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二年級美術(shù)教案

時(shí)間:2025-01-22 07:14:07 美術(shù)教案 我要投稿

(熱門)二年級美術(shù)教案4篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的二年級美術(shù)教案,歡迎大家分享。

(熱門)二年級美術(shù)教案4篇

二年級美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力,記憶力和表現(xiàn)力,簡單認(rèn)識各種舞蹈。

  2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛藝術(shù)的情懷。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞感受

  1、師:同學(xué)們,一年一度的”六 一”兒童節(jié)又要到了,每到這個(gè)時(shí)候,我們都可以欣賞到很多唱歌,跳舞的節(jié)目,你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢 能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作

  2、師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥,想不想知道他們”?一”節(jié)排了什么節(jié)目

  生:想!

  師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!

  二、引導(dǎo)回答

  1、師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來,可以作為我們表達(dá)感情的。一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中,看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作給你的'組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會(huì)模仿!待會(huì)我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演,好嗎

  生:好!

  2,小組交流,組內(nèi)表演舞蹈。

  3,師:同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演

  (生表演舞蹈)

  三、綜合體驗(yàn)

  1、師:同學(xué)們,他們跳得怎么樣

  生:挺好的!

  師:大家想不想一起跳

  生:想!

  師:好!那我們就來玩一個(gè)”木頭人”的游戲!待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作,然后停在原地不動(dòng)!

  2、播放音樂,學(xué)生跳舞。

  3、好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作,然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來。

  4、師:你觀察到了誰的動(dòng)作 誰來給我們學(xué)一學(xué) !

  5、師:老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!

  6、師在黑板上示范。

  7、師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作,同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動(dòng)作畫下來

  生:能!

  8、生作畫。

  四、賞析評述

  1、師:大家都完成得不錯(cuò),你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎 我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么 和我們的畫有什么不同

  生1:他們的畫上畫有舞臺(tái)!

  生2:還有觀眾!

  ……

  2、師:同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊 !

  生:能!

  3、播放音樂,學(xué)生繼續(xù)作畫。

  五、交流評析

  1、師:請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。

  2、生互相欣賞,貼上貼片。

  3、共同欣賞得票多的作品。

  4、師:同學(xué)們!想一想,今天大家學(xué)到了什么

  生:我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人!

  生:我學(xué)會(huì)了速寫!

  ……

  六,小結(jié)

  師:今天我們學(xué)到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平?吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來!

二年級美術(shù)教案2

  一.教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:了解繪畫游戲的基本方法,能用隨意、流暢的線條分割畫面。學(xué)習(xí)多種聯(lián)想、添畫的創(chuàng)作方法,能夠根據(jù)分割的形狀采用組合聯(lián)想、變換角度聯(lián)想等方法想象添加形象,創(chuàng)作出新穎有趣的畫面。激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,提高畫線條、涂顏色、組織畫面的能力。

  2、過程與方法:通過線條旅行的游戲,引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫游戲的過程,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行聯(lián)想,能根據(jù)線條圍成的形狀組織出具象或抽象的畫面。

  3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:體驗(yàn)用線條自由表現(xiàn)的快樂,感受創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象組織出具象或抽象的畫面。

  難點(diǎn):巧妙地利用隨意形表現(xiàn)出畫面的美感。

  三.教學(xué)過程:

  (一)組織教學(xué)(檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況:彩繩、彩筆)

  (二)講授新課:

  1、 導(dǎo)入:一起欣賞一段動(dòng)畫。

  師問:你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得這些活潑的線條像什么?生:————像小狗、小貓、鵝、人臉—————同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,繪畫形象可以讓我們產(chǎn)生那么多的聯(lián)想,今天我們一起學(xué)習(xí)第4課,從繪畫游戲中尋找樂趣,一起出發(fā)吧!

  2、(尋一尋 試一試)

  師問:同學(xué)們,你都在什么地方玩過游戲?

  生:在墻上、沙子上、土里、衣服上、鞋上——————欣賞老師玩的繪畫游戲,老師畫的線條像什么?

  生:像水蛇、水草,水泡—————— 同學(xué)們想象到了水里的景象,構(gòu)成了一幅海底世界。

  師問:還有老師帶領(lǐng)學(xué)生在室外玩的噴水游戲,你玩過嗎?誰想在水寫布上噴出好玩的造型?(選三名學(xué)生探究)

  師問:你發(fā)現(xiàn)他們噴出的形象像什么?

  生:像怪獸、像蘋果、像愛心——————還有一種“電腦繪畫游戲”誰想繼續(xù)老師的作品,進(jìn)行添加(選一名學(xué)生上臺(tái))除了添畫,我們還可以對所形成的塊面進(jìn)行涂色練習(xí)。通過添加線條和色彩,形成了一幅色彩豐富的電腦作品,同學(xué)們對電腦繪畫軟件的使用掌握的很熟練,造型也非常漂亮!

  3、(想一想 添一添)在作品中,線條把畫面分割成了很多有趣的形狀,一起尋找。 問:你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的形狀?動(dòng)畫剪切出示三種不同的形狀,我們稱它為“不規(guī)則圖形”。

  師問:首先看到一個(gè)不規(guī)則圖形,你感覺像什么?(引導(dǎo)學(xué)生大膽想象) 生:像蘿卜、披薩、三角板、西瓜等(教師把造型貼到黑板上,找學(xué)生進(jìn)行添畫)

  師問:旋轉(zhuǎn)方向后,又變成了什么?誰想再來添加?(學(xué)生上臺(tái)添畫)

  師問:第二個(gè)不規(guī)則圖形,你感覺像什么? 生:像老鼠、面包、樹葉等(教師把造型貼到黑板上,找學(xué)生進(jìn)行添畫)師問:旋轉(zhuǎn)方向后,又變成了什么?誰想再來添加?(學(xué)生上臺(tái)添畫)

  師問:第三個(gè)不規(guī)則圖形,你感覺像什么? 生:像鴨子、槍等(教師把造型貼到黑板上,教師進(jìn)行添畫)

  師問:變化角度后,又變成了什么? 生:像高跟鞋。(教師進(jìn)行添畫示范)通過我們共同的添加,不規(guī)則圖形就變得更加的形象了。我們繼續(xù)尋找,如果兩個(gè)圖形在一起,那就叫“組合圖形”,你找到了嗎?指一指。(教師出示兩組剪切動(dòng)畫,讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想)第一組:感覺像什么?(生:像人頭、水母等)第二組:你想到了什么?(生:金魚、數(shù)字、小鳥等)

  4、 (猜一猜)畫家也運(yùn)用線條朋友做起了游戲,猜猜是什么?(出示米羅作品線條的局部造型三種)(學(xué)生回答)——————像樹、像鳥、像魚、像眼睛、像勺子、像襪子——————問:一個(gè)圖形可以使我們產(chǎn)生多種想象,非常有趣!像變魔術(shù)一樣,讓我們穿越時(shí)間,一起走進(jìn)西班牙畫家————米羅。

  欣賞、分析米羅作品《鳥翅上滴下露珠,喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎莉》(播放學(xué)生錄音介紹作品)畫面上,線條輕松流暢,看似漫不經(jīng)心的畫筆在畫布上自由彎曲、伸展游動(dòng),把畫面分割成了大小不一的各種造型。畫家猶如游戲中的孩子,享受著隨意變化的愉悅,線的痕跡有的變成了眼睛,有的.變成了小鳥、蛛網(wǎng)、露珠以及很多叫不出名字的生物、精靈,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的夢幻世界。(介紹作者)米羅:西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家,超現(xiàn)實(shí)主義的代表人物。米羅的畫中往往沒有什么明確具體的形,而只有一些線條和一些類似于兒童涂鴉期的。偶得形狀。盡管米羅的畫天真單純,仿佛出自兒童之手,但它們絕沒有兒童畫的稚拙感,它們是藝術(shù)家自由幻想和深思熟慮、縝密思考后的結(jié)果,讓我們覺得很親切,并能從中體會(huì)到藝術(shù)的樂趣。

  賞析米羅作品:作品一:《子夜之歌》問:在作品中,你發(fā)現(xiàn)了什么形象?————像星星、月亮、烏龜——————作品二:《荷蘭室內(nèi)之二》問:在作品中,你發(fā)現(xiàn)了什么形象?————像腳丫、腿、外星人——————

  問:這幅作品把主要的造型運(yùn)用了什么色彩(生:白色)換成其他顏色如何?(生:白色使主要形象很凸顯)再來賞析米羅作品。米羅的作品充滿童趣,讓我們感到神奇,下面我們一起來欣賞他的創(chuàng)作過程吧?非常震撼的大作,里面有你尋找的那些形象嗎?你從作品中,找到了哪些我們熟悉的線條?生:直線、弧線、折線等(找學(xué)生到黑板上畫出自己熟悉的線)善于用線繪畫的還有著名的畫家吳冠中,他的彩墨畫作品《春曲》一起欣賞!問:你從作品中尋找到了什么?(生:像樹枝上的小鳥、五彩的花朵等)師:黑色的線條如同春姑娘的長發(fā),隨風(fēng)飄動(dòng)。靜態(tài)的畫面中仿佛能聽到鳥叫的聲音和音樂的旋律,構(gòu)成了一幅詩一般的春天。

  5、(找一找)在生活也有很多線條,一起欣賞。 問:你發(fā)現(xiàn)了什么? ————立交橋、電線、鳥巢、蛛網(wǎng)。還有什么?一起來欣賞畫家運(yùn)用線條創(chuàng)作的過程吧。ㄒ曨l播放)

  小結(jié):自由、輕松、愉悅的繪畫方法,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的夢幻世界。

  6、(玩一玩)線條朋友,背上書包準(zhǔn)備去旅行啦。úシ艑W(xué)生錄音介紹)(看視頻動(dòng)畫)(學(xué)生錄音介紹):我?guī)е條朋友們出發(fā)啦,先到了北極轉(zhuǎn)一圈,又翻山越嶺來到了美洲,坐上小船順?biāo),踏上了南極大陸,一不小心從冰山滑下摔到非洲,最后終于回到了祖國家鄉(xiāng)。

  小結(jié):剛才的線條旅行足跡多像畫家的作品呀!

  7、(擺一擺)線條是一種繪畫語言,能表達(dá)人們豐富的內(nèi)心世界,一起欣賞黃線和白線發(fā)生們什么樣的故事?(播放動(dòng)畫視頻)

  問:從中你發(fā)現(xiàn)了什么(生:問號、大樹、汽車、人——————)這樣的形象你會(huì)擺嗎 下面拿出準(zhǔn)備的彩繩在白紙上擺。(找四名學(xué)生到黑板上有膠的彩卡上擺)學(xué)生們介紹自己擺的樣子像什么?點(diǎn)名找學(xué)生說說黑板上的作品像什么?

  8、(議一議)作品如何布局設(shè)計(jì)會(huì)更合理、更美觀?(小組探究)找學(xué)生指出你滿意的那一組————二組(一組:過于簡單,不易于聯(lián)想) (二組:分割恰當(dāng),利于聯(lián)想與添畫) (三組:分割復(fù)雜,不利于添畫) (四組:分布不勻,不利于聯(lián)想)

  9、(畫一畫)線條也是個(gè)小精靈,藏在自然里,生活中,跳躍在音符中——————讓我們跟隨音樂的節(jié)拍,帶線條朋友繼續(xù)游戲吧。ㄗ⒁猓寒嬅娌季趾侠恚忻栏校┯螒颍海▽W(xué)生上臺(tái)進(jìn)行繪畫接力賽)對合作完成的作品找學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想后,學(xué)生上黑板添加。

  10、(賞一賞)欣賞《布娃娃》等學(xué)生作品。

  小結(jié):聯(lián)想的方法是多樣的,既可以從局部聯(lián)想,還可以從整體進(jìn)行聯(lián)想。(三)作業(yè)要求:小組探究合作完成:作品起個(gè)題目。要求:

  1、 線條流暢,畫面分割恰當(dāng)。

  2、 添畫,要獨(dú)特有創(chuàng)新。

  3、 填色,要均勻。

  (四)評一評:誰的作品獨(dú)特又有趣?

 。ㄎ澹┩卣梗哼有很多聯(lián)想你想到過嗎(欣賞作品) ——————蔬菜的聯(lián)想、3d立體畫、3d地面——————

 。┛偨Y(jié):同學(xué)們,生活是美好的,哪怕是一根平凡的線條,一個(gè)簡單的圖形都可以給我么帶來無窮的樂趣和無限的美感,只要肯動(dòng)腦筋,張開想象的翅膀,大膽創(chuàng)作,你就會(huì)樂在其中。陶行知先生說過:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人!毕嘈磐瑢W(xué)們今后會(huì)創(chuàng)造出更多更精美的作品!

二年級美術(shù)教案3

  教學(xué)目的:

1、通過想象畫練習(xí),學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,把感知到的海底世界表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。

  2、進(jìn)行色彩訓(xùn)練、形象思維與審美教育。

  3、滲透環(huán)保意識,引導(dǎo)學(xué)生將來開發(fā)建設(shè)美麗的海底。

  教學(xué)重點(diǎn):通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》。

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品)

  二、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入。

  教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。

  問:在美麗的大海中有些什么?同學(xué)們想親教案頻道 /jiaoan/手畫畫美麗的大海嗎?

  我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)《海底世界》。(出示課題)

  三、講授新課:

  1、教師問:誰是大海的主人?

  小結(jié):魚

  魚兒的形狀像什么?它們的身體由哪幾部分構(gòu)成?身上長著什么?

  小結(jié):魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條形、以及一些說不出形狀的。;它們的身體由頭、身、尾、鰭四個(gè)部分組成。

  魚兒是生活在什么環(huán)境中?它有哪些顏色?魚兒有哪些的朋友呢?

  小結(jié):魚兒生長在藍(lán)藍(lán)的海水里,珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。

  2、觀賞學(xué)生優(yōu)秀作品,評議中注意引導(dǎo)學(xué)生理解“畫面要教案頻道 /jiaoan/飽滿,布局要均衡”的構(gòu)圖知識,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。

  3、一幅完整的海底世界,你想如何表現(xiàn)?讓學(xué)生自由討論。

  小結(jié):完整的構(gòu)圖中應(yīng)有魚以及它的朋友們。如:我們上面所說的藍(lán)藍(lán)的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。

  a、魚兒的`畫法:

  ⑴畫基本形。

  ⑵細(xì)節(jié)刻畫。畫出嘴、眼、鰭、尾等。

 、敲枭匣y。

 、韧款伾

  四、小組合作完成作業(yè)。

  1、作業(yè)要求:本次作業(yè)以組為單位,分為三組,每一小組以剪貼的方法創(chuàng)作一幅《海底世界》。

  2、分組討論,組長分配任務(wù)。

  3、學(xué)生合作完成作業(yè)。教師巡回輔導(dǎo),提醒學(xué)生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富。

  4、每小組的組長上講臺(tái)談?wù)劚窘M對作品的一些想法,學(xué)生進(jìn)行欣賞評價(jià),教師進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。

  五、總結(jié)全課。

  我們今天學(xué)習(xí)《海底世界》,如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,需要我們共同來保護(hù);在科學(xué)家眼中,我們的海底是一個(gè)安靜的世界,水下生物不下萬種,海洋是個(gè)巨大的寶庫,蘊(yùn)藏著豐富的資源,還有數(shù)不清的謎需要同學(xué)們長大后去探索

二年級美術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)中,初步認(rèn)識不同種線條給人帶來的美感。

  2、激發(fā)學(xué)生對線條運(yùn)用的興趣,嘗試用各種各樣的線條裝飾美化物體。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及小組合作的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生對線條的學(xué)習(xí)興趣,用各種各樣的線條裝飾美化物體。教學(xué)難點(diǎn):初步掌握線的變化,運(yùn)用。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、彩帶、畫紙等。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  水彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識與體驗(yàn):

  1、玩一玩

 、倌銈兿矚g畫畫嗎?會(huì)畫線條嗎?看,老師手中的絲帶,可以用線表現(xiàn)出來!彼會(huì)跳舞呢!“

  ②分組合作,每小組三名同學(xué)舞動(dòng)、擺放絲帶,其它三名同學(xué)用筆把線條表現(xiàn)出來,看哪一組畫得線條最多最好!

  2、認(rèn)一認(rèn)

 、僬埬銈冋f一說,你們畫了哪幾種線條。

 、诮處熝菔荆瑤瑢W(xué)們認(rèn)識直線,波浪線、弧線、折線、螺旋線。

  過渡:一條普普通通的線能變出這么多不同的線條,這線條真像一個(gè)可愛的小精靈。今天,讓我們一起走進(jìn)它們的世界。

  二、審美與欣賞

  找一找

 、僬埻瑢W(xué)們在教室里找一找,調(diào)皮的小精靈——線條藏在哪里了?

 、谠僮屛覀冏叱鼋淌,走進(jìn)大自然,找一找它們還躲在哪里?(多媒體演示,師生欣賞、分析)

  過渡:變化的線條不僅能裝點(diǎn)我們的美好生活,它還能表達(dá)情感呢!你們相信嗎?

  三、聯(lián)想與描繪

  1、想一想

  你心情平靜的時(shí)候,會(huì)用什么樣的線條表示,高興、驚嚇、生氣、郁悶、難受、激動(dòng)呢?

  2、畫一畫

  師生一起畫。

  過渡:原來,我們情感不僅可能通過表情,語言表達(dá)出來,還可以通過線條表現(xiàn)呢!

  你們看,老師畫得好嗎?可老師對自己的作品卻不大滿意。

  四、探索與創(chuàng)作

  1、比一比

  多媒體演示。

  提問:①你們找到了哪些線,喜歡嗎?為什么?(豐富、有秩序)

 、谀囊环每,為什么?(疏密、粗細(xì)有變化)

  ③多媒體演示作品,學(xué)生欣賞

  2、剪一剪

  提問:①我們可以拿這件線條作品裝飾什么呢?

 、诮處熂舫鲈煨。

  過渡:同學(xué)們,剛才說了那么多的可裝飾的物品,那我們就試一試,畫一畫吧!

  3、畫一畫

  ①提出要求:每組同學(xué)選一種形象外形的作業(yè)線、用線條裝飾?梢元(dú)立完成,也可以合作完成。

 、诮處熝惨曋笇(dǎo)。

  五、評價(jià)與延伸

  1、評一評

  請每小組選出最好的一幅作品展示,然后,自評、互評,最后教師點(diǎn)評。

  2、說一說

  你們說一說這節(jié)課課題是什么?

  多媒體出示:會(huì)變的線條

  愿我們的生活如同我們畫一樣豐富多姿,五彩繽紛。

  六、下課。

  第二課雄偉的塔

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解更多塔的知識,認(rèn)識古今中外的塔,知道世界上有各種各樣的'塔,不同地方的塔造型不盡相同。

  2、學(xué)習(xí)描述塔的特征,能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來,并可以進(jìn)行簡單裝飾。

  3、在作業(yè)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。

  教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  把自己見過的塔畫下來,或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn),進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  學(xué)習(xí)材料:

  教師:圖片課件學(xué)生:水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程:

  一、圖片導(dǎo)入

  A、出示圖片(塔)。B、介紹塔的來源。

  C、出示塔和亭的圖片,進(jìn)行比較。兩者有何區(qū)別,塔有什么特點(diǎn)?

  二、看書

  1、出示課題

  2、書中給我們展示了哪些塔的圖片?

  應(yīng)縣木塔:埃菲爾鐵塔:北海白塔:

  3、教師分別介紹書上三座塔的建造年代,地點(diǎn)。學(xué)生看圖討論:三座塔分別是用什么材料建造的?

  4、欣賞各種塔的圖片。(課件出示圖片)

  5、分析塔的形狀、結(jié)構(gòu)、特征。

  塔分為幾個(gè)部分

  塔頂:圓形,半圓形、三角形

  塔身:梯形、長方形、三角形

  塔基:梯形

  6、繪畫的表現(xiàn)方法

  (1)如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔?

 。2)先畫什么?再畫什么?

  在畫面上端畫出最上層塔頂,接著畫塔身墻。

 。3)怎樣讓塔更美觀呢?

  添加寶塔上的門,風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。畫好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)境。

  7.布置作業(yè)。

  作業(yè):可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔,也可畫自己見過的塔。教師巡視,給學(xué)生提供幫助。

  8.作品交流,評比。

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