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好時(shí)光作文

時(shí)間:2025-06-04 10:14:33 時(shí)光 我要投稿

好時(shí)光作文【優(yōu)選4篇】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的好時(shí)光作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

好時(shí)光作文【優(yōu)選4篇】

好時(shí)光作文 篇1

  吃過(guò)晚飯,我和爸爸一起分角色朗讀了《去年的樹(shù)》這篇課文。因?yàn)閶寢尲影鄾](méi)有回家,我只好和爸爸一個(gè)讀旁白,一個(gè)讀他們之間的對(duì)話。

  故事開(kāi)始了,我原以為自己會(huì)比爸爸讀得好一些,能給爸爸當(dāng)老師,可是誰(shuí)知道爸爸讀得繪聲繪色、惟妙惟肖。我被爸爸的精彩朗讀緊緊地吸引住了,差點(diǎn)兒忘了讀自己的角色。唉!看來(lái)我給爸爸當(dāng)老師的計(jì)劃泡湯了。但是我又不甘心放棄,只好向爸爸請(qǐng)教:爸爸,您怎么讀得這么好啊,有什么秘訣嗎?教教我吧!爸爸回答說(shuō):兒子,分角色朗讀的時(shí)候,要體會(huì)文中人物的'感情變化,還要把自己當(dāng)成要讀的人物本身,這叫身臨其境。還有,如果你是站著朗讀,你就要站如松。如果你是坐著朗讀,你就要坐如鐘。這樣你在朗讀表達(dá)的時(shí)候,就會(huì)身正氣足,有氣勢(shì)。

  我聽(tīng)了,先向爸爸提出休戰(zhàn)。我利用這個(gè)時(shí)間,按照爸爸的秘訣讀了一遍又一遍。慢慢的,我覺(jué)得自己好像變成了文章中的小鳥(niǎo)、文章中的樹(shù)、文章中的小姑娘我正沉醉于這篇課文的情境里,突然爸爸打斷了我:兒子,怎么休戰(zhàn)這么長(zhǎng)時(shí)間啊,不服再戰(zhàn)!此刻的我已經(jīng)是信心滿滿,怎么會(huì)懼怕爸爸的挑戰(zhàn)呢,我正想借此機(jī)會(huì)打敗老爸呢。

  在接下來(lái)的比賽中,我用心扮演著自己的角色,我也體會(huì)到了小鳥(niǎo)與樹(shù)之間的感情。讀完之后,爸爸對(duì)我豎起了大拇指,連聲叫好!爸爸一個(gè)勁兒地夸我我發(fā)揮出色,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

  我贏了爸爸,心中高興萬(wàn)分。我感謝爸爸,是他教給了我讀書(shū)的好方法。我喜歡和爸爸在一起朗讀的好時(shí)光,那是溫暖幸福的美好時(shí)光。

好時(shí)光作文 篇2

  歐陽(yáng)修因?yàn)榕c自然共享美好時(shí)光,所以得"山水之樂(lè),得之心而之酒也!;范仲淹因與自然共享好時(shí)光,從而可以“把酒臨風(fēng),其喜洋洋!保欢鸥σ?yàn)槟芘c自然共享好時(shí)光,所以有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!钡男坌。在當(dāng)今社會(huì),人們的心里太多喧鬧與雜擾,無(wú)法與自然共享好時(shí)光,從而不能得到那份寧?kù)o與淡然。其實(shí),多去看看自然之景,便能與自然共享好時(shí)光。

  像是漫步在江南水鄉(xiāng)里,便可以靜賞“山下蘭芽短浸溪”,聆聽(tīng)子規(guī)輕啼,聽(tīng)雨點(diǎn),聞水聲,頌一曲詩(shī)詞歌賦,好不快活!亭邊、橋上、或是行人無(wú)幾,又或是熙熙攘攘的人群,或是閑庭散步,或是長(zhǎng)廊吹笛,或是與清風(fēng)共舞,都饒有趣味。

  若是游走于塞外大道上,也可以一覽“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的盛景,想象古道風(fēng)中的一人一馬,贊嘆古人們的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”豪情,尋找“一片孤城萬(wàn)仞山”的渺小與壯闊,期待“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的潔白。

  如是不能外出游走,那也可以找到與自然共享的好時(shí)光。庭院中“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”,窗臺(tái)上,置幾株蘭草或掛幾盆吊蘭……根據(jù)自己愛(ài)好去培養(yǎng)一些花花草草來(lái)欣賞,賞得春光與夏景,求得秋爽與冬暖,也是一種與自然共享好時(shí)光的'方式。佛曰:隨緣,順其自然,不去計(jì)較那么多,遵從事物的客觀真理就很好,無(wú)需刻意去侍弄什么,使得靜觀自在。

  古往今來(lái),多少閑人雅士與自然共享時(shí)光,心生頗多感慨,因?yàn)椤扒绱v歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲”便“使人愁”;由于“陰風(fēng)怒號(hào)濁浪排空”便有了“憂讒畏譏”;看到“楊花落盡子規(guī)啼”于是觸及“愁心”。由景而發(fā),借景抒情。不管是喜怒哀樂(lè),還是感時(shí)傷懷,誠(chéng)然已是與自然共享時(shí)光,如此便到了一片心靈的天堂,沒(méi)有喧擾,紛亂與噪聲,使身疲力乏后得以放松,受到些許寬慰,使心靈受到洗滌變得通徹而清明。

  與自然共享好時(shí)光,令人神往至極……

好時(shí)光作文 篇3

  那日,天氣正好,白云在天空中慢慢飄蕩,陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)葉中的罅隙星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)。

  伴隨著上課鈴聲的響起,同學(xué)們的喧鬧聲也漸漸消失,但卻有小小的議論聲:“唉,聽(tīng)說(shuō)了嗎?我們換數(shù)學(xué)老師啦!薄罢娴膯?不知道是什么樣的!薄跋M灰虐濉薄倚睦镆财诖

  隨著“啪嗒,啪嗒”是腳步聲,一位老師走進(jìn)了教室。我抬眼一看,健碩的身材,沒(méi)有表情的面孔,手里拿著教材。我一看,心想:完了,這老師肯定很嚴(yán)肅,上課肯定還很古板。

  “我姓駱,今天起擔(dān)任你們的.數(shù)學(xué)老師!敝灰(jiàn)駱老師站在講臺(tái)旁,做完了簡(jiǎn)短的自我介紹后,就開(kāi)始上課。

  同學(xué)們面對(duì)這個(gè)新老師,似乎都有些緊張,連拿書(shū)的手也似乎有些僵硬了。駱老師上課并不是先讓我們說(shuō)出某一個(gè)結(jié)論,而是先出一下簡(jiǎn)單的例子,然后一步步的深入引導(dǎo)我們得出結(jié)論。做完例題后,駱老師說(shuō)出了結(jié)論,但又說(shuō)了句:“告訴你們一個(gè)秘密!闭f(shuō)這句話時(shí),臉上配著笑容,語(yǔ)調(diào)也在變幻。此話一出同學(xué)們頓時(shí)笑成一片,邊笑邊重復(fù)著:“告訴你們一個(gè)秘密。”這一笑,讓課堂不再是剛剛那樣僵硬的氣氛,反而變得更加活潑,同學(xué)們也不再緊張了。駱老師則站在講臺(tái)邊看著我們笑。接著,又講了一下關(guān)于數(shù)學(xué)的一些簡(jiǎn)便方法。

  經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大笑,我對(duì)駱老師和這堂課都變得親近了。下課鈴仿佛也是戀戀不舍地敲響,而我們卻還在回味剛剛那一堂課。

  下課后,我對(duì)于課堂上的一些新的知識(shí)點(diǎn)依舊不太理解,于是想要去辦公室問(wèn),但到了門口,卻又猶豫了,雖然剛剛那一堂課,讓我對(duì)駱老師的感覺(jué)親近了不少,但還是有距離感和陌生感。

  徘徊了一會(huì)兒,還是決定進(jìn)去,我到駱老師桌邊,低聲說(shuō):“駱老師,剛剛這堂課講的知識(shí)點(diǎn)我還是不太理解,您能再給我講講嗎?”駱老師看了后說(shuō):“啊,這個(gè)啊……”出乎意料的柔聲細(xì)語(yǔ)讓我有些驚異。然后就跟著駱老師所講的,認(rèn)真地看一下。結(jié)束后,我說(shuō)了句:“謝謝!倍貓(bào)我的也是一個(gè)微笑。走出辦公室,看向天空,似乎比剛才更藍(lán),陽(yáng)光也似乎更加溫暖了。

  之后的數(shù)學(xué)課,大家都聽(tīng)得十分認(rèn)真,而我對(duì)駱老師也更加親切和崇敬了。

  那天,陽(yáng)光正好,駱老師遇見(jiàn)你都是好時(shí)光!

好時(shí)光作文 篇4

  每當(dāng)我走在奶奶家的小院里,看著那里的蘋果樹(shù)、古井、柵欄和花草,就會(huì)被那田園獨(dú)有的美景陶醉。小院里童年那段快樂(lè)的時(shí)光,便會(huì)像蝴蝶一樣,飛出我的記憶……

  有一年過(guò)年的時(shí)候,全家人都穿著喜慶的衣服在溫暖的屋里吃飯、玩樂(lè),我望著窗外的蘋果樹(shù),覺(jué)得它好可憐。于是我拿著一根糖葫蘆悄悄地溜出屋子,來(lái)到蘋果樹(shù)前,用白嫩的小手輕輕地?fù)崦鴺?shù)干,對(duì)它說(shuō):“樹(shù)爺爺,過(guò)年好!您很孤單吧,我送您一個(gè)新年禮物吧!”于是我就把糖葫蘆插在樹(shù)旁的雪地上,戀戀不舍地回屋了。第二天我還偷偷地看它吃沒(méi)吃,F(xiàn)在想起這件事,不禁覺(jué)得好笑。

  每逢夏天,院子里的花都開(kāi)得陽(yáng)光般燦爛,真是“亂花漸欲迷人眼”,有一次我采了一束花送給媽媽,媽媽感動(dòng)得流出了眼淚。我又采了一些送給奶奶,可卻被奶奶訓(xùn)斥了一頓,說(shuō)我是“敗家孩子”。受委屈的我就來(lái)到古井邊,把自己“化身”成仙女,對(duì)著古井里的`自己說(shuō)著嘰里咕嚕的魔法話。

  正因?yàn)樵鹤永镉谢ú荩虼苏衼?lái)了很多蝴蝶、蜻蜓還有蜜蜂,它們時(shí)而在花叢中飛舞,時(shí)而落在花朵上或柵欄上。我和表姐經(jīng)常在院子里捉蝴蝶和蜻蜓,當(dāng)它們落下時(shí),透明的翅膀經(jīng)過(guò)陽(yáng)光折射,漂亮極了,我被這絢麗的小精靈迷住了,伸手想要捉住它,可它們是如此的機(jī)靈,翅膀一閃飛走了,我就加快腳步去追,但每次都是將要捉住時(shí),又被它們耍了。有一次,我不小心跌倒在柵欄上,裙子劃破了,膝蓋上出了血,但我并沒(méi)有哭,目光癡癡地望著眼前飄過(guò)的最后一抹翩躚,F(xiàn)在,那小院柵欄上還有一個(gè)“大補(bǔ)丁”呢!

  現(xiàn)在,奶奶家小院里的蘋果樹(shù)、古井、柵欄和花草依舊在,只是我學(xué)習(xí)比較忙,很少光顧小院。每當(dāng)回憶起小院里童年那段好時(shí)光時(shí),就像沉浸在甜蜜的夢(mèng)里一般。

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