《Its red》的優(yōu)秀教學反思
在教學it’s red 這課 時，我覺得自己最有特色的地方就在于導入。導入的時候我事先準備五個礦泉水瓶，在每瓶蓋上弄一些顏料，這樣晃動的時候就會把顏料帶到瓶子里，從而使水變了顏色。我以變魔術(shù)為場景，充分激發(fā)學生的好奇心和調(diào)動學生的積極性，在實際操作中也收到了很好的效果。
再者，在鼓勵學生方面出奇招。準備一些不同顏色的卡通貼紙，獎勵給學生的時候仍然可以練習顏色的單詞。還可以口頭表揚、手勢表揚以及與學生的互動表揚。
最后，我讓學生事先準備好一幅畫好的沒有上色的畫，在課堂上讓學生完成。涂什么顏色就要說相應(yīng)的chant,再一次不經(jīng)意地練習了本課的語言知識。 我覺得不足的`地方就是在本節(jié)課的20分鐘左右，這時候?qū)W生可能會出現(xiàn)小小的疲勞，如果能有個很好的游戲，就可能又再一次激起學生學習的熱情。因而，在課后，我另外設(shè)計了一個小小的游戲�？梢宰屛鍌�穿著不同衣服的舉著卡片，老師小聲說，同學們大聲說，上面被說到的同學就要蹲下來，如果沒有就用炸彈轟炸她。在同學們出現(xiàn)小疲勞的時候，如果有另外個強刺激，就能激起學生們學習的熱情。
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