《水的科學(xué)》教學(xué)反思范文
水的科學(xué)這一單元是最近才學(xué)完，我認為由于時間不長，他們不會有太多的遺忘。但是在復(fù)習之中我感覺安排的不太合理。在整個的復(fù)習過程中，都是老師帶領(lǐng)著同學(xué)進行復(fù)習。這樣不僅老師比較的累，學(xué)生也比較的乏味，而且不能夠發(fā)揮學(xué)生的`學(xué)習主動性。因此，我在以后的復(fù)習過程中，要采取下列的措施改變這種狀況以提高學(xué)生的復(fù)習效率。
1.充分發(fā)揮學(xué)生小組的作用。在復(fù)習過程中，各個科學(xué)小組在組長的安排下進行復(fù)習，并且在小組內(nèi)進行相互的檢查和提問，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
2.總結(jié)復(fù)習要點。學(xué)生在復(fù)習時，可能掌握不住復(fù)習要點。因此老師需要指導(dǎo)學(xué)生進行抓住復(fù)習的知識和技能要點�？梢詫�(fù)習的要點印制出來發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生進行復(fù)習。
3.引導(dǎo)學(xué)生進行正確的復(fù)習方法。復(fù)習過程中，教給學(xué)生過電影的復(fù)習方法和三遍復(fù)習法。這樣，學(xué)生的復(fù)習效果會有一定的提高。
4.及時進行抽查。通過老師的抽查的方式督處學(xué)生進行復(fù)習。
5.小組長進行檢查。安排科學(xué)小組長檢查組內(nèi)的每個同學(xué)的復(fù)習情況并且向老師匯報。
6.注意：不能夠死記硬背。發(fā)揮學(xué)生的想象力，進行用自己的語言進行復(fù)習。
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