白鵝第二課時教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、體會作者抓住特點進(jìn)行描寫的方法。
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文。
【教學(xué)重難點】
體會并學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
【教學(xué)過程】
一、解釋課題，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫小動物的文章──《白鵝》。
板書課題：
白鵝
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
這是我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�、體會作者抓住特點進(jìn)行描寫的方法。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
希望能夠大家通過自學(xué)能夠完成以上學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、體會作者的寫作方法
１、指名讀課文，及時指出錯誤之處。
２、出示自學(xué)指導(dǎo)：
�、� 作者抓住白鵝的`什么特點來寫？
�、� 作者從哪幾個方面進(jìn)行描寫來體現(xiàn)之一特點？
�、� 你從哪些具體語句中體會出這一特點？
�、� 段落鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。在全文中有什么作用？
�。�、學(xué)生自學(xué)交流。
４、課堂檢測。
�。�、學(xué)完本節(jié)課，你還有什么疑問？
三、課堂練習(xí)
�。�、練習(xí)Ａ：
選擇自己喜歡的一種小動物，完成以下習(xí)作提綱：
動物名稱 特點
２、練習(xí)Ｂ：
根據(jù)提綱，給作文寫一個承上啟下的過渡段。
四、布置作業(yè)
抄寫文中生動有趣的句子。
【板書設(shè)計】
叫聲：引吭大叫
白鵝→高傲 步態(tài)：從容不迫
吃相：架子十足
【教學(xué)反思】
�。�、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)把握較準(zhǔn)確，難以適中，并且符合本單元教學(xué)重點。
�。病W(xué)習(xí)指導(dǎo)設(shè)計體現(xiàn)循序漸進(jìn)，但應(yīng)該標(biāo)出學(xué)習(xí)時間。
３、語文課重在朗讀感悟，但本節(jié)課缺乏有力到位的朗讀指導(dǎo)。
４、課堂練習(xí)符合本節(jié)課教學(xué)重點，學(xué)生能夠及時地學(xué)以致用，并為本單元的習(xí)作做好準(zhǔn)備工作。
教學(xué)完本節(jié)課后，有一種東施效顰的感覺，與真正的洋思課進(jìn)行對比，感覺形似神不似。在以后的教學(xué)中，必須努力探索，堅持實踐，希望有所收獲。
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