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一年級語文下冊《語文園地五》公開課教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的一年級語文下冊《語文園地五》公開課教案多篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級語文下冊《語文園地五》公開課教案 1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、引導(dǎo)同學(xué)探究、發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識字方法，體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)同學(xué)自主識字的興趣和愿望。
２、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。
�。场⒛芤浴傲弧眱和�(jié)的慶�；顒訛樵掝}進(jìn)行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌。
�。�、通過展示課外識字情況，激發(fā)同學(xué)主動識字的興趣，培養(yǎng)同學(xué)自主識字的能力。
�。怠W(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序法查字典。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、收集在課外書上認(rèn)識的字，準(zhǔn)備在展示會上交流。
�。�、準(zhǔn)備過“六一”節(jié)的照片。
�。场⑸挚ㄆ�，小黑板，新華字典，慶�！傲弧钡匿浵瘛�
第一課時(shí)
〖我的發(fā)現(xiàn)〗
�。薄⒊鍪救M字。自身讀一讀這些字，仔細(xì)觀察、比較，看看誰能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點(diǎn)。
�。病⒅该f三組字的規(guī)律：
第一組：“減一筆”
第二組：“加一筆”
第三組：“加兩筆”。
３、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。注意：
“廠”翹舌，后鼻音
“申”翹舌，前鼻音
“甲”是三聲“ji�！�。
�。�、教師示范：同學(xué)試著創(chuàng)編兒歌，識記生字。例如：
師：“廣”字頭上去一點(diǎn)，廠廠廠；
生：“日”字中間下一豎，甲甲甲；
“日”字中間有一豎，申申申。
字形魔術(shù)：給“口”字加兩畫，能變化成……。
�。怠⒕毩�(xí)給生字組詞。
６、出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開火車讀。
〖日積月累〗
�。�、我會讀：
⑴出示詞語小黑板，自讀詞語。
�、平恿ψx，分小組讀，競賽讀。
�、亲杂蛇x詞說一句話。
�、三R讀詞語。
�。�、我會連：
⑴出示三組字和其拼音，自身練習(xí)讀字。
�、浦该J(rèn)讀，并連線。
�、峭阑プx，男女分組讀。
�。场⒆x讀背背：
�、判『诎宄鍪驹姼瑁杂衫首x，讀準(zhǔn)字音。
⑵詩歌告訴了我們什么？（祖國南北同一季節(jié)不同的景色）
�、亲杂衫首x背誦。
第二課時(shí)
口語交際：怎么過“六一”兒童節(jié)
一、讀題，明確要求
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)積極討論
要求：勇敢發(fā)表自身的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語言清楚明白。
１、創(chuàng)設(shè)情境一：
⑴播放錄像，情境引入：
�。úシ乓欢斡變簣@小朋友慶“六一”活動的錄像）
小朋友們在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？
�、泣c(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過去：
上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。
以“我是優(yōu)秀解說員”的方式進(jìn)行。把過“六一”節(jié)的照片展示給大家看，并介紹當(dāng)時(shí)的情景，讓大家分享快樂。其他同學(xué)對他的解說做出評價(jià)。評價(jià)要求：態(tài)度大方，語句完整，語言清楚明白。如達(dá)到要求，評為“優(yōu)秀解說員”。
�。病�(chuàng)設(shè)情境二：
�、挪シ疟拘＝衲辍傲弧被顒拥匿浵窕蛲队捌�，向同學(xué)介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動的內(nèi)容。引導(dǎo)同學(xué)說說小學(xué)的.第一個(gè)“六一”節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過。
�、普f說自身準(zhǔn)備怎樣過小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”節(jié)，讓大家顧問顧問，看看設(shè)計(jì)方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。
第三課時(shí)
一、識字加油站
�。�、讀題，明確要求：
讀學(xué)習(xí)伙伴的話，了解題意。
�。病⒄故菊n外認(rèn)識的字，與大家交流：
�、艑�(shí)物投影顯示，當(dāng)場點(diǎn)讀給大家聽。
�、谱觥罢O果”游戲：
出示小黑板，同學(xué)“摘蘋果”認(rèn)讀漢字，并說說是從哪里知道的。
⑶ “識字角”展示自身打印或剪貼出來的在課外認(rèn)識的字，與同學(xué)交流。
�、扔谜J(rèn)識的字組詞說話。
二、比比誰最快
�。�、實(shí)物演示，激發(fā)興趣：
�、沤榻B字典。
�、瓢错樞虮呈鞚h字拼音字母表，注意對應(yīng)的大小寫字母，為音序查字做好準(zhǔn)備。
�、且龑�(dǎo)同學(xué)一步一步學(xué)習(xí)音序查字法。
�、韧瑢W(xué)試查，先慢后快。
�。�、老師總結(jié)音序查字法，提出注意事項(xiàng)：
⑴看清要查的音節(jié)第一個(gè)字母是什么，在字典的《音節(jié)表》里查到這個(gè)大寫字母。
�、圃诓榈降拇髮懽帜赶旅嬲业揭艄�(jié)，再看它右邊標(biāo)的頁數(shù)。這個(gè)數(shù)字就是這個(gè)音節(jié)在字典里的頁數(shù)。翻到指定的頁碼，查到音節(jié)以后，再按四聲的順序，找到所查字的音節(jié)，就查到要查的字了。
�。�、競賽查字典：
⑴看誰先從字典里找到這幾頁：２０、１８７、２０６、３９５。
�、瓶凑l先從字典里查出下面的字：寬、溪、往、解、準(zhǔn)、樓。
一年級語文下冊《語文園地五》公開課教案 2
教學(xué)目標(biāo)
�。�、認(rèn)識反義詞，認(rèn)識“矮、瘦”等六個(gè)生字，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。
�。�、能背誦２６個(gè)英文字母，培養(yǎng)學(xué)習(xí)課外知識的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
大寫字母的學(xué)習(xí)。
課前準(zhǔn)備
拼音大小字母卡片。
教學(xué)流程
一、我的發(fā)現(xiàn)
�。�、自由讀課文上的詞：
要求遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀正確。
�。�、同桌互相讀一讀，做做小老師。
３、出示生字：
矮 瘦 暗 丑 閑 舊
�、� 請小老師上臺領(lǐng)讀。
�、� 請小老師說說你有什么地方要提醒同學(xué)嗎？（如：“瘦、丑”是翹舌音）
４、師生合作讀：
師讀“高”生讀“矮”。
５、男女同學(xué)合作讀。
６、說說你的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎？
�。贰U(kuò)展運(yùn)用：
�、� 你能說說其他反義詞嗎？
�、� 說句練習(xí)，如長頸鹿高，猴子矮。
小結(jié)：在平時(shí)生活中，從人們的說話中可以認(rèn)識許多字。
二、我會讀
�。�、過河游戲。板畫：小河
教師提出過河要求:
讀出這個(gè)詞語就是等于能踩著這塊石頭過河。
出示詞語：
打水 打傘 打電話 打魚 打球 打個(gè)問號
２、自己練讀，同桌互讀。
３、齊讀。
�。�、指名過河，同桌兩人接力過河。
５、評出最佳合作獎。
�。丁⑦@些詞語有什么相同的.地方嗎？（每個(gè)詞語里都有一個(gè)“打”）
�。�、請同學(xué)給每個(gè)詞語中的“打”換個(gè)字。
三、讀讀背背
�。�、談話激趣。
２、出示２６個(gè)字母（小寫）。你認(rèn)識它們嗎？
�。场⒄垖W(xué)生讀。
�。�、告訴學(xué)生這些拼音字母每一個(gè)都有一個(gè)讀音一樣的大寫字母：
小寫字母旁邊出現(xiàn)對應(yīng)的大寫字母：
⑴ 自由讀。
�、� 指名讀。
�、� 同桌互讀。
�、� 男女生比賽讀。
５、認(rèn)識大寫字母：
�、� 找一找，有哪些大小寫字母完全一樣？
�、� 看一看，有哪些大小寫字母相近？
�、� 記一記，哪些大小寫字母差別大？
�。�、指導(dǎo)學(xué)生背誦字母表。唱唱字母歌。
�。�、背誦比賽。
一年級語文下冊《語文園地五》公開課教案 3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、識記生字方法：換偏旁，變新字識記；相同偏旁的字歸類識記；
2、同音字辨析運(yùn)用。
3、學(xué)習(xí)查字典方法。
4、學(xué)習(xí)歇后語，感受祖國語言的精妙。
5、鼓勵學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣。
教學(xué)課時(shí)：
3課時(shí)
教具：
課件、課本
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)；
識記生字方法：換偏旁，變新字識記；相同偏旁的字歸類識記；
教學(xué)準(zhǔn)備：課本、課件
教學(xué)過程:
一、板題示標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)語文園地五的內(nèi)容，這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)課本63頁，你們有信心完成這節(jié)課的任務(wù)嗎？
二、趣味識字（第一次先學(xué)后教）
1、自由讀，遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀正確。
2、同桌互相讀一讀，做做小老師。
出示生字：飯能飽茶泡輕鞭炮
3、請小老師上臺領(lǐng)讀。
4、請小老師說說你有什么地方要提醒同學(xué)嗎？
5、男女同學(xué)合作讀
6、說說你的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)每一句的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)嗎？
（左邊的偏旁代表這字義，右邊的跟字音有關(guān)，韻母都是ao）
你還發(fā)現(xiàn)了什么？這三句像一個(gè)字謎，謎底都是“包”字。
小結(jié)：在平時(shí)生活中，從人們的說話中可以認(rèn)識許多字。
四、我的發(fā)現(xiàn)（第二次“先學(xué)后教”）
1、自讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、說一說你的發(fā)現(xiàn)。
3、小結(jié)：相同偏旁的字是一排�？谧峙缘淖执蠖嗪妥煊嘘P(guān)；提手字旁的字大多和手動作有關(guān)；足字旁的字大多和腳動作有關(guān)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦《趣味識字》
板書設(shè)計(jì)：
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、同音字辨析運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)查字典方法。
3、學(xué)習(xí)歇后語，感受祖國語言的精妙。
教學(xué)過程;
一、板題示標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來一起繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地五的內(nèi)容。
二、選一選，填一填（第一次“先學(xué)后教”）
1、讀一讀，看一看;這兩組字有什么相同和不同？
清——青在——再
2、請學(xué)生讀，觀察，再說出來。
3、選一選，再填一填。同桌互相檢查。
三、查字典（第二次“先學(xué)后教”）
1、查頁碼：比一比誰最快？
2、查字方法：
小組活動：學(xué)生自查字典，問詢查到字的`方法，交流歸納查字典快捷的兩種方法：音序查字法、部首查字法。
3、學(xué)習(xí)查字典的兩種方法，分小組為單位練習(xí)，互幫互學(xué)。
4、比賽：查字典，我第一。
四、日積月累：（第三次“先學(xué)后教”）
1、自讀歇后語，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（歇后語前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋）
2、小組交流：你讀懂了什么？
3、語境運(yùn)用練習(xí)。
4、你還知道哪些歇后語？
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：
1、背誦歇后語。
2、查字典訓(xùn)練。
板書設(shè)計(jì)：
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生課外閱讀。
教學(xué)過程;
一、板題示標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來一起來讀一個(gè)有趣的故事——《狐貍和烏鴉》。
二、自讀故事（第一次“先學(xué)后教”）
1、讀一讀，自己沒有讀清楚的地方多讀一遍。
2、標(biāo)出自然段。觀察圖：圖上畫的是哪個(gè)自然段的內(nèi)容？
二、感悟故事：（第二次“先學(xué)后教”）
1、思考：狐貍一共和烏鴉說了幾句話？找出來，讀一讀。
2、小組討論：這是一只什么樣的狐貍？為什么？
這是一只什么樣的烏鴉？為什么？
3、從這個(gè)故事中你懂得了什么？
三、拓展訓(xùn)練：課后找寫小動物智慧的故事讀一讀，回到班上和同學(xué)交流。
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