《白鵝》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《白鵝》。
板書(shū)：
白鵝
跟老師齊讀課題。在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們初步讀了課文，能說(shuō)說(shuō)課文是圍繞哪句話寫(xiě)的？
�。ê靡粋�(gè)高傲的動(dòng)物。）
相機(jī)板書(shū)：
好一個(gè)高傲的動(dòng)物
那么白鵝的高傲體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
板書(shū)：
叫聲、步態(tài)、吃相
二、讀課文，理解課文
請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本，快速默讀課文：
找出哪些自然段寫(xiě)白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相。
（指名答）
生答：分別是第三、第四和五六七自然段。
白鵝的高傲表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，你特別感興趣的是哪方面？
（指名答）
把你喜歡的段落好好讀一讀。
（巡堂視察，導(dǎo)讀，讀出感情，讀準(zhǔn)字音。）
同學(xué)們讀得真認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)把你喜歡的部分讀一讀。
（指名讀）
誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)。
（指名評(píng)價(jià)）
快速默讀這個(gè)自然段，畫(huà)出最能體現(xiàn)叫聲特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�。ㄒ粽{(diào)嚴(yán)肅鄭重 似厲聲呵斥 引吭大叫 厲聲叫囂）
從這幾個(gè)詞說(shuō)明了鵝怎樣？
（兇、惡）
作者的朋友告訴他：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，這是真的嗎？為什么這樣說(shuō)？找出文中的句子，齊讀。
這只大白鵝真的很兇。假如鵝會(huì)說(shuō)話，你想象一下，它會(huì)說(shuō)什么？
（生想象說(shuō)）
他這樣的語(yǔ)氣是厲聲嗎？
�。ㄔu(píng)，再說(shuō)）
剛才幾個(gè)同學(xué)把白鵝的高傲和兇惡的特點(diǎn)讀出來(lái)了，那你們有沒(méi)有想過(guò)，白鵝為什么會(huì)這么兇？
（看守門(mén)戶(hù)，不讓壞人進(jìn)入。）
那么你會(huì)不會(huì)對(duì)它有了不同的看法。
�。ㄖ该穑�
板書(shū)：
勇敢
作者表面上在寫(xiě)白鵝的高傲，實(shí)際上在夸白鵝的勇敢。你想夸一夸它嗎？一起來(lái)讀一讀這句話。
�。ㄖ该x）
老師從同學(xué)們的朗讀中體會(huì)到了白鵝的高傲，它的高傲不但能從叫聲中看出來(lái)，更體現(xiàn)在它的步態(tài)上，有誰(shuí)對(duì)白鵝的步態(tài)感興趣，把它讀一讀。
�。ㄉx）
出示句子：
鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。
同學(xué)們請(qǐng)看句子，在這個(gè)句子中，作者用了什么方法寫(xiě)出了鵝步態(tài)的特點(diǎn)？
（比喻，頗像凈角出場(chǎng)）
隨機(jī)：
誰(shuí)知道，凈角是什么嗎？?jī)艚鞘蔷﹦±锏拇蠡�，他走路有個(gè)特點(diǎn)就是走得慢而且大模大樣的，文中寫(xiě)到鵝跟他走得相似，到底是不是呢？
�。ǔ鍪緢D片）
大家想看嗎？請(qǐng)看。
�。úシ牛�
你想到什么詞來(lái)描述凈角出場(chǎng)的樣子？
（生答）
作者還把鵝走路的姿態(tài)跟什么動(dòng)物作比較？
�。喿樱�
鴨子走路是怎樣的？
�。ㄉ穑�
鵝呢 ？
（生答）
�。ǔ鍪均Z走路的圖片）
我們把鵝走路的姿態(tài)跟鴨比較過(guò)，也看過(guò)凈角出場(chǎng)的樣子，誰(shuí)可以為我們表演一下鵝的步態(tài)呢？
�。ㄖ该硌荩�
（生評(píng)）
你能用課文里面的詞來(lái)評(píng)一評(píng)他們的表演嗎？
你看作者用詞多準(zhǔn)確，鵝的每個(gè)姿態(tài)躍然紙上，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀第四自然段，感受一下作者用詞的準(zhǔn)確。
鵝這樣走路有趣嗎？大模大樣的像個(gè)大老爺，讀了我們不禁為它的有趣而發(fā)笑，我們現(xiàn)在就帶著會(huì)心的笑來(lái)讀讀這句話。
�。ㄖ赴鍟�(shū)中心句）
生讀、評(píng)、再讀。
剛才我們一起共同體會(huì)了白鵝高傲的叫聲和步態(tài)，其實(shí)最有趣的是白鵝的吃相，現(xiàn)在我們默讀第五自然段，找找看有趣表現(xiàn)在哪里？
�。ㄉ穑撼允裁�、吃的方法。）
品讀吃的方法部分（屏幕出示），體會(huì)鵝吃法的.三眼一板、一絲不茍。
它的這種三眼一板、一絲不茍的吃法還引發(fā)了一件引人發(fā)笑的趣事呢？
到底是什么事情這么可笑呢？
�。ü啡ネ党赠Z的冷飯。）
狗是怎樣偷的？
（指名生讀）
聽(tīng)了同學(xué)讀這段，你覺(jué)得這狗像什么？
�。ㄐ⊥担�
為什么狗只敢鬼鬼祟祟地偷而不敢明目張膽地去跟鵝搶呢？
（因?yàn)轾Z會(huì)咬它，厲聲叫罵，怕它的脾氣。）
真是一只厲害的鵝！
飯老是被偷吃，主人家也感到不耐煩了，不得不在旁侍候這鵝老爺，你看它的架子可真大。同學(xué)們看看這三個(gè)詞。
出示詞語(yǔ) ：
不勝其煩、鵝老爺、架子十足
這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了作者對(duì)白鵝的討厭，是嗎？
�。ú皇�，而是一種喜愛(ài)。）
給他添了麻煩，為什么還喜歡他？
�。ǹ尚Α⒂腥�、像人一樣的高傲。）
最后，我們帶著喜愛(ài)之情再讀這句話：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！
三、總結(jié)
作者因?yàn)榘座Z的勇敢、有趣和可愛(ài)而對(duì)這高傲的動(dòng)物產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，其實(shí)，對(duì)一樣自己喜歡的事物，不一定要口口聲聲說(shuō)喜歡，課文中，作者沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句喜歡，但字里行間卻處處體現(xiàn)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。你也喜歡白鵝嗎？
四、作業(yè)
你們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎。請(qǐng)認(rèn)真觀察一下自己喜歡的小動(dòng)物，把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，把你對(duì)它的喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
�。保� 白鵝
叫聲 勇敢
好一個(gè)高傲的動(dòng)物 步態(tài) 有趣 喜愛(ài)
吃相 可愛(ài)
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