- 相關(guān)推薦
俯而學(xué)與仰而思現(xiàn)代文閱讀含答案
①古人所說(shuō)的“俯而學(xué)，仰而思”，實(shí)際上說(shuō)的是一個(gè)“怎么學(xué)”的問(wèn)題，指的是一種常用的學(xué)習(xí)方法。
�、凇案┒鴮W(xué)”，就是要沉下心去深入學(xué)習(xí)，潛心鉆研。這就是說(shuō)要樹(shù)立“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的鉆研精神，細(xì)細(xì)揣摩，窮追不舍。否則，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，將難以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，難以承擔(dān)歷史賦予我們的重任。要真正學(xué)得“學(xué)問(wèn)”，能夠“看到很遠(yuǎn)很多的東西”，不“俯”下身潛心地、深入地去學(xué)習(xí)是不行的。
�、邸把龆肌保褪且趯W(xué)習(xí)過(guò)程中注意放眼觀察周圍的事物，理論聯(lián)系實(shí)際。只讀書(shū)，讀死書(shū)，不善于讀思結(jié)合，最終是無(wú)法達(dá)到讀書(shū)的真正目的的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的趙括可謂熟讀兵書(shū)，談起兵事來(lái)頭頭是道，可到了戰(zhàn)場(chǎng)上，卻只知道按照兵書(shū)行事，而不能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果導(dǎo)致慘敗，在歷史上留下“紙上談兵”的笑柄。西漢歷史學(xué)家司馬遷一生都在追求“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的境界，幾度“仰而思”，終于有了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”《史記》這部巨著的誕生。
④“俯而學(xué)”與“仰而思”的有機(jī)結(jié)合，正是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
小題1:結(jié)合選文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)線句“究天人之際，通古今之變，成一家之言”含義的理解。（2分）
答：
小題2:第③自然段運(yùn)用的最主要的論證方法是什么？有什么作用？(2分)
答：
參考答案：
小題1:（2分）除了讀書(shū)外，學(xué)習(xí)還重在思考（1分）；尤其是在深思熟慮后，結(jié)合客觀現(xiàn)實(shí)形成獨(dú)到見(jiàn)解（1分）。
小題2: (2分)對(duì)比論證，突出（強(qiáng)調(diào)）了學(xué)習(xí)中讀思結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
小題1:
試題分析：先試著翻譯一下，然后概括全文的意思來(lái)理解這句話的含義，結(jié)合本段開(kāi)頭作者的議論“只讀書(shū)，讀死書(shū)，不善于讀思結(jié)合，最終是無(wú)法達(dá)到讀書(shū)的真正目的的”來(lái)理解即可。
小題2:
試題分析：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)的趙括可謂熟讀兵書(shū)”是舉例證論，屬于擺事實(shí)，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的引證，屬于講道理。
【俯而學(xué)與仰而思現(xiàn)代文閱讀含答案】相關(guān)文章：
斜塔上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練含答案10-23
《仙人掌》現(xiàn)代文閱讀能力提高訓(xùn)練含答案06-19
《春游湖》徐俯閱讀答案07-30
《年少成名未必好》現(xiàn)代文閱讀能力提高題含答案07-31
《史記曹相國(guó)世家》 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練提高題含答案05-02
范仲淹的《漁家傲 秋思》現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練提高題含答案08-03
《子敬書(shū)裙》現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練提高題含答案解析08-08