初中語(yǔ)文《登岳陽(yáng)樓》的教案

時(shí)間：2021-07-04 08:27:45 教案我要投稿

　　教學(xué)步驟

初中語(yǔ)文《登岳陽(yáng)樓》的教案

　　初備統(tǒng)復(fù)備

　　一、導(dǎo)語(yǔ)

　　同學(xué)們從小學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)不少杜甫的詩(shī)歌，你學(xué)習(xí)過(guò)的杜甫詩(shī)有哪些，（學(xué)生背詩(shī)接龍）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)杜甫詩(shī)歌有哪些特點(diǎn)？今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首杜甫的五言律詩(shī)《登岳陽(yáng)樓》，在這首中抒發(fā)作者怎樣的思想感情呢？

　　二、解題

　　1.投影出示課題

　　2.投影有關(guān)岳陽(yáng)樓圖片

　　3.簡(jiǎn)介背景

　　三、誦讀欣賞

　　1．配樂(lè)范讀，（投影展現(xiàn)）

　　注意劃分節(jié)奏和語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)

　　2．自由朗讀

　�。�1）結(jié)合注釋疏通句意

　�。�2）共同討論質(zhì)疑解難

　　3．配樂(lè)競(jìng)讀

　　學(xué)生評(píng)議，教師點(diǎn)結(jié)

　　4．師生品讀

　�。�1）．品讀意境：（投影）

　　寫了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？

　　————討論明確景物有洞庭水、岳陽(yáng)樓、吳楚大地、天地日月星辰.孤老病、關(guān)山、涕淚欄桿。這些景物壯闊而悲涼。

　�。�2）讀后有怎樣的感受？試著將其改寫成一段寫景散文。

　　————使人讀后仿佛進(jìn)入戰(zhàn)事不斷，游子漂泊他鄉(xiāng)，老病交加，悲痛欲絕，孤苦無(wú)助的境地。

　　————很早聽(tīng)過(guò)名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽(yáng)樓。大湖浩瀚象把吳楚東南隔開(kāi)，天地象在湖面日夜蕩漾漂浮。漂泊江湖親朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤舟。關(guān)山以北戰(zhàn)爭(zhēng)烽火仍未止息，憑窗遙望胸懷家國(guó)涕淚交流。

　�。�2）品讀情感

　　這首詩(shī)抒發(fā)作者怎樣思想感情？

　　————。從“無(wú)一字”“ 孤舟”“ 涕泗流”等詞中可看出本詩(shī)主要抒發(fā)作者早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門的哀傷。

　�。�3）品味語(yǔ)言（投影）

　　你最喜歡哪句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由

　　5．比較閱讀

　　試比較《題破山寺后禪院》與《登岳陽(yáng)樓》同異

　　明確：

　　相同處：都是五言律詩(shī)，都有借景抒情

　　不同點(diǎn)：

　　————主要表達(dá)方式不同，前者以寫景為主，后者以自敘和抒情為主

　　————寫景方式不同，前者以寫實(shí)為主，后者寫實(shí)與想像想結(jié)合