老師，我們錯(cuò)了作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的老師，我們錯(cuò)了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天下午第二節(jié)課是語(yǔ)文，快放學(xué)時(shí)，沈老師去把訂報(bào)紙的錢交給收錢人時(shí)，我們班教室里像炸開了鍋似的，有好多人在說話。

　　老師交完錢回到教室,這時(shí),教室正熱鬧著呢!老師氣得用從沒有過的嚴(yán)厲聲音說:“現(xiàn)在是上課時(shí)間，誰讓你們說話了?”因?yàn)樯蚶蠋煹恼n我們紀(jì)律都很好，這么吵的事兒從來沒有過。

　　說完這些，沈老師氣得不說話了，過了很長(zhǎng)時(shí)間,老師就是不吭聲。坐班車的.同學(xué)都走了。終于沈老師說：“我現(xiàn)在去辦公室，你們要想早點(diǎn)回家就不要說話了！”沒想到老師一離開，有幾個(gè)不自覺的同學(xué)居然還是說話，我們向說話的同學(xué)不停地做著“�！钡氖謩�(shì)，可是這幾個(gè)不自覺的同學(xué)就是不停止說話。

　　過了一會(huì)兒，老師來看還有同學(xué)在講話，更生氣了，問我們：“看你們這個(gè)樣子，你們現(xiàn)在到底想干啥？”我們一齊回答說：“想－寫－作－業(yè)”，老師說：“想寫作業(yè)這是假的，不想寫作業(yè)才是真的！今天我不布置作業(yè)了，讓你們玩?zhèn)�夠！”我們嚇得不敢吱聲了。

　　忽然,數(shù)學(xué)班長(zhǎng)雷金龍舉起手來，老師問：“啥事？”“記數(shù)學(xué)作業(yè)�！鄙蚶蠋煕]好氣地說：“不用記作業(yè)了，你們不是想玩嗎？讓你們?cè)诩依锿鎮(zhèn)�夠，去跟程老師說去！”雷金龍嚇得趕快坐下。

　　又呆坐了好長(zhǎng)時(shí)間，老師說：“看你們的樣子是想放學(xué)吧？趕快把書包整理好，放學(xué)！”我們坐在那兒，還是一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)槲覀兛闯鰜砹�，老師這是在說氣話呢。

　　最后我們只得慢吞吞地整理書包，老師又說“搭凳子”，我們就是不搭，又等了很久，最終我們還是把凳子搭起來了。

　　“趕快回家吧，你們的家長(zhǎng)都在下面等著呢，別讓他們等急了。今天的語(yǔ)文就不布置作業(yè)了，回家好好想想今天這件事去！”我們這時(shí)才回頭看著老師，然后一步一步走出教室，我發(fā)現(xiàn)沈老師氣得都要哭了。

　　沈老師，我知道這次是我們做得不對(duì)，上課時(shí)，老師不在也不能大聲說話，看到老師那么傷心，我很害怕，也很難過，沈老師，我們錯(cuò)了，我們會(huì)改正的，以后上課我們一定用心聽講，老師不在時(shí)，我們也不說話。

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