《番茄太陽(yáng)》教學(xué)反思范文250字
課文中明明那天使般的笑臉、那純真善良的心靈化作紅紅的“番茄太陽(yáng)”掛在作者的心中，也掛在我們的`心中，感動(dòng)著我們，溫暖著我們，讓我們明白當(dāng)生活的不幸降臨時(shí)，不要悲觀失望，要用積極的心態(tài)去迎接它。根據(jù)本文內(nèi)容特點(diǎn)，我主要抓住理解三處“番茄太陽(yáng)”的不同含義來(lái)展開(kāi)教學(xué)：首先讓學(xué)生瀏覽全文畫(huà)出三處描寫(xiě)“番茄太陽(yáng)”的句子。接著初讀這三處“番茄太陽(yáng)”，引導(dǎo)學(xué)生思考：這三處“番茄太陽(yáng)”是在什么情況下出現(xiàn)的？分別指的又是什么？給予學(xué)生足夠時(shí)間自己閱讀課文，最后師生交流，在交流中學(xué)生能比較準(zhǔn)確說(shuō)清第一、第二處“番茄太陽(yáng)”的含義，對(duì)于第三處學(xué)生能夠理解意思，但在表述上不知用什么詞語(yǔ)才比較恰當(dāng)，因此再讓學(xué)生朗讀相關(guān)段落，畫(huà)出關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，原來(lái)讓“我”感動(dòng)的是明明的心靈。緊接著追問(wèn)“什么樣的心靈？”這時(shí)再讓學(xué)生去說(shuō)第三處“番茄太陽(yáng)”的含義，學(xué)生就能比較容易地說(shuō)出美好的心靈、善良的心等內(nèi)容了。
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