小班蒙氏半年教學(xué)計(jì)劃范文
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的小班蒙氏半年教學(xué)計(jì)劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班蒙氏半年教學(xué)計(jì)劃范文1
一、日常生活練習(xí)
（一）基本的運(yùn)動
1.走。目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運(yùn)動協(xié)調(diào)性，獨(dú)立性，專注力。
方法：①伸出右腳，腳跟踩到地板上。
�、谀_尖著地。
�、垡宰匀坏牟椒こ�。
�、茏藙菀苏�，兩腳交互前進(jìn)。
�、菟俣纫徛林�(wěn)定地走。
⑥手和腳做放反向擺動。
2.坐、立。目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調(diào)整。
方法：
坐：①椅面向小朋友放著。
�、诶蠋熣驹谝巫忧胺缴杂芯嚯x處。
�、凵眢w略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。
�、鼙惩χ�，腰部微微貼住椅背坐好。
�、菹ドw合攏，兩手放在大腿上。
起立：①坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時(shí)提起椅子。
�、谳p輕地把椅子移后放下。
�、凵眢w微彎，站出來到椅子旁邊。
�、苷驹谝巫颖趁妫p手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。
3.搬椅子。目的：能安全拿起、搬運(yùn)椅子，運(yùn)動的方向調(diào)整。
方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。
�、趶牡厣陷p輕提起。
�、勰弥巫影嵯蚰康牡�。
�、艿竭_(dá)目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時(shí)放下后面兩腳。
4.端盤子。目的：搬餐具，引導(dǎo)入日常生活，肌肉運(yùn)動的調(diào)整。
方法：①盤子里的東西不要偏向一邊。
�、趦墒治毡P邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高度，水平地端著。
�、劬S持這個(gè)姿勢搬運(yùn)。
�、懿话l(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動作輕輕放下。
5.倒固體。目的：運(yùn)動的調(diào)整。
方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時(shí)停住不動。
②靠近左側(cè)的壺，把壺口對著另一壺口中央，在距離5~8cm的上方開始倒。
③壺身慢慢傾斜到能倒下最后一粒。
④把空壺放回盛盤中，左手拿起裝滿豆子的壺，按前面的方法再倒回空壺中。
�、莼蛘呦葘⒖諌胤旁谧烂嫔希蜒b滿豆子的壺移到盛盤右側(cè)放回空壺，與作業(yè)前相同，照前步驟重做一邊。
6.倒液體。目的：肌肉運(yùn)動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。
方法：①右手扶住小壺把手，輕輕端起。
②讓壺口移向空杯子的上方中央，兩個(gè)壺稍稍離開以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。
③把空壺放在桌上。
�、苎b了水的小壺移到托盤右側(cè)。
⑤空壺放回托盤里。
7.舀固體。目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。
方法：①右手拿匙，將色砂舀起，保持角度不變，輕輕地提起來，在空容器的中央上方時(shí)，在把匙里的色砂傾倒下去。
�、谝ǖ胶竺鏁絹碓诫y，這時(shí)用左手托住容器，把容器稍微傾斜比較好舀。
�。ǘ┥缃�
1.門開關(guān)。目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。
方法：①站在不會碰到門的地方。
�、谟沂治臻T把。
�、圯p輕地旋轉(zhuǎn)。
�、馨验T推開或者拉開。
�、萦沂治兆⊥鈧�(cè)的門把，拿穩(wěn)門把走出去。
關(guān)門：①握住門把。
�、谑忠廊晃兆�，輕輕地往回拉。
③合上。
2.打招呼。目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動機(jī)能的
調(diào)整。
握手。方法：①以端正的姿勢（挺胸）站立。
②慢慢靠近（握手的對象），伸出右手
�、畚諏Ψ降氖�。
④看著對方的眼睛，微笑。
站立行禮。方法：①抬頭挺胸站直，兩手自然下垂。
�、趦墒种糜谕葌�(cè)，輕觸大腿，頭慢慢低下行禮。
3.應(yīng)答方法。目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人深交。
方法：①教師一次叫一個(gè)小朋友的名字。
�、诒唤械降男∨笥延们逦穆曇艋卮稹坝小�，讓對方聽見。
�、垡砸唤幸淮鸬姆绞接泄�(jié)奏地進(jìn)行。
�、苄∨笥芽吹浇處煹拿婵�，教師以溫柔的表情看著回答的小朋友。
4.與他人接觸的方法。目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。
與老師接觸時(shí)。方法：①需要老師幫忙或者有問題要請教老師時(shí)，不要大聲叫喚。
�、凇罢埖嚼蠋熍赃厑怼薄�
�、廴绻也坏嚼蠋熁蛘呃蠋熢诤蛣e的小朋
友說話，或者是在幫忙其他人工作時(shí)，請稍微等一下。
和小朋友接觸時(shí)。方法：①需要朋友幫忙或者有事詢問時(shí)不可大聲叫喚。
�、凇皷|西請借我用一下”“請過來一下”。
�、郾匾獣r(shí)走到朋友的身邊才說話，不要太大聲。
5.遞交物品的方法。目的：①記住尖銳物品的遞交方法。
�、趯λ巳烁竦淖鹁春托刨�。
③自己的運(yùn)動調(diào)整。
遞交書本。方法：①拿著紙的右下或右下側(cè)的角輕輕地遞給對方。
�、趯Ψ浇邮軙r(shí)應(yīng)伸出雙手從斜前方接受。
�、鄄话l(fā)出聲音很客氣的接受。
�、苡脙蓚�(gè)手掌接，以兩個(gè)拇指捏住紙張。
6.咳嗽、打噴嚏。目的：懂禮節(jié)。
方法：①咳嗽、打噴嚏、打哈欠時(shí)，不要讓周圍的老師、朋友感到不舒服。
�、谀樕晕⑥D(zhuǎn)向旁邊，用手帕掩口。
③捂住嘴巴。
�。ㄈ⿲ψ约旱恼疹�
1.衣服穿脫。目的：衣服的穿脫。
穿衣服。方法：①把衣服連衣架拿到桌子上，前襟向上平放。
�、诮忾_紐扣，打開前襟，取出衣架放回原處。
�、圩笫痔嵊疫叺囊陆�，讓右手先穿過袖子。
�、苡沂执┻^袖子后放開左手，然后右手伸到后面把衣服披到左邊肩膀上，右手提左邊衣襟讓左手伸到袖子里。
⑤把兩邊的衣襟對齊，扣好紐扣。
⑥一邊看鏡子一邊整理衣服。
脫衣服。方法：1、用雙手解紐扣，打開前襟。
2、先用雙手將左肩上的衣服退下，然后兩手轉(zhuǎn)到背后，右手抓住左袖口，讓左手從左袖口中抽出來。
3、雙手伸到前面，左手抓右邊袖口，讓右手抽出來。
4、衣服的前襟向上平放在桌上，撫平上面的皺紋整理好。
2．穿脫鞋。目的：整理儀容，手腳的肌肉運(yùn)動調(diào)整。
穿鞋。方法：①坐在椅子上，脫掉室外鞋，并排放在旁邊。
�、趯⑹覂�(nèi)鞋拿到面前。
③確定鞋子的左右。
�、芤恢荒_先找到同側(cè)的鞋子，把腳尖伸進(jìn)鞋內(nèi)。
⑤用手指抓船鞋子候補(bǔ)，往后拉讓整個(gè)腳都進(jìn)去，最后才把腳跟套上。
�、蘖硪恢荒_也同樣的穿上。
脫鞋。方法：①坐在椅子上。
�、谟檬治兆⌒糠窒蛳吕�，讓腳跟露出來。
�、郯涯_從鞋子里抽出來。
�、芰硪恢荒_也同樣的方法脫下。
⑤確定好鞋子左右后排在旁邊。
⑥穿上室外鞋。
�、甙研臃胚M(jìn)鞋柜。
3.洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運(yùn)動的調(diào)整。
方法：①兩手浸濕。
�、趦墒帜ǚ试砗蟀逊试矸呕卦帯�
�、垭p手互相搓洗，再將手指一根根仔細(xì)搓揉一遍。
④在水里把兩手的肥皂泡沖掉。
�、萦妹韺⑹种敢桓桓夭粮伞�
4.衣飾框。目的：手指的訓(xùn)練，適應(yīng)日常生活的能力。
按扣。方法（打開）：①左手兩根手指壓住最上面按扣下襟直行的旁邊。
�、谟沂帜粗甘持讣爸兄改笞“纯弁共康呐赃�，慢慢向上拉開按扣。
�、垡粋�(gè)一個(gè)拉開按扣，一直到最下面一個(gè)為止。
④把前面的兩塊布向左右掀開。
方法（扣緊）：①把兩邊布拉到中央合起來。
�、趶纳厦骈_始。
�、塾沂帜粗甘持改笞】圩优赃�。
④左手兩根手指壓住下襟的按扣旁。
⑤然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合，手指由正下方用力壓下。
�、蘩^續(xù)往下做完。
5.折疊毛巾。目的：正確的手指功能，秩序感，正確的折疊的方法。
方法（中線）：①左手輕壓著毛巾，用右手將毛巾撫平。
�、谟脙墒指髂竺淼膬蓚�(gè)角，提起對向上端的角。
�、塾米笫州p輕按住毛巾邊，以免對好的角移動，右手沿著折線壓過去。
�、馨瓷鲜龇椒ㄔ僬垡淮巍�
二、感官
1.圓柱體組。目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。
方法：
名稱練習(xí)：
名稱練習(xí)時(shí)使用的詞匯：
①圓柱體A---高（的）、低（的）。
②圓柱體B---粗（的）、細(xì)（的）。
③圓柱體C---大（的.）、小（的）。
�、軋A柱體D---粗而低（的）、細(xì)爾高（的）。
錯(cuò)誤訂正：
在教具上，每個(gè)圓柱只能嵌進(jìn)相合的圓穴。
間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。
�、谂囵B(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。
�、叟囵B(yǎng)敏銳的觀察力。
2.粉紅塔。目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。
間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動的控制力。
②積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。
③學(xué)習(xí)立方體的概念。
④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備。
�、菖囵B(yǎng)邏輯思考能力。
名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：
大（的）、�。ǖ模�
普通名稱練習(xí)在基本提示前進(jìn)行。
錯(cuò)誤訂正：在視覺上，塔的外形明顯的不調(diào)和。
3.棕色梯。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認(rèn)識。
間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。
�、谂囵B(yǎng)專注的的觀察力。
③學(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。
�、芘囵B(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。
名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：
粗（的）、細(xì)（的）。
普通名稱練習(xí)在基本提示前進(jìn)行。
G的名稱練習(xí)可在基本提示之后，有相當(dāng)?shù)男蛄芯毩?xí)經(jīng)驗(yàn)之后再進(jìn)行提示。
4.長棒。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有正確的了解。
間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。
�、陔[含長度測定概念的教具。
名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：
長（的）、短（的）。
普通名稱練習(xí)在基本提示前進(jìn)行。
名稱練習(xí)可在基本提示后，已有充分的序列練習(xí)經(jīng)驗(yàn)之后進(jìn)行。
錯(cuò)誤訂正：視覺上發(fā)現(xiàn)長短有明顯的不調(diào)。
5.色板。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。
間接目的：顏色的對比及組合的預(yù)備，培養(yǎng)對顏色的美感。
名稱練習(xí)：①名稱練習(xí)使用的詞匯：
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、桃紅、棕、灰、白、黑。
②普通名稱練習(xí)在基本名稱練習(xí)后進(jìn)行。
錯(cuò)誤訂正：靠老師及小朋友的視覺。
6.幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視
覺認(rèn)識幾何圖形。]
間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動的控制力。
②注意力及觀察力的加強(qiáng)。
③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。
�、苓M(jìn)入平面幾何的預(yù)備
�、葑鳛閹缀螌W(xué)立體的前引。
名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：
圓形、三角形、正方形。
名稱練習(xí)與基本提示同時(shí)或在其后進(jìn)行。
錯(cuò)誤訂正：圓形嵌板不能正確地嵌進(jìn)圓形框中。
小班蒙氏半年教學(xué)計(jì)劃范文2
一、日常生活教育
（一）基本運(yùn)動
1.走。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。
間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。
2.坐、立。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。
3.搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動的方向調(diào)整。
4.端盤子。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動的調(diào)整。
5.倒固體（倒飯豆）。目的：運(yùn)動的調(diào)整。
6.倒液體（倒有色水）。目的：肌肉運(yùn)動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。
7.舀固體(豆類、大米)。目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。
�。ǘ┥缃恍袨�
1.門的開關(guān)。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。
2.打招呼。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動機(jī)能的調(diào)整。
3.應(yīng)答的方法。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人深交。
4.與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。
間接目的：意志力的控制。
5.遞交物品的方法。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運(yùn)動調(diào)整。
6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)。
間接目的：自我控制，獨(dú)立性。
�。ㄈ⿲ψ约旱恼疹�
1.衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。
2.穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動的調(diào)整。
3.洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運(yùn)動的調(diào)整。
4.衣飾框（按扣、拉鏈）。目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。
5.折疊毛巾。目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。
二、感覺教育
1.圓柱體組。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。
間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。
�、谂囵B(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。
�、叟囵B(yǎng)敏銳的觀察力。
2.粉紅塔。直接目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。
間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動的控制力。
�、诜e高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。
③學(xué)習(xí)立方體的概念。
�、軘�(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進(jìn)法）。
�、菖囵B(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。
3.棕色梯。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認(rèn)識。
間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。
②培養(yǎng)專注的的觀察力。
�、蹖W(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。
④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。
4.長棒。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了解。
間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。
②隱含長度測定概念的教具。
5.色板。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。
間接目的：培養(yǎng)對顏色的美感。
6.幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認(rèn)識幾何圖形。]
間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動的控制力。
�、谧⒁饬坝^察力的加強(qiáng)。
�、圩x書寫字的預(yù)備練習(xí)。
�、苓M(jìn)入平面幾何的預(yù)備。
�、葑鳛閹缀螌W(xué)立體的前引。
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