《三袋麥子》教案

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。精讀5至9自然段。

　　2、 能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。

　　教學過程：

　　一、 復習回顧

　　1、 讀詞語：

　�。�1） 出示：

　　烙餅 麥子 憨厚 麥囤 蟲蛀

　�。�2） 指名讀

　　2、 聽寫生字詞

　　3、 指名口述課文的第一部分。

　　二、 精讀第二部分

　　1、 理解課文內(nèi)容。

　　教師范讀這部分課文，學生邊聽邊完成練習。

　　土地爺爺夸---------（誰）-----------------（怎么樣）

　　討論并理解有關(guān)語句：“舔了舔舌頭”、“節(jié)儉”、“滿滿的”等。

　　（板書：憨厚 節(jié)儉 聰明能干）

　　2、 指導有感情地朗讀課文。

　　這部分全是人物對話，同學們自己先讀一讀，聯(lián)系上下

　　文想一想每個人說話時是什么語氣，說話時的心情怎樣，該怎樣讀才正確？

　　同桌分角色讀，互相糾正讀得不正確的地方。

　　指名分角色讀，其他同學聽后糾正。

　　教師范讀難點：小豬回答土地爺爺?shù)脑挕?/p>

　　同桌再分角色練讀。

　　3、 指導口述這部分內(nèi)容。

　　（1） 看板書，自己練習。

　�。�2） 指名口述，其他同學糾正口述中的毛病。

　�。�3） 學生練習口述，同桌分角色口述。

　　（4） 指名學生帶頭飾到講臺前邊表演邊口述。

　　三、 總結(jié)全文

　　1、 指名學生口述全文。

　　2、 討論：小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰的做法好？為什么？

　　3、 教師小結(jié)：

　　課文給我們講了一個非常有趣的故事，我們從中明白了什么叫憨厚，什么叫節(jié)儉。什么叫聰明能干，受到了教育。小猴富有創(chuàng)造性的做法，給我們留下了很深刻的'印象，對我們啟發(fā)很大，今后我們要向小猴學習。

　　四、 學生作業(yè)

　　課堂作業(yè)

　　1、 比一比，再組詞。

　　迫（ ） 麥（ ） 防（ ）

　　泊（ ） 表（ ） 訪（ ）

　　仍（ ） 儉（ ） 保（ ）

　　扔（ ） 臉（ ） 寶（ ）

　　2、 照樣子寫詞。

　　黃燦燦 （ ） （ ） （ ）

　　舔了舔 （ ） （ ） （ ）

　　3、 寫近義詞。

　　節(jié)儉（ ） 回味（ ） 開心（ ）

　　防止（ ） 拜訪（ ） 感謝（ ）

　　4、 填上合適的詞語。

　�。� ）的禮物 （ ）的麥子

　　（ ）的食品 （ ）的麥種

　�。� ）的樣子 （ ）的麥粒

　　5、 把成語補充完整。

　　碩（ ）僅（ ） 葉（ ）歸（ ）

　�。� ）不（ ）待 各（ ）各（ ）

　　回家作業(yè)

　　1、 抄寫詞語。

　　2、 把故事講給爸爸媽媽聽。

　　附板書：

　　三袋麥子

　　小豬——吃光了——憨厚

　　小�！�—保 存——節(jié)儉

　　小猴——全種下了地——聰明能干

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