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《平平搭積木》第一課時教學設計

時間:2021-06-30 09:09:54 教學設計 我要投稿

《平平搭積木》第一課時教學設計范文

  教學目標:

《平平搭積木》第一課時教學設計范文

  認識11個生字,會寫業(yè)、本、平、書4個字。認識新偏旁

  正確、流利地朗讀課文,在讀中積累詞句。

  了解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。

  培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。

  通過游戲過關(guān)鞏固生字,通過多種形式的讀書,讓學生感受理解課文。

  教學重點:

  認識11個生字,會寫業(yè)、本、平、書4個字。認識新偏旁

  教學準備:

  教學掛圖生字卡片

  教學課時:二課時

  第一課時

  激情引趣,揭題導入

  激情引趣,揭題導入。(出示積木)你們瞧,這是什么?你搭過積木嗎?你都搭過什么?

  過渡:真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天,老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識,他可是搭積木的高手!

  揭題。(出示課題:平平搭積木)誰能把課題讀準?

  初讀課文,整體感知

  借助拼音自讀課文,要求用自己熟悉的符號標出本課的生字詞。

  再讀課文,要求把課文讀通順。

  三讀課文,邊讀邊想:平平搭了幾間房子?都給誰?

  讀準字音,再讀句段

  讀準字音

  學生找出難讀的音,會讀的學生教讀。

  學生讀詩句:平平搭積木,搭了四間房子。平平還要搭很多很多的`房子,給大家住。

  反饋,交流:說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

  讀準輕聲音節(jié):呢、啊。

  學生讀詩句:平平,平平,還有一間呢?還有一間啊,給沒有房子的人住。

  說一說:你要提醒大家注意什么?

  讀其他的字。

  指導看圖

  平平,這些房子給誰?

  還有一間啊,給沒有房子的人住。

  自由朗讀

  男女生比賽。

  自主識字

  游戲:摘蘋果

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