愛迪生救媽媽教學(xué)反思的范文
愛迪生，是一個(gè)對(duì)于整個(gè)世界都有著杰出貢獻(xiàn)的偉大的發(fā)明家。雖然是二年級(jí)的孩子，但是我認(rèn)為孩子應(yīng)該對(duì)他有一定的了解和熟悉。那么，對(duì)于作者的簡(jiǎn)介如何能讓孩子感到它是生動(dòng)、真實(shí)的？這一環(huán)節(jié)，又能否真正的做到有意義呢？（尤其是對(duì)于低段的'孩子來(lái)說(shuō)。）
首先我以圖片吸引學(xué)生，讓孩子看到愛迪生所發(fā)明的實(shí)物。無(wú)論是電燈還是電影，都是孩子非常熟悉和了解的。緊接著，我再告訴孩子們，這些都是一個(gè)偉大的發(fā)明家發(fā)明的，他就是愛迪生。教室里一片嘩然，我抓住時(shí)機(jī)問(wèn)孩子們“你們?yōu)槭裁匆冻鲶@訝夸張的表情呢？”有的孩子說(shuō)“如果沒(méi)有燈，我們晚上就什么也看不到了，我要謝謝愛迪生�！边@個(gè)孩子說(shuō)完了，我就鼓起了掌，其他孩子也跟著鼓了起來(lái)，教室里沒(méi)有任何聲音，除了這一片片獻(xiàn)給愛迪生的掌聲！我想，此時(shí)早已經(jīng)不用教師再多說(shuō)些什么了。接下來(lái)，我緊扣主題，接著說(shuō)道：“孩子們，愛迪生確實(shí)是一個(gè)偉大的發(fā)明家，但是想要成為一名發(fā)明家，可不是簡(jiǎn)單的事情。愛迪生從小就非常聰明，愛動(dòng)腦筋，他特別喜歡思考問(wèn)題，正是因?yàn)檫@樣，他才靠自己的聰明救了媽媽的命。”緊接著，出示課文第一段，孩子們都不由自主地讀了起來(lái)，而且非常有感情。
在孩子們不由自主地響起掌聲的時(shí)候，我被他們的舉動(dòng)所震撼，而此時(shí)的他們正在被愛迪生的杰出貢獻(xiàn)和偉大發(fā)明所震撼……
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