四年級語文《魚游到了紙上》優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1.體會文章的.思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。
2.會認、會寫本課生字。正確讀寫詞語。
3.有感情地朗讀課文。學習作者觀察和描寫人物的方法。
重點難點：
1.從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發(fā)。
2.理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關系。
教學過程：
一、激情導入
魚會在哪里游呢？今天，我們學習一篇課文，題目是“魚游到了紙上”，（板書）魚怎么會游到紙上了呢？
二、初讀課文
1.請大家?guī)е蓡柸プ宰x課文。
2.提出自讀要求：
�。�1）讀準生字，讀通句子。
�。�2）看看課文寫了一件什么事。
�。�3）“魚游到了紙上”在課文中出現(xiàn)了幾次？是什么意思？
三、小組交流
四、全班匯報
1.檢查生字讀音。
花港（ɡǎnɡ） 清澈（chè） 魚缸（ɡānɡ） 廠徽（huī） 聾（lónɡ）啞（yǎ） 一絲不茍（ɡǒu）
2.按自然段朗讀課文，全班評議，并指導讀好長句。
3.課文主要講了什么事？（一個聾啞青年，在玉泉忘我地看魚畫魚的事。）
4.說說你對“魚游到紙上”的初步理解。（出現(xiàn)了三次，贊賞這位青年魚畫得好、逼真，像在紙上游動。）
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