我的啟蒙老師（初中生作文）

　　我的班主任是教語文的老師，她姓張，既年輕，又漂亮。張老師性格活潑開朗，一雙清澈而又明亮的眼睛，炯炯有神，總是向我們微笑，露出兩排潔白的牙齒，也是“火眼金睛”，任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤都瞞不住她。她就是教了我三年的啟蒙老師，在這三年學(xué)習(xí)和生活中，張老師給了我們班的每一個(gè)學(xué)生無盡的關(guān)愛。讓我們這些剛剛站直的小樹，在愛的雨露滋潤下茁壯成長。

　　記得三年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我并不喜歡寫作，而寫出來的東西總是啰嗦，語無論次，這使我在考場(chǎng)上無地自容。我的弱點(diǎn)還是被張老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室。張老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無比溫柔，好像會(huì)說話似的，她溫和地說道：“你是因?yàn)閷懖缓米魑牟庞憛拰懽鞯膶?duì)嗎?”我羞紅了臉，低下了頭，張老師看見了，并沒有責(zé)怪我，而是更加溫柔地對(duì)我說：“想要寫好作文，就得多看多寫，但是看書不能囫圇吞棗，這是永遠(yuǎn)也悟不了里面的知識(shí)的，那寫作就永遠(yuǎn)都是那樣的啰嗦，語無倫次。”

　　我聽了老師的話，臉更紅了，平時(shí)我看書都是只看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟里面的知識(shí)。聽了老師的教導(dǎo)以后，我每次都把書看好幾遍，并畫出好詞好句，把這些句子運(yùn)用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章，張老師則每次詳細(xì)認(rèn)真地給我批改作文，并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平也有了明顯的提高。多次在校報(bào)和《淮河晨刊》上發(fā)表，老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么以來，我寫作的信心就更大了。

　　就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫出來的文章不再是夾生飯了。張老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，還從生活上對(duì)我們也是無微不致。有一次吃午飯時(shí)，我牙疼，張老師特意交待我不要用疼的那邊牙吃飯，并給我多打了些容易咀嚼的菜。飯后由于牙上有砒霜藥的原因吧，肚子突然痛了起來，張老師趕緊用自己的手機(jī)拔通了我媽媽的電話，叫我媽媽來接我，回家要好好休息，這句話叫我記憶猶新。

　　這就是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好老師!張老師的愛，讓我們從無知到懂事;讓我們班從一盤散沙到凝聚一團(tuán);讓我們班這一盆混水變得清徹透明!我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩兒，是張老師一步一步把我扶過來，我無以為報(bào)，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

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