一年級下冊語文《語文園地三》公開課教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的一年級下冊語文《語文園地三》公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
�。�、掌握兩種識字方法：加一加、減一減，成為另一個字。
�。病⒄J識“字、代、舌、頁、弓、秒、炒”７個生字。
３、認讀詞語，進行詞語積累訓練。
�。础⒗首x背誦《小鳥》。
�。�、口語交際：
《我們身邊的垃圾》培養(yǎng)同學語言交際能力和合作能力。
【教學重點和難點】
積累詞語，掌握兩種識字方法，培養(yǎng)同學的語言交際能力。
【教學課時】
３課時。
【教學過程】
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
１、多媒體閃跳式出示：
取──趣 干──趕 方──仿
⑴ 你發(fā)現(xiàn)了什么？這兒的每一組字之間有聯(lián)系嗎？
⑵ 小結(jié)：給字加上一個偏旁可以組成一個新字。
�。�、這兒還有一個字（出示：子），你能用這種方法造出一個新字嗎？
�、拧⊥烙懻�。
⑵ 交流：
相機認識“字”字。
�、恰〗o“字”字找朋友：
生字、字母、漢字。
�。ǘ嗝襟w出示）
�、取≈该x，齊讀。
�。�、加一加可以組成一個新字，反過來減一減能不能呢？
多媒體出示：
袋──活──題──張──
�、拧】紤]：
這些字去掉一局部可以構(gòu)成一個新字嗎？同桌討論。
�、啤〗涣鞒鍪荆�
dàishéyègōng
代 舌頁弓
�、恰』顒樱�
我來當小老師：
小老師先提醒認讀的注意點，再領讀。
�。�、這兒還有４組字，你能不能把它們加一加，組成一個新字？
�、拧《嗝襟w出示：
禾 火 禾 少 火 丁 火 少
⑵ 活動：
我來當小老師。
�。�、小結(jié)：
今天，你學會了哪種新的認字方法？
二、我會認
�。薄⒔裉煳覀冋J識了哪些新字呢？
多媒體出示：
字 代 舌 頁 弓 秒 炒
⑴ 齊讀。
�、啤』顒樱�
找朋友。
�。�、練習鞏固：
比一比，誰最棒。
⑴ 比一比，看誰認得快、認得多。
�。ㄍ阑プx）
�、啤≈该_火車讀，假如可以，請擴詞。
第二課時
一、我會讀
多媒體出示：
奇怪 聰明 活潑 冰涼 可口
準備 趕快 觀看 包圍 堆積
花花綠綠 干干凈凈 高高興興
�。薄⒆杂勺x、指名讀、開火車讀。
�。�、你能從中選一個詞語說一句話嗎？
二、讀讀背背《小鳥》
�。�、指導朗讀：
自由讀，指名讀，師生評議。
指導好停頓：
小鳥，小鳥，你／輕輕地／跳，我／栽的／小樹，它／還／太小／太小。
２、為什么要讓小鳥輕輕跳，還要“再輕一點兒”？
�。�、你能把“我”對小樹的關心、呵護讀出來嗎？指導：要讀得輕一些，別驚動了小樹。
自由讀，指名讀。
�。�、“我”喜歡小鳥嗎？你能讀出來嗎？
指名讀，男女生賽讀，齊讀。
�。�、自由練背，抽背。
�。�、齊背。
第三課時
口語交際：我們身邊的垃圾
一、觀看圖片，導入
�。薄⒍嗝襟w顯示：
勞動課上，一名同學小心翼翼地把紙屑剪在一張大紙上，然后包扎好投進垃圾箱。
�。�、交流：
圖上的`小朋友是怎樣處置垃圾的？
二、垃圾從何而來
同學們，我們身邊的垃圾是怎么發(fā)生的？
�。�、指名說。
２、小組討論：
比一比，誰的發(fā)現(xiàn)多。
�。场⒓w交流。
�。ㄎ覀冃⊥瑢W的垃圾主要是一些廢紙、鉛筆屑，還有一些食品的包裝袋等。）
三、如何處置生活垃圾
１、生活中的廢棄物是無可防止的，它們也就成了垃圾。你們自身是如何處置的呢？
�、拧≈该f。
�、啤≡u價說一說：
誰的做法好，誰的做法需要改進，怎么幫他改一改。
２、在日常的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，如隨手亂扔垃圾。遇到了，你是怎么做的？
指名說：
和時勸阻，若不行，就用自身的行動做出典范。
�。�、同學們，你們知道嗎？垃圾還可以廢物利用呢！
⑴ 聽故事：《一張廢紙的自述》
�。▋�(nèi)容簡介：我是一張白紙，從工廠里生產(chǎn)出來后和姐妹們一起呆在超市里，被一位小朋友買回家。他在我身上畫了漂亮的圖畫，日子長了，就把我扔了。我進了垃圾箱，后又從垃圾回收站中轉(zhuǎn)到造紙廠，處置后重新回到了超市里。）
�、啤÷犃诉@個故事，你知道了什么？交流。
�、恰∩钪羞�有哪些垃圾可以重新利用呢？小組討論后交流。
（鐵、塑料制品等）
４、平時我們處置生活垃圾的時候，要注意什么呢？
�。ú浑S地亂扔，垃圾要入箱）
四、小組合作，畫出想法
你能不能把你的想法畫出來呢？
�。�、小組討論，如何畫。
�。�、小組合作作畫。
五、展示交流
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