【精華】善變的老師作文30篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的善變的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　善變的老師作文 1

　　我的老師是一個(gè)性格多變的老師，嚴(yán)厲、幽默、關(guān)心、慈愛(ài)在她身上共存，每天都可以看到幾場(chǎng)驚人的表演。每次她的出現(xiàn)，都好像幾個(gè)不同性格的“雙胞胎”在輪流講課，利用相同的面貌和不同的性格來(lái)迷惑我們的雙眼。

　　每天早上邁進(jìn)校門口，來(lái)到教室的第一件事，自然就是放下書包，交上作業(yè)，等待老師對(duì)我們的“審訊”，這種感覺(jué)讓人心驚膽顫，毛骨悚然。全班同學(xué)屏息凝神，等待老師的“驚懼變臉”。

　　剛開(kāi)始，老師和藹可親，和顏悅色，但這只是開(kāi)始的表情。當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)的本子擺在她面前時(shí)，她就在一眨眼間，開(kāi)始了她的驚懼變臉。臉?biāo)查g通紅，讓我們的'小心臟狂跳不止，老師立刻把臉拉下來(lái)，把那個(gè)同學(xué)交上來(lái)，用最輕的聲音卻是最讓我們刻骨銘心的聲音訓(xùn)斥了那位同學(xué)，那聲音徘徊在我們的心底，久久不能散去。背后有一股涼絲絲的感覺(jué)，好像剛剛靈魂出竅，在地府游走了一番。

　　上課期間，有些同學(xué)喜歡講小話，傳小紙條，只要被老師發(fā)現(xiàn)，這些小動(dòng)作都會(huì)立刻被扼殺在搖籃里。那些同學(xué)也會(huì)被立刻罰站起來(lái)，站到骨質(zhì)疏松，世界毀滅�？赡芫瓦B地震來(lái)了，都不會(huì)讓他們坐下�？稍偻�后，有同學(xué)不懂的一些問(wèn)題，那她就會(huì)耐心的講解，那種慈祥的暖流撲面而來(lái)，擋也擋不住，一下子遍布全身，前一秒和后一秒點(diǎn)的差距如此之大，真不愧是“驚懼變臉”。這晴天霹靂、風(fēng)雨彩虹的感覺(jué)真是讓人不得不提高反應(yīng)力啊！

　　如果我們老師去參加變臉大賽，那一定能名垂青史，書上一定會(huì)這樣來(lái)寫：變臉達(dá)人——馬光芬。

　　善變的老師作文 2

　　瞧，那個(gè)有著一頭烏黑的秀發(fā)，濃眉下鑲嵌著一雙明亮的大眼睛的人是誰(shuí)呢？她就是我的語(yǔ)文老師兼班主任——吳老師是也。

　　吳老師的表情善于變化，“喜”“怒”簡(jiǎn)直就是一瞬間的事。

　　記得有一次，我忘了帶紅領(lǐng)巾，剛走進(jìn)教室就被吳老師看見(jiàn)了。吳老師立即皺了皺眉頭問(wèn)：“熊曉鋆，你怎么沒(méi)帶紅領(lǐng)巾？”“我……我……”，我支吾著說(shuō)不出話來(lái)，吳老師的眉頭卻皺成一個(gè)“川”字了，厲聲說(shuō)：“班長(zhǎng)竟然不戴紅領(lǐng)巾？重罰！”這下可慘的了，別人不戴紅領(lǐng)巾抄課文一遍，卻要罰我抄兩遍！還貼在墻上給大家做“榜樣”。吳老師一點(diǎn)兒也不給我這個(gè)班長(zhǎng)的面子，我的心情一下子跌落到底谷。雖然，我有一百個(gè)不情愿，一千個(gè)不樂(lè)意，但“師命難違”，只好抄唄！

　　都說(shuō)吳老師的表情就像六月的天，說(shuō)變就變。這不剛將我批評(píng)完畢，隨后的作文課堂上，又將我的作文當(dāng)作范文在班上朗讀�！按藭r(shí)應(yīng)當(dāng)有掌聲。”然后扭頭看了看我，笑了，那漾起的嘴角如同天邊的一彎新月，眉眼里都是笑意，清晨的陽(yáng)光照在她的臉上，給她的`鬢角鍍上了一層金色的光暈。

　　“曉鋆，沒(méi)想到四年級(jí)的你竟然能寫出這么好的作文！”頓了頓，“喏，這是獎(jiǎng)給你的！”只見(jiàn)她從口袋里拿出了三顆糖，“跟爸爸媽媽一起分享吧�！蔽医舆^(guò)糖果，心里念叨：女人真善變！剛才還是“烏云密布”，現(xiàn)在又“多云轉(zhuǎn)晴”！真讓人捉摸不透。

　　還有一次“變”得更快�！瓣惡�，你的字寫得可真好！”吳老師的表?yè)P(yáng)讓陳浩欣喜，下一秒鐘，“陳浩，給我坐端正！”一聲呵斥把陳浩又嚇了一跳。

　　這就是我們的吳老師，一個(gè)喜怒無(wú)常、獎(jiǎng)罰分明的“善變”老師。不過(guò)我們都挺尊敬她，也挺喜歡她的！

　　善變的老師作文 3

　　我的語(yǔ)文老師，是一個(gè)善變的老師。

　　聽(tīng)，寧?kù)o的教室里，平地一聲“獅吼”——你在干什么？這“獅吼”聲把我的一顆心一下子提到了嗓子眼，抬頭一看，只見(jiàn)老師神情嚴(yán)肅，雙眼直直地盯著一同學(xué)，那眼神簡(jiǎn)直可以瞬間滅了他�！澳憬o我上來(lái)，蹲著默�！彪S著老師一聲令下，那同學(xué)乖乖走上講臺(tái)，端來(lái)凳子，蹲著開(kāi)始默起古詩(shī)來(lái)�！跋矚g抄寫，那就把125首都抄一遍！”老師威嚴(yán)的聲音再次響起，“學(xué)習(xí)上決不能弄虛作假，否則你是學(xué)不到真知識(shí)的�！币祸畷r(shí)，教室里更靜了，只聽(tīng)見(jiàn)一片沙沙的'默寫古詩(shī)的聲響。

　　你說(shuō)我們老師像不像威猛的“獅王”？但她更多的時(shí)候像極了溫柔的“小兔子”。上課時(shí)她親切和藹的聲音讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，時(shí)不時(shí)地走近同學(xué)們，看看我們凝神所思的成果，聽(tīng)聽(tīng)我們熱烈的探討聲。在我們智慧火花迸發(fā)的時(shí)候，她會(huì)毫不猶豫地在我們語(yǔ)文書中畫了一個(gè)大紅星。這時(shí)，老師的臉上洋溢著最美的笑容，眼角的皺紋就像綻放的山茶花，我們的心田也似照射到了明媚的春光。

　　她還是一只漂亮的“花蝴蝶”。她喜歡穿色彩艷麗的長(zhǎng)裙子，每天都要化淡淡的妝，忽閃的長(zhǎng)睫毛，火紅的烈唇，看起來(lái)十分有精神氣。看著她遠(yuǎn)遠(yuǎn)向我們走來(lái)，多像一只翩然的蝴蝶。她更是一頭勤勞的“老黃�！�。她每天都早早就來(lái)到學(xué)校，便開(kāi)始忙碌，提醒我們交作業(yè)，搞衛(wèi)生，看見(jiàn)我們步入學(xué)習(xí)狀態(tài)后，就埋頭批改著堆積如山的作業(yè)，隨著批改的節(jié)奏，作業(yè)存在問(wèn)題的同學(xué)，被叫到了她身旁，她開(kāi)始耐心地面對(duì)面指導(dǎo)……

　　我的老師就是一個(gè)善變的老師，雖然只有短短的一個(gè)月，我卻對(duì)她有了深深地敬意。

　　善變的老師作文 4

　　我們筧橋小學(xué)五一班的生活，豐富多彩，那可少不了我們親愛(ài)的班主任顧老師我，我懷疑她是京劇演員出身，但是她卻是復(fù)旦大學(xué)的高才生，她的變臉神功，不得不讓我們班的同學(xué)小心提防。

　　高興篇

　　三跳比賽結(jié)束了，當(dāng)顧老師知道我們的大繩集體和單跳集體獲得冠軍時(shí)，頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，身子向后一仰，拍手大笑，回到教室后，一邊給我們巧克力，一邊給表?yè)P(yáng)我們。眉毛像兩只小精靈在老師臉上歡樂(lè)地跳躍，竟然跳去了皺紋，跳出笑聲，眼睛都瞇成了一條縫，我們自然也無(wú)拘無(wú)束了。

　　憤怒篇

　　剛從辦公室里出來(lái)，卻看見(jiàn)我們班松散吵鬧去上課的隊(duì)伍，顧老師，的'眉毛頓時(shí)打起架來(lái)，眼睛里燒出了火，臉色也變得難看，黑發(fā)也開(kāi)始亂飄，手一指，就把我們班三十八號(hào)人全指進(jìn)了教室，在教室里，我們?nèi)�班挨�?xùn)，盡管沒(méi)維持很長(zhǎng)時(shí)間，但那天我們做什么事都輕手輕腳怕再激怒了顧老師。

　　沉默篇

　　上課鈴想了許久，顧老師卻遲遲不來(lái)上課，教室頓時(shí)吵成了一鍋粥你一句，我一句，都變成菜市場(chǎng)了。忽然顧老師幽靈般出現(xiàn)在教室門口，她慢慢走近教室，眼睛透出了藍(lán)幽幽的光，臉上布滿了“烏云”將教案用纖細(xì)的手指“啪”地放在講臺(tái)，突然一聲冷笑，頭發(fā)似乎在得意看著我們一群犯錯(cuò)，鼻子高高翹起，唉今晚又是一場(chǎng)噩夢(mèng)……

　　盡管，顧老師善變的臉，經(jīng)常讓我們同學(xué)得到“災(zāi)難”但這樣的學(xué)習(xí)生活讓我們班的同學(xué)怎么不喜歡呢？

　　善變的老師作文 5

　　我很慶幸我有一個(gè)善變不離其中的老師。他戴著一副白色的眼鏡，經(jīng)常穿著黑色的皮鞋，個(gè)頭很高。這都不算什么，最奇特的是它的善變。

　　老師若是溫柔，就像一只可愛(ài)的小綿羊，總是嬉皮笑臉和我們開(kāi)玩笑，上課時(shí)會(huì)讓我的心情舒暢多了。老師若是嚴(yán)肅，就像一只老虎狠狠的罵我們。批評(píng)我們，那時(shí)候我感覺(jué)天都快塌下來(lái)了，但我知道老師是為了我們好。

　　我的這位不同凡響的老師既是一位教書的還是各科的專家：每當(dāng)同學(xué)受傷時(shí)，老師就變成了一位白衣天使，為同學(xué)療傷；每當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，老師又變成了不折不扣的法官；在校園歌唱節(jié)時(shí)，他又變成了一位指揮官。

　　上課的時(shí)候老師說(shuō)話像連珠炮，語(yǔ)言幽默搞笑。時(shí)不時(shí)整個(gè)班上會(huì)被傳出哄堂大笑的聲音；我總喜歡聽(tīng)老師上的課，因?yàn)樗龝?huì)把那些事一一講給我們聽(tīng)，從來(lái)不疏忽，從來(lái)不漏講，還會(huì)時(shí)不時(shí)逗大家開(kāi)心，老師還會(huì)想方設(shè)法的想出怪招來(lái)讓同學(xué)們喜歡上他的課。常常我能看見(jiàn)的是他成天揮舞著手中的.紅筆，埋頭苦干，一連串的畫著，常常改到廢寢忘食，我真替他擔(dān)憂。

　　“落紅不是無(wú)情，物化作春泥更護(hù)花，”老師把我們從一粒種子培育成一株百合。費(fèi)了多少心血，多少良心。這就是我的老師，一位善變幽默的楊老師！

　　善變的老師作文 6

　　“砰”，隨著一聲巨響，一位不聽(tīng)課的調(diào)皮男生被嚇暈了過(guò)去，大家還不知道發(fā)生了什么。

　　灰塵散去，出現(xiàn)了一位漂亮的老師，她一襲長(zhǎng)裙，面容冰冷，眼神中卻冒著火花，身邊的寒氣也越來(lái)越重。那位學(xué)生驚訝地望著她，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“我再說(shuō)最后一遍，上課不許說(shuō)話、不許看閑書、不許走神、也不要讓我生氣�！边^(guò)了三秒鐘，那位學(xué)生驚恐地回答道：“明白，明白�！�

　　看到大家聽(tīng)話，老師瞬間變得溫柔可親，耐心地講一些我們不會(huì)的題目。下課的時(shí)候，有的`同學(xué)就偷偷地叫她“善變老師”。三天過(guò)去了，我們知道了老師什么脾氣，就乖乖地，什么壞事都不做。

　　不過(guò)，有一天還是發(fā)生了一件事。不知道是誰(shuí)在作業(yè)本上畫了一個(gè)鬼臉，還寫著“善變老師，偶不怕你，哇咔咔！”溫柔的老師立刻變了臉，教室里降溫到了零下一百攝氏度，一片寂靜。老師根據(jù)字跡，很容易就把主犯找了出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“把這些涂掉！”三秒鐘過(guò)后，老師又變得溫柔起來(lái)，若無(wú)其事地給大家講課。

　　唉，我的善變老師，你讓人敬畏，也讓人感到溫暖。該讓我們用怎樣的心情來(lái)對(duì)待您的性格呢？

　　善變的老師作文 7

　　徐俊，一聽(tīng)這個(gè)名字，你肯定猜到了是一位英俊瀟灑、個(gè)子高挑的男老師，那我就恭喜你猜對(duì)了。

　　徐老師的性格十分隨和，有時(shí)還開(kāi)點(diǎn)玩笑。即使我們鬧得方圓幾百里都聽(tīng)得見(jiàn)，徐老師也頂多不溫不火地吼上幾嗓子“安靜”，而且沒(méi)有一點(diǎn)怒火。

　　記得有一天，我們班同學(xué)排隊(duì)去吃飯時(shí)，鬧哄哄的.，有幾位同學(xué)還在那你踢我一腳，我還你一拳地玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)，徐老師慢悠悠地走了過(guò)來(lái)，隊(duì)伍立刻鴉雀無(wú)聲。徐老師將這一情形盡收眼底，走過(guò)來(lái)直奔那幾位小打小鬧的同學(xué)身邊，同學(xué)們屏息凝神，等著狂風(fēng)暴雨似的批評(píng)。不料，他半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“剛才打得好嗎？”望著幾位同學(xué)的窘態(tài)，徐老師的嘴角露出了一絲不易察覺(jué)的微笑，之后便轉(zhuǎn)身走了。那幾個(gè)同學(xué)這才松了口氣，就又蠢蠢欲動(dòng)了。

　　恍恍惚惚，我又置身于一次晨會(huì)課中，那時(shí)垃圾分類正在進(jìn)行得如火如荼。學(xué)校查到我們班垃圾分類投放得很不好，徐老師只是輕描淡寫地訓(xùn)斥了我們幾句。

　　這就是我們的徐老師，一個(gè)英俊、隨和、帥氣的老師。

　　善變的老師作文 8

　　老師已經(jīng)笑過(guò)很多次了。在3年級(jí)的第一學(xué)期，在班長(zhǎng)的競(jìng)選演講中，我的手一直在顫抖。老師微笑著看著我，好像在說(shuō)：“來(lái)吧！”你能做到的。所以我全速閱讀了這篇演講，最后我成功了。我感到非常高興。老師微笑著消除了我的恐懼。

　　在學(xué)校里每個(gè)人都舉行的英語(yǔ)演講活動(dòng)中，我的心臟像一只小兔子一樣狂跳不止。老師微笑著看著我，好像在說(shuō)：老師信任你，一定會(huì)為班級(jí)贏得榮譽(yù)。我沒(méi)有辜負(fù)老師的'期望，取得了好成績(jī)，獲得了一等獎(jiǎng)。

　　有一次我在一個(gè)班里工作，我?guī)ьI(lǐng)每個(gè)人仔細(xì)地打掃班級(jí)的每個(gè)角落，擔(dān)心健康紅旗不會(huì)落到我們班。老師微笑著看著我，好像在說(shuō)：你做得很好，我們一定會(huì)得到它。這篇文章來(lái)自嘉園書記。經(jīng)過(guò)檢查，郭校長(zhǎng)給了我們滿分。我開(kāi)心地笑了。我的幾篇作文發(fā)表在《生活報(bào)》上。老師微笑著看著我，好像在說(shuō)：“你太棒了！”下次再努力點(diǎn)，不要驕傲！

　　班的花瓶被我的同學(xué)不小心打碎了。我從家里拿了一個(gè)。老師微笑著看著我，好像在說(shuō)：謝謝你為班級(jí)做出這么大的貢獻(xiàn)。將來(lái)，我會(huì)更加關(guān)注集體，幫助我的同學(xué)克服困難。

　　老師的微笑是一種鼓勵(lì)、信任和關(guān)懷。她的微笑讓我感覺(jué)特別溫暖。

　　善變的老師作文 9

　　孔老師是我們班的班主任，她非常關(guān)心我們班每個(gè)同學(xué)，而且特別關(guān)心像我這樣轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生。

　　有一次，我因?yàn)閯傓D(zhuǎn)來(lái)不知道瑯小的作業(yè)要求，把作業(yè)寫錯(cuò)了，x老師知道后，不但沒(méi)有懲罰我，反而認(rèn)真的跟我講這邊的要求。

　　還有一次，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤：模仿家長(zhǎng)簽字，x老師發(fā)現(xiàn)了。把我叫到他的辦公室，我心里很緊張，心想：老師會(huì)不會(huì)暴打我一頓，然后再告訴家長(zhǎng)讓他們把我轉(zhuǎn)到原來(lái)的小學(xué)，心里越想越害怕。但是本來(lái)就是我自己犯了錯(cuò)，又怎能不承認(rèn)呢？于是，我的腳步越來(lái)越慢，過(guò)了好一會(huì)兒才走到她辦公室。我的臉上露出了緊張、慚愧的表情�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師的.臉上竟是慈祥、和藹的表情。老師并沒(méi)有打、罵我而是和我靜靜地談一談，因?yàn)槔蠋熤�道我這樣做一定有原因。

　　老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你為什么要這樣？”

　　我低下頭慚愧地說(shuō)：“我……我……”

　　老師又說(shuō)：“既然你不愿意說(shuō)就不說(shuō)了。”

　　談了大約十分鐘，老師就叫我回家補(bǔ)一下簽字，還叫我別難過(guò)，后來(lái)我就低著頭走進(jìn)了教室。

　　孔老師，這輩子能做您的學(xué)生，是我的自豪！

　　善變的老師作文 10

　　聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了一名新的體育老師，我真想見(jiàn)他，我還下定決心一定要把體育學(xué)好。

　　盼望已久的體育課終于來(lái)到了，體育老師大步流星地走進(jìn)教室，他長(zhǎng)得魁梧高大，留著平頭，四方臉，一對(duì)大眼睛炯炯有神，眉字間流露出一股英氣。

　　“我姓范，名圍，大家可以叫我范老師�！狈独蠋熃榻B道：“同學(xué)們一定要不恥下問(wèn)，我以前的'一個(gè)學(xué)生不費(fèi)吹灰之力就跳了一米九九遠(yuǎn)，還有一個(gè)學(xué)生不堪一擊，得了病，請(qǐng)了好幾天假，”

　　有一次我跑步超出了跑道，他用嚴(yán)厲目光盯了我一眼，還有一次，他讓女生站五分鐘，男生站八分鐘，站了大概三分鐘后，我不經(jīng)意間忍不住后看了看，然后把頭轉(zhuǎn)回去，老師看見(jiàn)了，讓男生重站八分鐘，他的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。

　　他的教學(xué)方法，與上學(xué)期艾老師的方法截然不同，艾老師是一個(gè)學(xué)生認(rèn)真就先去休息，而您呢！是一大群學(xué)生都很認(rèn)真才能休息。范老師有時(shí)還給大家講體育小故事，教大家玩雙杠，單杠等等，平常文靜而不好動(dòng)的同學(xué)都變得十分活躍，體育是一項(xiàng)能讓同學(xué)們健康快樂(lè)的科目。

　　謝謝您！敬愛(ài)的范圍老師，您讓所有同學(xué)變得活潑可愛(ài)。再見(jiàn)了，尊敬的艾老師，我們會(huì)想念您的！

　　善變的老師作文 11

　　在六年生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們像一盞盞燈，照亮了我前進(jìn)的道路。其中，有一位老師，她給我留下深刻的印象。她姓陳，是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師。

　　陳老師眉清目秀，一雙大眼睛里透出智慧和嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴總會(huì)給我們講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。她和藹可親、平易近人，教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法，我從心底里佩服她。

　　記得我在一次語(yǔ)文單元考試中考得很糟糕，仔細(xì)看看那張?jiān)嚲�，也并不難，當(dāng)時(shí)我只要細(xì)心一點(diǎn)就能考好試卷。可是，可是我竟然才考了80分�？粗�那刺眼的鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心情非常復(fù)雜。就在我最無(wú)助的時(shí)候，陳老師出現(xiàn)在我面前。老師眨著明亮的大眼睛，微笑著問(wèn)我：“是不是對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不滿意�。俊薄笆堑�。”我低著頭回答。老師輕輕地牽起我的'手，親切地對(duì)我說(shuō)：“別灰心，如果你連面對(duì)這小小的困難的勇氣都沒(méi)有，那你長(zhǎng)大后怎么在社會(huì)里生存呢？你要常對(duì)自己說(shuō)‘我能行’！”聽(tīng)了老師的話后，我心想：“對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭。”

　　敬愛(ài)的老師，您就像帶給我希望的天使。也許，這一件平常的小事對(duì)別人來(lái)說(shuō)很“不起眼”，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)受益匪淺的人生道理。

　　善變的老師作文 12

　　我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，文老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。

　　我們的文老師有一頭烏黑的卷發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，平常穿一套運(yùn)動(dòng)服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)精神抖擻，真神氣。

　　每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，文老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他。文老師有一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。

　　記得有一次，我上操時(shí)，不知道為什么，我突然肚子疼的厲害，我來(lái)到辦公室找文老師，老師先讓我坐下，焦急的對(duì)我說(shuō)：“肚子疼快來(lái)喝點(diǎn)熱水�！闭f(shuō)著就端起熱水杯，遞給我。你做的這個(gè)動(dòng)作，說(shuō)的這句話，表現(xiàn)出來(lái)的不僅是一個(gè)老師在關(guān)心自己的學(xué)生，而是一個(gè)慈祥的母親在關(guān)心自己的女兒，這使我仿佛感受到了媽媽的愛(ài)是多么的`偉大，多么高潔。

　　我每次寫作文，文老師總是認(rèn)真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆拉下來(lái)加以鼓勵(lì)，使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　文老師您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，而我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。

　　文老師，您是我們的好老師，我一定要拿最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

　　善變的老師作文 13

　　我的語(yǔ)文老師是從一年級(jí)一直教我們到現(xiàn)在的覃老師，她中等身材，有一頭烏黑柔軟的短發(fā)。

　　覃老師有一雙“火眼金睛”。有一次，下課的時(shí)候我去小賣部買了一包香噴噴的薯?xiàng)l，剛打開(kāi)包裝袋，上課鈴就響了，我連忙把薯?xiàng)l塞進(jìn)抽屜里。覃老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始講課了，覃老師講得很生動(dòng)，我們坐得端端正正的聽(tīng)得入了迷。突然，一陣陣香味飄來(lái)，��！原來(lái)是抽屜里的薯?xiàng)l發(fā)出的'香味，這香味引得我直咽口水。我想：現(xiàn)在老師正講得精彩，我偷吃一根薯?xiàng)l覃老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。想到這里，我就偷偷地把手伸進(jìn)抽屜里，拿了一根薯?xiàng)l，快速地放進(jìn)嘴里，然后裝著一本正經(jīng)的樣子聽(tīng)課，這時(shí)，覃老師看了我一眼，微微一笑卻什么也沒(méi)說(shuō)。呀！覃老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，真是太好了！我得意地想。誰(shuí)知下課了，覃老師把我叫到了辦公室，原來(lái)我的一舉一動(dòng)，早就被覃老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，我真是后悔莫及呀！經(jīng)過(guò)覃老師的耐心教育，我以后再也不敢上課偷吃東西了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，我從心里喜歡她。

　　善變的老師作文 14

　　我的語(yǔ)文老師姓張，她的個(gè)子比較嬌小，身材挺好的，最值得表?yè)P(yáng)的是張老師的`嘴，兩瓣嘴唇上下嚅動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的甘泉。

　　隨著短暫而又急促的上課鈴聲，張老師來(lái)了，她要給我們上桂林山水，張老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水�！薄啊�…漓江的|水|真靜啊，靜得|讓你感覺(jué)不到|它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛隨著老師暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江水。張老師讀完后，又帶我們仔細(xì)地去“觀賞”桂林的山。張老師的每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描繪著一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山！連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著……

　　張老師教我們和書交朋友，在書的海洋里遨游，讓我們懂得書是知識(shí)的源泉。她讓我們把每天的課余時(shí)間利用起來(lái)，作為閱讀時(shí)間。她還教我們?cè)诳磿�的過(guò)程中要邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，并作旁注。

　　張老師就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谌松�與知識(shí)的海洋中遨游、探索……

　　善變的老師作文 15

　　在我的學(xué)習(xí)中，遇到過(guò)各種各樣的老師，有和藹可親的，有一絲不茍的，有幽默風(fēng)趣的，但在我印象中，最難忘的還是“美人”徐老師。

　　徐老師的長(zhǎng)發(fā)及腰，烏黑烏黑的。一陣微風(fēng)吹過(guò)，徐老師的頭發(fā)像柳條一樣飄動(dòng)起來(lái)。兩雙眼睛像水晶球一樣，忽閃忽閃的。鼻子有點(diǎn)挺，個(gè)子很高，別的老師走過(guò)來(lái)，頭只能和徐老師的肩差不多高。

　　老師不僅外貌美，心靈也很美。記得有次去上早操，那天太陽(yáng)火辣辣的，有個(gè)隔壁班的同學(xué)突然中暑了，那個(gè)班的同學(xué)全部驚慌失措，四處亂跑。他們班老師急忙維持秩序，我們徐老師急忙跑去買了一袋子水，放到那個(gè)同學(xué)腦袋上。徐老師的頭發(fā)上留著些樹(shù)葉，腿被什么東西劃了一道口子，腳上的一只高跟鞋也不知去哪里了。我心中的對(duì)徐老師的敬佩之情油然而生。有的`同學(xué)眼眶都紅了，有的跑回教室?guī)托炖蠋熌没亓怂�的水杯�；厝サ臅r(shí)候，徐老師還撿起了兩團(tuán)廢紙。我更加敬佩徐老師了。

　　這就是我們的徐老師。美麗，不光外表美麗，而且心靈純潔，沒(méi)有一絲一毫的污跡。你喜歡這樣的徐老師嗎？

　　善變的老師作文 16

　　我們的老師就像一個(gè)表情包，時(shí)時(shí)刻刻變化著，上一秒還和風(fēng)細(xì)雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時(shí)候，慈祥的像一位和藹的母親，我們班的同學(xué)考試無(wú)論考多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。這讓我們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　我們的老師也如我所說(shuō)的表情包一樣，一會(huì)兒和顏悅色，一會(huì)兒暴跳如雷，有一次我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時(shí)，有些不安分的人開(kāi)始行動(dòng)，有的講笑話，有的專注力嚴(yán)重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學(xué)已下線，只見(jiàn)老師銳利的眼神一掃而過(guò)，發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被罵了！我可不是幸災(zāi)樂(lè)禍，誰(shuí)讓他們不認(rèn)真聽(tīng)講，活該！下一節(jié)課的`時(shí)候，老師又恢復(fù)了原來(lái)和藹可親的表情。

　　我們最喜歡老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛(ài)模仿老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著老師面帶微笑，讀得清脆、悅耳，讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……

　　老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂(lè)。都有我們掌控，比如我們表現(xiàn)好她就開(kāi)心，表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。

　　善變的老師作文 17

　　在小學(xué)六年生活中，有一位慈母般的老師，給我留下了深刻的印象，她就是我的班主任陳老師。

　　陳老師是在三年級(jí)接我們班的。這位新班主任，她穿著一身休閑服，一件紅白間條的連帽衣服，加上一條牛仔褲，顯然是一位活潑好動(dòng)的老師。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，還有一雙充滿靈氣的.眼睛，她給我的第一印象就是這樣隨和，可親。

　　在課堂上，老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著感情，繪聲資色，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得非常入神。老師知道我們作文水平很差，就耐心地教導(dǎo)我們?cè)鯓訉懞米魑模�我的作文水平就是這樣提高的。每次老師上課我就非常高興，因?yàn)樵谡n堂上她經(jīng)常說(shuō)笑，很幽默，有時(shí)還講些她去旅游的所見(jiàn)所聞和歷史文化，我特別喜歡聽(tīng)。

　　老師除了課上得好，連打羽毛球也有一手。每當(dāng)上體鍛課，就是我們師生同樂(lè)的時(shí)候。老師習(xí)慣性地提了一套羽毛球拍下操場(chǎng)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地排著隊(duì)想和老師一比高下。但是老師功力深厚，每次很快就擊敗了同學(xué)。

　　六年的小學(xué)生活快結(jié)束了，我永遠(yuǎn)不回忘記這位像慈祥的母親辛勤地教育我們的老師。

　　善變的老師作文 18

　　每個(gè)人心中都有心愛(ài)的老師，我心中最喜歡的是體育老師陳曉曉，也是位女體育老師。

　　老師人品很好，也很關(guān)心我們，有一次陳老師教我們跑400米，我認(rèn)為這是對(duì)我們的鍛煉，鍛煉我們的毅力和意志。我很胖，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)，就當(dāng)一次減肥吧。可是別人能堅(jiān)持到底，而我卻不能，我總是走走跑跑，我們跑時(shí)陳老師一直在鼓勵(lì)我們：“堅(jiān)持到底，才會(huì)到達(dá)終點(diǎn)�！蔽医K于跑到了終點(diǎn)。陳老師對(duì)我說(shuō)了我的成績(jī)，“2分12秒”！我知道這是很差的成績(jī)。陳老師卻對(duì)我說(shuō)：“這次不行就下次，下次不行就再下一次。每次盡力堅(jiān)持到底就是勝利，你會(huì)進(jìn)步的！”這句話一直深深地印在我的腦海里，我一直都記得這句話。因此，每次上課陳老師給我們安排小比賽時(shí)，我都會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我的`成績(jī)并不好，但是，我還是盡了自己最大得努力，為自己的小組爭(zhēng)取獲得第一名�？墒俏覜](méi)有爭(zhēng)取到，我沒(méi)放棄，下次有機(jī)會(huì)再為小組爭(zhēng)取得第一名。

　　陳老師很會(huì)用游戲的方式來(lái)給我們上課。這樣既鍛煉了我們的身體，也讓我們很快樂(lè)。

　　我最喜歡的老師陳老師，我很喜歡這個(gè)體育老師，是因?yàn)樗龑?duì)我們很嚴(yán)格，而且她總是鼓勵(lì)我們，希望下學(xué)期的體育老師還是陳老師。

　　善變的老師作文 19

　　老師——兩個(gè)讓我再熟悉不過(guò)的字眼。它的含義往往被我翻譯成神圣的、完美的我也卻往往忽視了老師也是“人”這一點(diǎn)。

　　從一年級(jí)進(jìn)入學(xué)校，接觸到老師起，我便把老師視為神圣的、完美的、不可侵犯的。那時(shí)我對(duì)老師們產(chǎn)生的只有尊敬，卻感不到親切，因?yàn)槟菚r(shí)我接觸老師的機(jī)會(huì)不多，而老師的態(tài)度也很冷淡，所以我對(duì)她們便只產(chǎn)生一種叫尊敬的感覺(jué)。即使我看見(jiàn)別的同學(xué)怎么和老師打鬧，我就是不慣。

　　讀的年級(jí)越來(lái)越高，我接觸老師的機(jī)會(huì)便越來(lái)越多，也讓我感到我的認(rèn)知是錯(cuò)誤的。

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我慢慢的將在遇見(jiàn)老師，和老師說(shuō)話的態(tài)度從緊張轉(zhuǎn)為自然了呢？是從五年級(jí)開(kāi)始的嗎？我想應(yīng)該是吧，因?yàn)槲迥昙?jí)當(dāng)上了班長(zhǎng)，接觸老師的機(jī)會(huì)便多得多了。

　　我記得數(shù)學(xué)老師曾喊過(guò)我吃東西，她讓我看到了她作為一幅慈母的.面貌——好像是從數(shù)學(xué)老師開(kāi)始吧，我啊，慢慢的對(duì)老師便產(chǎn)生了親切感，也從而認(rèn)識(shí)到了更多老師的普通面貌：她們或他們?cè)谛ｋm是嚴(yán)師，不過(guò)我想離開(kāi)校園一定是慈母或慈父。

　　懂得了這個(gè)，我對(duì)老師的感覺(jué)不再只有尊敬和畏懼，更多的是親切。

　　老師，現(xiàn)在我把它翻譯過(guò)來(lái)不等于神圣，等于普通。因?yàn)樗齻円彩侨�，一個(gè)普通的人，卻也是讓人敬畏的人。

　　善變的老師作文 20

　　教師是一個(gè)高尚的職業(yè)。他就像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人。老師就像一個(gè)勤奮的園丁，用自己的心血澆灌每一棵幼苗。你慈祥的目光讓我刻骨銘心，你的嚴(yán)厲讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策自己，你的背影讓我們更加勇敢的'前行。

　　老師，你就像一只蚌殼。當(dāng)你呼吸一粒沙子的時(shí)候，你從來(lái)沒(méi)有想過(guò)回報(bào)。你用靈魂的高度和知識(shí)的質(zhì)量澆灌著我們，讓我們離成為“珍珠”的那一刻越來(lái)越近。你為我們付出了很多。你天天給我們講課，還要看你自學(xué)。你的聲音嘶啞了。你害怕我們?cè)诩一蛘咴趯W(xué)校不聽(tīng)話。你得把我們留在你家吃飯。雖然你沒(méi)有責(zé)任照顧我們的日常生活，但你做到了，就像你媽媽一樣，用一切可能的方式照顧我們。上學(xué)比在家時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)候比媽媽細(xì)心。

　　我又想起來(lái)了，我馬上就要考試了。你本來(lái)打算中午走的，中午回學(xué)�？次覀冎皇菫榱艘痪鋭裾]，提醒我們有時(shí)候做的不好。你總是耐心地教我們。雖然你有時(shí)候會(huì)生氣，但是我們太能理解你了。你要比我們多承擔(dān)很多，一個(gè)班。

　　老師，你就像一盞明燈，照亮了我的未來(lái)。你就像一個(gè)船夫，把我們帶到成功的彼岸。老師，謝謝。

　　善變的老師作文 21

　　我的謝老師對(duì)我們是非常友好的，她對(duì)我們是百般呵護(hù)。他是一個(gè)新來(lái)的老師，他是我們的班主任。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，我一直五年級(jí)，最喜歡的老師就是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，他們發(fā)尾稍有一點(diǎn)卷卷的。短短的老師帶著一個(gè)金色眼鏡框。他的眼睛非常的美麗動(dòng)人，老師喜歡穿平底的板鞋，老師的個(gè)子不高也不低，不胖也不瘦，讓人看一眼就一生一世都忘不了的那種人。我們一次又一次的'讓老師生氣，可是老師一次一次對(duì)我們的原諒，老師很像一個(gè)無(wú)私的母親給我們。發(fā)知識(shí)老師總是喜歡笑看見(jiàn)有個(gè)同學(xué)被老師批評(píng)了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)了一句。他的家鄉(xiāng)話，俺沒(méi)有說(shuō)話，我們?nèi)�班同學(xué)都笑了起來(lái)，老師也忍不住笑啦，我自言自語(yǔ)的說(shuō)，我長(zhǎng)大了，也要像老師一樣美麗動(dòng)人。

　　有一次中午吃飯，我們吃完飯，我們又寫了一大會(huì)兒作業(yè)，老師之后讓我們睡覺(jué)，我實(shí)在睡不著覺(jué)。就這會(huì)兒過(guò)了一中午，我們下午排練啦啦操是老師就站在旁邊看著我們跳啦啦操，老師總是讓我們就叫我們。小朋友，可我們已經(jīng)不小了，老師只要一生氣，手藝倍投意向上益陽(yáng)表示出無(wú)奈的表情，哈哈，老師真搞笑！我們就像花兒老師，就像園丁，我們永遠(yuǎn)向著老師笑。我喜歡謝老師。

　　善變的老師作文 22

　　有人說(shuō)老師是讓學(xué)生在天空自由翱翔的翅膀。有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮他人。有人說(shuō)，教師是帶我們遨游知識(shí)海洋的潛水艇。有人說(shuō)老師是一架梯子，讓我們爬得高些，看得遠(yuǎn)些-...；...

　　在我看來(lái)，老師，你是點(diǎn)燃學(xué)生理想和希望的永恒火焰。老師，你是一個(gè)穩(wěn)定的石階，承載著我們一步一步的穩(wěn)步攀登。老師，你是引領(lǐng)我們到達(dá)目的地的海燕。

　　老師是一只蚌殼，生出耀眼的`珍珠。老師在黑夜中閃爍，最明亮的北極星照耀著我們迷失的人，指引著我們。向前，向前......

　　老師們，他們?cè)谡n堂上為我們講課。他們非常細(xì)心，不會(huì)給我們?nèi)魏五e(cuò)誤的講座。然而，誰(shuí)知道老師的痛苦？當(dāng)我們開(kāi)心地玩的時(shí)候，老師怎么樣？當(dāng)我們上床睡覺(jué)時(shí)，老師在哪里？他睜著疲憊的眼睛正在批改我們的作業(yè)。他在為我們備課，熬夜做作業(yè)，絞盡腦汁思考如何讓我們學(xué)得快，記得快，學(xué)得開(kāi)心。他為我們努力工作，希望我們將來(lái)能成為祖國(guó)的棟梁。

　　啊，這是老師。從青春到黃昏。他們是祖國(guó)的園丁，所以辛勤的園丁。沒(méi)有它們，我們?cè)趺茨苡薪裉斓募夹g(shù)發(fā)展？

　　善變的老師作文 23

　　你們知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎？是匡老師。

　　我們的匡老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，有一雙小小的兒朵，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，個(gè)子不高，但很有風(fēng)度。

　　匡老師有很多的`班規(guī)，一開(kāi)始我還覺(jué)得很煩，怎么這么多規(guī)矩。不過(guò)后來(lái)適應(yīng)了就覺(jué)得沒(méi)那么煩了。我發(fā)現(xiàn)遵守規(guī)矩可以幫助自己成長(zhǎng)，比如，我的寫作姿勢(shì)不駝背了；我的書寫也好多了；我的作業(yè)的正確率也提高了很多；而且我的習(xí)慣也好了很多，不講小話了。我明白了匡老師之所以會(huì)給我們定規(guī)矩是為了我的成長(zhǎng)。

　　匡老師她也很嚴(yán)格，每次匡老師看我們講話就會(huì)說(shuō)你們想接罰單的就繼續(xù)。我們聽(tīng)到這句話的時(shí)候馬上安靜下來(lái)了，不過(guò)還是接了匡老師的罰單。我們從那一次再也不敢去違紀(jì)了，生怕再接罰單�？锢蠋熋刻煸缟暇拖駛�(gè)門衛(wèi)似的，作業(yè)沒(méi)完成的待外面，作業(yè)完成的進(jìn)教室。還給我們定了作業(yè)要求：1看作業(yè)寫完了沒(méi)？2看作業(yè)的書寫態(tài)度3看作業(yè)的正確率高不高？匡老師每次看見(jiàn)我們寫作業(yè)姿勢(shì)不對(duì)的時(shí)候就會(huì)讓我們?cè)陬^上頂一本書。

　　這是我的嚴(yán)格又可愛(ài)的語(yǔ)文老師。

　　善變的老師作文 24

　　我們的老師非常漂亮，留著長(zhǎng)頭發(fā)。老師性宋，叫宋繼紅。老師非常喜歡我們，我們也非常喜歡老師。

　　有一次，我出事了，老師著急地抱我去醫(yī)院，老師抱著我跑來(lái)跑去找大夫。就這樣，我開(kāi)始住醫(yī)院了。手術(shù)的時(shí)候，我非常痛苦，老師說(shuō)：“恩來(lái)，沒(méi)事，堅(jiān)持住，你是堅(jiān)強(qiáng)的孩子，馬上結(jié)束了�！�

　　三個(gè)小之后，手術(shù)已經(jīng)結(jié)束了。那時(shí)候已經(jīng)很晚了，可老師一直陪著我，很晚很晚才回家。

　　這段時(shí)間，老師每天來(lái)看我，給我?guī)��?lái)許多好吃的東西�？晌叶疾怀裕�連一口水也不喝。老師說(shuō)：“喝水吧！人體的百分之七十都是水分。不喝水怎么行。來(lái)，老師喂你�！崩蠋熞豢谝豢诘腵喂我。我特別感動(dòng)。我把水喲口一口地咽下去了。還給我買了睡衣和名牌鞋，睡衣是讓我穿著他安心養(yǎng)病，名牌鞋是讓我穿著它回到老師和同學(xué)的身邊。我每天等著老師，連別人的腳步聲都以為是老師。

　　老師下班的時(shí)候，總是來(lái)看我。經(jīng)過(guò)老師的精心照顧，傷終于好了。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：“老師，我愛(ài)您！”

　　善變的老師作文 25

　　時(shí)間真快，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)五年級(jí)了，我們與班主任陸老師建立了非常深厚的友情。

　　陸老師不僅是我們班主任也是我們語(yǔ)文老師。她有一雙炯炯有神的眼睛和挺挺的鼻梁。還有一個(gè)音色美妙的嗓子。只要在課上一遇到與課文相關(guān)的歌曲時(shí)，陸老師就會(huì)為我們親自吟唱。

　　記得有次還發(fā)生了一件特殊的事件，陸老師的.喉嚨發(fā)炎了，上午去醫(yī)院看了會(huì)病，中午時(shí)，她又急忙趕到教室給我們上著新課，后來(lái)病情好轉(zhuǎn)了一些，陸老師不怎么吃藥了，只是上課時(shí)總要喝口水潤(rùn)潤(rùn)喉嚨，陸老師喉嚨不好，卻還要給我們上課，這深深使我感動(dòng)。

　　同時(shí)陸老師也是一個(gè)公平的人，她不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)平時(shí)成績(jī)的好壞而偏愛(ài)他或拋棄他。就像上回張睿因?yàn)轶w育訓(xùn)練而讓好端端的成績(jī)下降了一些，陸老師發(fā)現(xiàn)后立馬指出張睿并狠狠的批評(píng)了他。

　　還有一個(gè)就是陸云娜在這個(gè)月里微博一直寫得很好，所以我每天幾乎都聽(tīng)到陸老師表?yè)P(yáng)陸云娜微博題材好�？戳诉@上面這段事情，我也一定會(huì)夸張的叫起來(lái)：“天啊，這還是陸老師嗎？她為什么會(huì)表?yè)P(yáng)一個(gè)差生呢？”是的，她是一個(gè)光明正大、一絲不茍的好老師。

　　��！陸老師，你是我心目中最敬愛(ài)的好老師。還有一年多的時(shí)間就要說(shuō)拜拜去上中學(xué)了，我好舍不得你��！

　　善變的老師作文 26

　　我很幸運(yùn)，從一年級(jí)到三年級(jí)教我們語(yǔ)文的一直是經(jīng)驗(yàn)豐富的白老師，我可喜歡上她的課了。

　　白老師今年三十幾歲，身子不高不矮，白皙的臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，高高的`鼻梁上戴著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬。她的頭發(fā)帶著一點(diǎn)棕色，經(jīng)常扎成馬尾辮。白老師特別喜歡穿大衣，顯得時(shí)尚、大方、端莊，好看極了。

　　白老師在生活中很關(guān)心同學(xué)們。記得有一次，上早操的時(shí)候，我跑步摔了一跤，白老師看到后迅速?gòu)霓k公室跑下來(lái)。來(lái)到操場(chǎng)上蹲下身給我小心地揉著，關(guān)切地問(wèn)：“疼不疼？”最后扶我去了醫(yī)務(wù)室，給我貼了創(chuàng)可貼。等我沒(méi)事了她才離開(kāi)。

　　白老師不僅關(guān)心我們，工作起來(lái)還特別兢兢業(yè)業(yè)。有一天下午放學(xué)后，我們?cè)趯W(xué)校排練節(jié)目，其他老師都下班了，白老師的辦公室燈還亮著。我走過(guò)去一看，原來(lái)白老師還在一絲不茍地給我們批改作業(yè)。老師真辛苦啊！

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼。白老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈�；白老師，您就像辛勞的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們；白老師，您就像一位朋友與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光；白老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己照亮他人。我愛(ài)您，白老師！

　　善變的老師作文 27

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹底明亮……”每當(dāng)聽(tīng)到這首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的《每當(dāng)經(jīng)過(guò)老師的窗前》，我就會(huì)想起我小學(xué)的'語(yǔ)文班主任——趙老師。

　　趙老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但也很溫柔，她經(jīng)常和我們聊天、溝通，和我們打成一片，想更加深入的了解我們。她有時(shí)會(huì)很幽默，她把打手板，稱“灌汽油”，說(shuō)我們是發(fā)動(dòng)機(jī)，灌了汽油才能發(fā)動(dòng)，這個(gè)“形象生動(dòng)”的比喻讓我們哄堂大笑。

　　趙老師雖然嚴(yán)厲，但更多的還是像母親一樣的慈愛(ài)和關(guān)心。記得一次我上課嘔吐了，同學(xué)們紛紛躲開(kāi)，趙老師鎮(zhèn)靜的走過(guò)來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有事，然后去拿上掃帚，將嘔吐倒了，看著趙老師幫我清理，我感到十分溫暖。

　　趙老師十分負(fù)責(zé)任。她經(jīng)常批作業(yè)批到半夜，十分勞累，原來(lái)烏黑的長(zhǎng)發(fā)，也生出了一縷縷白發(fā)，讓我們十分心酸，盡管趙老師十分的嚴(yán)厲。

　　我知道，每個(gè)老師都愛(ài)自己的學(xué)生，只是有時(shí)不得不嚴(yán)厲一些，既然我們能體諒父母，為什么不能體諒老師呢？

　　同學(xué)們，讓我們一起對(duì)老師說(shuō)：“我們愛(ài)您！”

　　善變的老師作文 28

　　在我們身邊有很多為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人，我最敬佩的就是老師了。

　　我們班的刁老師，她中等身材，圓圓的臉上一雙眼睛大大的，像會(huì)說(shuō)話一樣，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，非常好看。

　　刁老師是我們的班主任，我們都很尊敬她。

　　我記得有一次，我肚子疼，刁老師趕緊給我媽媽打了電話，還對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，寶貝，我已經(jīng)給你媽媽打電話了，你媽媽馬上就來(lái)了，到時(shí)候媽媽會(huì)帶你去看醫(yī)生的，看完醫(yī)生你就沒(méi)事了，先休息一下�！蔽衣�(tīng)了刁老師的話?cǎi)R上直起身子對(duì)刁老師說(shuō)：“是的'，遵命！”刁老師被我嘟嘴的樣子給逗笑了。

　　后來(lái)，媽媽來(lái)了，媽媽把我?guī)�去檢查了，剛好，刁老師就打來(lái)電話，電話一接通刁老師就著急的問(wèn)我怎么樣了，當(dāng)聽(tīng)到我媽媽說(shuō)我沒(méi)什么事，只要休息一天就可以了，我能感覺(jué)到電話那頭的刁老師長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣。

　　這就是我們的刁老師，雖然她有時(shí)候看著有一點(diǎn)兇，但是對(duì)待我們，她就像對(duì)待自己的孩子一樣，無(wú)微不至的關(guān)心著我們每一位同學(xué)，我一定會(huì)用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，我親愛(ài)的刁老師！

　　善變的老師作文 29

　　我們語(yǔ)文老師是個(gè)幽默、溫和的老師。他有一個(gè)高高的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)正正方方的臉和一對(duì)略微彎的眉毛。我們都很喜歡他。

　　老師有一個(gè)特點(diǎn)是幽默。比如有一次，我們班長(zhǎng)去參加詩(shī)詞朗誦比賽。由于班長(zhǎng)發(fā)揮不好，聲音一顫一顫的。老師正好是評(píng)委，回來(lái)的時(shí)候說(shuō)班長(zhǎng)的聲音是抖音，很有節(jié)奏感，引得全班同學(xué)哈哈大笑，班長(zhǎng)和老師也跟著笑了。

　　老師不僅幽默，還在生活上關(guān)心我們。有一次，我嘔吐了，老師看到后很著急，帶我去了衛(wèi)生間漱嘴，然后又給我的爸爸媽媽打電話，幫我寫了一張請(qǐng)假條。直到我的媽媽來(lái)了，老師才露出開(kāi)心的笑容。我雖然很不舒服，但是老師這樣關(guān)心和照顧著我，我的心里暖暖的`。老師像溫暖的陽(yáng)光照耀著我的心田，此時(shí)的我好像舒服一點(diǎn)了。

　　老師也在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，他讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書，多練字……這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)和明白許多的道理。

　　我們的語(yǔ)文老師姓陶，我們喜歡叫他桃子老師，他像桃子一樣甜蜜，和老師在一起的日子真的很甜蜜。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師像春蠶和蠟炬一樣默默奉獻(xiàn)和付出。我們深深地感謝您桃子老師。

　　善變的老師作文 30

　　有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，辛苦的哺育著我們；也有人說(shuō)，老師是一根明亮的蠟燭，照亮了我們的心靈；我覺(jué)得，老師既是園丁，又是蠟燭，更像是一位慈祥的母親，精心的照顧著我們，給我們傳授知識(shí)，讓我們長(zhǎng)大以后回報(bào)社會(huì)。

　　我親愛(ài)的弓老師，您對(duì)我們的恩情實(shí)在是太多了，您不分晝夜批改我們的'作業(yè)。當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，您卻還在拼命的工作。上課時(shí)，您在講臺(tái)上一站就是很長(zhǎng)時(shí)間，可是您卻從沒(méi)抱怨過(guò)。記得有一次，我們學(xué)校舉行了百靈鳥(niǎo)合唱比賽，您在訓(xùn)練的過(guò)程中，一站就是一上午，一直都不休息，好不容易才喝上一口水，就又要給我們排練合唱，卻一點(diǎn)也不說(shuō)自己苦。您為的是什么？為的不就是能讓我們能榮獲冠軍么？為的不就是讓我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)的眼里有個(gè)好印象么？您上課時(shí)幽默風(fēng)趣，讓我們聽(tīng)講聽(tīng)得認(rèn)真，多虧了您，我們六。7班才奪得了期末考試全年級(jí)分?jǐn)?shù)第一。。。

　　您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖；如春風(fēng)一般和煦；如清泉一般甜美。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻；比母愛(ài)更細(xì)膩；比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)，是天下最偉大、最高潔的愛(ài)。

　　祝愿所有的老師永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)。

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