該詞語的，叫那個方法當(dāng)場回顧，積累，運用，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的方面。

　　這節(jié)課高老師雖然黑本上只字未寫，但我相信：學(xué)生卻學(xué)到了很多很多，我們在座的各位教師也學(xué)到了很多很多……

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