關(guān)于思考作文（通用32篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的關(guān)于思考作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　思考作文 1

　　古人云：“開卷有益！”“讀萬卷書，行萬里路！”我們作為一名學(xué)生，每日都要“讀書”，但這“書”也是不可隨意去讀的。我們生活在科技高速發(fā)展的今天，許多掌上閱讀器橫空出世。我們的閱讀量越來越大。但是，“書”對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活影響巨大，我們要選擇對(duì)我們身心有益的書去加以閱讀和“思考”。因?yàn)椤伴_卷未必有益，只有會(huì)開卷、開好卷，才能真正受益”�？晌覀円膊荒懿蝗�對(duì)自己所讀到知識(shí)進(jìn)行“思考”，將那些知識(shí)理解并融會(huì)貫通。這才是“讀書與思考”最重要的聯(lián)系！

　　“一日無書，百事荒蕪”。陳壽的這句話點(diǎn)明了“讀書”的必要�？扇绾稳�對(duì)待“讀書”這件事呢？首先我們要樂讀書�！墩撜Z》中孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思是說知道這種道理的人比不上喜愛它的人。首先就突出一個(gè)“樂”。正類似與《敬業(yè)與樂業(yè)》中的，許多人總在嘴邊掛一句“讀書真累！”但是我們都明白這件事是我們所必做的，你做起來累，不做，難道就不累嗎？明知不可為而為之，愚蠢。所以我們要將學(xué)習(xí)態(tài)度端正，全身心地投入，用心去感受讀書時(shí)書中的快樂，沒有了心中的拖累，學(xué)習(xí)的快樂必然加倍，效率則會(huì)事半功倍。

　　其次是要勤讀書。只會(huì)學(xué)而不會(huì)去“鉆研”書中的知識(shí)，這樣也是不行的。我們應(yīng)該帶著一種“鉆”的精神去勤讀書，將書中或自己所不懂的知識(shí)去刻苦鉆研，解題后的那種成就感會(huì)使讀書的樂趣翻上幾倍。

　　讀完“書”后，我們?cè)賮碚務(wù)劇八伎肌迸c學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　孔子說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”�？茖W(xué)家愛因斯坦也說過：“要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手�！边@兩句話對(duì)于我們學(xué)習(xí)來講也是十分有必要的'�？鬃拥脑捳f明了實(shí)際學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中兩者不可偏廢。而愛因斯坦的話則強(qiáng)調(diào)思考之必要。我們只有積極思考并加以刻苦鉆研，才能對(duì)書中難題有自己更深入的了解。多思考也能使我們對(duì)于書中的知識(shí)理解得更牢。

　　我認(rèn)為“思考”對(duì)于每個(gè)人來說都有不同的感覺。我覺得一個(gè)會(huì)思考、樂于學(xué)習(xí)并樂于鉆研學(xué)習(xí)的人。他的學(xué)習(xí)方法才是最有成效并且最成功的。

　　我希望每位同學(xué)都能有效率的學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。將學(xué)習(xí)的這個(gè)過程作為一種享受！

　　思考作文 2

　　曾經(jīng)一個(gè)青春、朝氣、活力、向上的男孩子，從三十多米深的洞穴中“爬”出來后，今天，已是一具僵硬冰冷的死尸。一個(gè)十七歲的少年，怎么會(huì)如此不珍惜這寶貴的生命，為一次與父母激烈的口角，結(jié)果了生命？給父母“釀造”這么一個(gè)慘痛的惡果。面對(duì)報(bào)道，我已無語，這讓人們共鳴。

　　一個(gè)蓬勃健康的十七歲，居然掩藏這樣一具冰冷脆弱的死尸；一個(gè)幸福美滿的家庭，一夜之間支離破碎，這個(gè)三十多米的深洞，還要收留多少無辜不幸的少年？這樣的惡夢(mèng)還要襲擊多少家庭？

　　一次的口角換取一次生命，一個(gè)磕碰結(jié)束一次燦爛，這樣的代價(jià)，我們承擔(dān)不起。

　　搏一次彩，逃一節(jié)課，上一會(huì)兒網(wǎng)，吸一口煙，談一場(chǎng)戀愛……因?yàn)槲磥�，父母為我們心痛，因�(yàn)榍巴�，父母為我們落淚，因?yàn)槊魈�，父母為我們操心，付出，處處為我們著想，我們�(yōu)槭裁床粸橛羞@樣的父母而倍加珍惜，為這樣的父母而自豪，拍手稱好�？蓱z天下父母心！

　　可是，我們心里矛盾的那一刻也曾知道父母一切都是為向著我們好啊！時(shí)時(shí)刻刻，父母都在為我們作長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，一切指望著我們。面對(duì)沉痛的事實(shí)，短暫的十七個(gè)年頭，父母辛勤的培養(yǎng)、教育頃刻間幻化為烏有，鑄造了這令人撕心裂肺的疼痛。

　　魚對(duì)水說：“你不能感覺到我的淚。”

　　水對(duì)魚說：“我能感覺到你的淚，因?yàn)槟阍谖业男闹��！?/p>

　　魚說：“不，是你束縛了我的自由，我才……”

　　是啊，魚要自由，我們也要自由，在得到美滿的'物質(zhì)基礎(chǔ)的同時(shí)，我們的心靈也在吶喊發(fā)展的空間與自由。正是簡(jiǎn)單的自由，一個(gè)十七歲的生命才被排擠，因?yàn)樽杂桑�正確的動(dòng)機(jī)卻釀造了苦果，多少父母的教育、指導(dǎo)噬去了寶貴的十七歲。

　　走在90的道路上，80后的后輩90后，千千萬萬的被這些帽子壓倒了。敢問屬于我們的空間還有但是兆？秘密的隱私該藏往何處？日記本的鑰匙父母看管，信件的 內(nèi)容也需老師“安檢”。與人交朋友，要向父母問通行證；想上qq，密碼得向父母驗(yàn)證……這樣累的日子，換個(gè)世界不是更自由、快活？

　　十七歲，苦惱著離開了人世，“病孩子”，在老師的威懾之下也變得“自立、強(qiáng)壯”起來。許多人想長(zhǎng)大，不就是希望能撐得一片自由的天空，更好的發(fā)展。魚，也抱怨了水的束縛。

　　邁過十七歲，明天就是十八。十八，是自由，是成熟，是收獲，是穗滿園的秋色，是五彩繽紛的燦爛。

　　思考作文 3

　　那是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過程，最好像在我們沒有錯(cuò)過的時(shí)候我們就覺得他對(duì)于我們來說是非常有作用的。

　　我每天做的夢(mèng)都不一樣，每天都會(huì)換一個(gè)新的模式，換一個(gè)新的題材，一個(gè)新的故事，風(fēng)景。

　　有的.時(shí)候我也在想，為什么我的夢(mèng)中，那我先700過來，尤其是我醒來之后我還能記得差不多，但是當(dāng)我再過一段時(shí)間去仔細(xì)回想的話，我完全不能把這樣的夢(mèng)串聯(lián)起來了。

　　也許在很久以前的時(shí)候我一直都感覺我的夢(mèng)是和別人不一樣的，這好像他們?cè)��?jīng)討論過夢(mèng)中到底有沒有顏色，我想我無不管怎么回憶，我都感覺不出來，因?yàn)槲覜]有這樣的概念呢。我似乎也根本就無從考究。

　　如果有一天我的文章里面寫的東西大多數(shù)都是和我無關(guān)，而是寫我看到的眾生百態(tài)，我看到的生活中千絲萬縷的聯(lián)系，那些關(guān)于人生的感悟和對(duì)于生活的思考，也許才是真正上升到一個(gè)高度的東西。

　　可是實(shí)際上我比較反感思考這個(gè)問題。

　　也許積極正面的思考確實(shí)能給人帶來不少的幫助，比如說孔老夫子曾經(jīng)說過學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話是絕對(duì)沒有錯(cuò)的�？墒窃诓恍兴伎嫉臅r(shí)候我們還是沉迷于思考，就比如說多久之前的網(wǎng)陷入了一種消極的，被動(dòng)的思考之中，我就感覺這是一種痛苦和折磨。

　　所以不管怎樣，什么事情可能都是和控制的這個(gè)人有關(guān)。

　　思考作文 4

　　有一天，蝸牛與寄居蟹在路上相遇了。蝸牛向寄居蟹訴苦：“唉，老兄，我的的日子慘不忍睹啊！天天背著這個(gè)大茅房，可累死我了！”寄居蟹也向蝸蝸牛訴苦：“我天天找房子，真累壞我了！”“對(duì)了�！奔木有纺贸鲆粡埛课莩鲎夂贤�，“你借我房子一年，我付你一千圓錢如何�！薄皁k”他們一拍即成。

　　蝸牛輕輕松松得走在小路上，臉上洋溢著難得的笑容�！肮�哈，真是天上掉餡餅了！有人幫我背房子，還給我錢！哈哈！哈哈哈哈！”說著說著，蝸牛突然感覺渾身燥熱！“呀！怎么會(huì)那么熱，我快變成紅燒烤蝸牛了！”蝸牛喊到。這時(shí)，蝸�？吹搅艘粋�(gè)小洞，馬上用盡全身力氣向小洞沖去，終于在最后一刻沖進(jìn)了小洞，擺脫了死亡的陰影！“原來我的.房子有那么大的作用�。　蔽伵Ｕf道。

　　我們來看看寄居蟹吧。他剛開始也非常開心，可后來就非非非非非非常不如

　　意了。一。寄居蟹去喝水，卻撲通一聲跳下水，被強(qiáng)大的水流沖了個(gè)半死不活。

　　還險(xiǎn)些被沖下懸崖！二。他在路上吃東西，摔了一跤，差點(diǎn)摔了個(gè)家破人亡！三寄居蟹去樹葉上跳舞，結(jié)果從上面摔了下來。成了殘廢！

　　等呀，等呀，盼呀，盼呀，終于有一天，它們相遇了。它們立馬將合同撕毀了，并換了回來。后來，它們都過上了快樂的日子！

　　思考作文 5

　　許多人總是抱怨生活黑暗人際冷淡，自己寂寞無助，消極地面對(duì)一切。

　　且不聞“古來圣賢皆寂寞”，寂寞是一種意境，一種身處人海卻視若無睹的茫然與率真。當(dāng)真正的寂寞來臨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能深刻地思考，你可以參悟，你可以與圣賢對(duì)話。

　　秋風(fēng)蕭瑟，寒霜降，易水河畔，荊軻提劍疾行。廣闊的大地，空余一人，問之何去，刺秦！天地間，誰比他更寂寞？他只身一人奔向死亡！但是，他在寂寞中了然這一切：他是為燕國的蒼生不受戰(zhàn)火燒灼而行刺，為報(bào)太子丹的知遇之恩而獨(dú)步江湖！這是在寂寞中修出的何等可貴的勇氣和無私！

　　當(dāng)寂寞降臨，孔丘食不果腹，但是他依然帶著徒弟周游列國。在別人的冷落和蔑視里他寂寞著、思考著，提出了以“仁”為中心思想的儒家學(xué)說，成為了中國有史以來最大的賢者。他鑄就了華夏民族溫厚淳樸的文化底蘊(yùn)，這是在寂寞中突顯的.如此深邃的思潮和莫大的智慧。

　　他們?cè)诩拍�中生活，卻超越了孤獨(dú)，于是他們?cè)诩拍�里得到永生�?/p>

　　寂寞是堅(jiān)定信心的良藥，使人無畏，毅然決然。

　　寂寞是藝術(shù)的天堂，從寂寞泉中流淌的詩文，是永垂不朽的篇章。

　　告別了圣賢，夢(mèng)回現(xiàn)實(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)我們的四周，我們的社會(huì)是這般的浮華和喧囂。有誰體驗(yàn)過真正的寂寞并從中思考和創(chuàng)造呢？需要寂寞，讓熾熱的心冷卻，讓浮躁的社會(huì)凝聚，濾走躁動(dòng)。只有如此，我們的思考才能深刻，環(huán)境才會(huì)安穩(wěn)！

　　以寂寞的名義思考，大徹大悟后你又何止與圣賢對(duì)話？還有靈魂！

　　思考作文 6

　　換角度思考是一種很聰明很變通的思維方法。

　　生活中，我們做事通常都是用一種方法去做，但是大家知道嗎，許多事都用可以換角度思考去解決。而且還可能更簡(jiǎn)單更方便，只有我們一試，便知道了。

　　比如解數(shù)學(xué)題，我們上次有一道比較難的數(shù)學(xué)題，老師說可以用任意的方法解決。我苦思冥想絞盡腦汁還是想不出來，這時(shí)班長(zhǎng)解出來了，我偷偷問班長(zhǎng)：“你怎么解的，我怎么就算不出來��？”“你用什么方法？”“直接算的啊”“不行，得用方程，這道題算式解是很復(fù)雜的�！薄芭�，謝謝你啊�！蔽腋某捎梅匠探獾模�果然成功了。其實(shí)不一定只用一種方法，把角度換一下，其實(shí)還有許多方法，只要我們都去試一下，總會(huì)找出解題方法的。

　　有一天我去書店，想買一本書，可是找來找去都是找不到，最后我只能去問售貨員，可是售貨員卻說這種書早就賣完了，新的一批只有到下個(gè)月才來。我灰心喪氣的`走了，我在書店找了個(gè)位置坐下，想了想，其實(shí)換一下角度想想就行了，這本書沒買到也沒什么大不了，我可以在書店里找?guī)妆疚蚁矚g的書唄。就這樣我挑出了幾本我喜歡的書，回家津津有味地看著。仍然可以享受我的讀書樂趣。

　　看不到電影院里的電影，可以到網(wǎng)上去看，下雨踢不了球，可以在屏幕看球賽。每件事情都有它的許多種解決方法，正所謂：條條道路通羅馬。所以我們要學(xué)會(huì)換角度思考，才能更好的解決事情。

　　思考作文 7

　　最近對(duì)于制定的一些計(jì)劃，總是不能如期的完成。然后就是陷入了一種頹廢的循環(huán)當(dāng)中，總是從最開始興致勃勃到麻木不思進(jìn)取。我當(dāng)然不喜歡這種頹廢的狀態(tài)幸好我在讀書的`時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你一個(gè)GRAI的學(xué)習(xí)步驟。

　　這步驟里面分為四點(diǎn)，我覺得自己可以把用它來對(duì)自己的計(jì)劃做一些分析，從而來提升自己，找到一些解決的方法。

　　一個(gè)就是開始回想一下我這個(gè)計(jì)劃，我需要達(dá)到什么樣的目標(biāo)？比如說我一星期要讀一本書，這本書大概有200頁，那么我每天大概要讀30頁左右。

　　第二個(gè)就是看結(jié)果，我好像只讀了半本書，中途中有兩天我他時(shí)間花在別的地方，沒有去讀。

　　第三點(diǎn)我們分析原因，就是我要想一想，為什么我有那幾天沒有把30頁這本書讀完？30頁的書本多也不多，如果我能夠很好的利用碎片時(shí)間的話，早起半小時(shí)也可以，還有一些課余時(shí)間，等車的時(shí)間等等，關(guān)鍵在于看我自己想不想讀？有沒有讀完這本書的這個(gè)意識(shí)？是不是書不夠吸取我？還是太難理解？

　　第四點(diǎn)需要探索規(guī)律，就是觀察幾個(gè)星期的閱讀情況重復(fù)一下，看看是不是都會(huì)出現(xiàn)這種不想讀書的狀態(tài)？總結(jié)一下，是不是都是因?yàn)樽约簩?duì)哪本書不喜歡？還是說沒有養(yǎng)成一個(gè)讀書的自我暗示。

　　在看到這四個(gè)步驟之后，我突然間就有一點(diǎn)豁然開朗的感覺，我覺得還是要學(xué)會(huì)去做一些總結(jié)，然后從這些總結(jié)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而針對(duì)這些不足來的進(jìn)步。

　　思考作文 8

　　生命是什么？生命對(duì)我們而言所存在的意義又是什么？難道是教科書上所寫的——為了服務(wù)別人，為了養(yǎng)育后代？如果生命能以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案來概括的話，那未免也太無趣了。

　　早上路過小區(qū)后門，看到了一株長(zhǎng)在墻縫之中的野草，它并沒有為自己的出生不好而放棄生長(zhǎng)，沒有向命運(yùn)屈服，反而是將自己的根部深深地地插進(jìn)墻縫里僅有的.泥土中，用著從外界擠進(jìn)來的雨水，拼命生長(zhǎng)，終于出了頭，向外界宣示：“我有頑強(qiáng)的生命力！”

　　一個(gè)村子的獵人抓住了一頭狼，他將狼關(guān)了起來，每天給狼投一塊肉，想試圖馴化這頭狼，但狼寧死不屈，每天獵人來投肉的時(shí)候都用吼叫來恐嚇?biāo)�，每次投進(jìn)來的肉都將其咬成渣，就是不肯吃一口，過了幾天，狼被餓死了，而投的肉卻都成了碎渣堆成的山，難道狼傻嗎？有肉不吃卻要被活活餓死。是的，狼的確喜愛吃肉，但從它被獵人抓起來那一刻時(shí)，就注定了它和獵人之間只能有一個(gè)活著，而狼只是在生命和尊嚴(yán)中選擇了尊嚴(yán)而已，因?yàn)檫x擇活著，以后就只能當(dāng)條狗，一頭兇猛的狼成了一只憨厚的傻狗，換誰誰能受得了？

　　這就是生命，生命是頑強(qiáng)的，生命是平等的，生命是獨(dú)特的，每個(gè)生命都有存在的意義，生命所得的意義，是需要自己發(fā)現(xiàn)和體悟的！感謝生命的獲得！

　　思考作文 9

　　有一段時(shí)間，對(duì)于心理學(xué)特別地感興趣。

　　可能當(dāng)時(shí)是在看一些電視節(jié)目的時(shí)候，里面有一些專門為他人答疑解惑的心理咨詢師，然后看到他們總能提出一些很奇特的小游戲讓咨詢者去做，之后由咨詢者做出的行為，他們給出了分析，看得讓人驚嘆又佩服。

　　也許正是這樣的原因，對(duì)于心理學(xué)有一種覺得深?yuàn)W又好奇。以至于，當(dāng)哥哥要報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，都提議說也許應(yīng)該嘗試考心理學(xué)。

　　但是那時(shí)候并不知道這樣的專業(yè)好不好就業(yè)，而且每個(gè)人都有自己的選擇，我們并不能用自己的興趣去干涉。

　　后來漸漸地通過看書，了解了一些心理學(xué)知識(shí)，也嘗試著在自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中去印證，自我解答，也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這門學(xué)科是可以自己自學(xué)了解一些的。同時(shí)也看到好多人居然就是去考了一些證書，甚至到了很普及的程度，電腦頁面上更是一打開就能彈出這些考證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　這讓我有了一些抵觸，正是因?yàn)閷?duì)心理學(xué)有了更多的了解，我更明白那些證書的含金量并不一定很高，那些真正的心理咨詢者，不僅僅是有證書，更是在學(xué)校深造多年，沉浸在書本中，也有老教授指導(dǎo)，同時(shí)可能也更有機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)，看得更多，了解的更多。

　　這并不只是一紙證書就能代表的`。更多的是真正的能力，真正的知識(shí)，真正的思考與答疑解惑。

　　因?yàn)橛辛诉@一份清晰的認(rèn)識(shí)，我覺得至少先要多看這一方面的書籍，并不只局限在考證的范圍中，一個(gè)人能力的強(qiáng)弱，自己還是最為明了的。

　　思考作文 10

　　在聽那位優(yōu)秀的學(xué)霸分享說，她可以兩個(gè)小時(shí)內(nèi)閱讀一本書的時(shí)候，我不再很驚訝。

　　因?yàn)橐呀?jīng)看到很多優(yōu)秀的人有快速閱讀的能力，而且懂得他們所說的“閱讀”也多是指工具實(shí)用類型的書，了解他們所說的讀，并不是全本都看過的閱讀，只不過是他們?cè)谶@本書中找到了他們想要的問題的答案，在他們看來就是看過了。

　　可能我還沒有達(dá)到他們的這個(gè)境界，還是無法認(rèn)同一本書沒有逐字句全文看完，只是翻看了目錄和幾個(gè)章節(jié)就叫做“讀過，讀完”了。

　　不能否認(rèn)他們的作法對(duì)與錯(cuò)，畢竟越來越多地人是這樣去踐行。只能說他們做到了高效，且很明確自己想通過讀一本書獲得什么。這才是我要向他們學(xué)習(xí)的.。

　　畢竟，如果沒有事前搞明白自己的閱讀目的，很容易在一頁頁地翻完一本書之后，仍是迷迷糊糊地覺得自己看完了，但具體講了什么，可能也不會(huì)描述的很清楚，很多原以為知道的細(xì)節(jié)，在第二天，或者三五天后，就已經(jīng)記不清了。

　　所以，如果從一開始就帶著問題，有針對(duì)性地去翻看，那么在看完之后，至少能有答案，如果沒有還不明了，再去琢磨理解，只有解開了疑惑，也就是真正地有收獲，才算真正地閱讀。

　　那些閱讀很快的人，其實(shí)就是已經(jīng)做到量變到質(zhì)變的一個(gè)過程，看得多了，熟練了，自然就變得快了起來。所有的道理，都不如親自去踐行才得深刻，所以休閑的時(shí)候真，還是多花點(diǎn)時(shí)間多看點(diǎn)書。

　　思考作文 11

　　常常聽一些優(yōu)秀的朋友說，閱讀的時(shí)候可以多讀一些名人自傳。當(dāng)時(shí)只是聽上一聽，也沒有太放過心上，不過偶爾也會(huì)翻看幾本，觸動(dòng)肯定也是有的，可也不過是轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　現(xiàn)在想想，其實(shí)每看完一本書，或者是聽完一本，真的有必要寫一些隨筆想法，即使真的隨著時(shí)光的流逝對(duì)于書本上的記憶已不猶新，但至少從自己總結(jié)寫出的文字，還是得窺探出一二，同時(shí)，也能了解當(dāng)時(shí)自己寫下那些文字時(shí)的心境與狀態(tài)。

　　畢竟，即使是同一本書，在不同年齡，不同心情狀態(tài)下，也可能會(huì)有完全不同的感受。

　　早上聽書，是一本關(guān)于香奈爾的人生。對(duì)于這個(gè)名字，我原只知道是一個(gè)品牌，后來才了解是一個(gè)女子的名字，而她正是這個(gè)高奢牌子的創(chuàng)始人。

　　幾十分鐘的文稿聽下來，我發(fā)現(xiàn)了這位遙不可及的傳奇女子其實(shí)也是一個(gè)很接地氣的人。她的創(chuàng)造初衷，只不過是不想隨波逐流，只不過是因?yàn)樗�不喜歡他們當(dāng)下流行的那些帽子開始的。于是，由不喜歡的'東西，去推想出自己想要的喜歡的樣式是怎樣的，而這個(gè)無心之舉，成了開啟她的創(chuàng)業(yè)之旅。

　　與原有的固定思維去相抵抗，自然是會(huì)引來反對(duì)之風(fēng)。可她堅(jiān)持著自己的想法，她的設(shè)計(jì)，讓女性們可能穿到更為舒適的服裝，更簡(jiǎn)約的打扮卻一樣美麗動(dòng)人。最終，她的事業(yè)得到了很好的發(fā)展。

　　這也許就是讀人物自傳時(shí)會(huì)感受到的魅力，即使相隔時(shí)空，仍能從一個(gè)未曾謀面的人物身上發(fā)現(xiàn)那么多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

　　思考作文 12

　　新的一周開啟了，回復(fù)了上一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，帶給我一些深刻的思考。

　　總體來說，上一周的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯地不足，很多計(jì)劃都沒有很好的完成。帶著一絲懊惱，我開始回顧且思考，這其中的原因。

　　第一點(diǎn)，就是作息規(guī)律被打亂了。原來早睡早起的習(xí)慣，沒堅(jiān)持幾天，結(jié)果因?yàn)榻o自己放假了一兩天，就開始懈怠了。我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持很難，放棄的話，真的很容易。如果太晚睡覺的話，那想早起根本就有點(diǎn)兒天方夜談了。

　　第二個(gè)，閱讀習(xí)慣。本來已經(jīng)堅(jiān)持了兩個(gè)月每天都要閱讀，然而這次讀了一本比較有難度的書，又有要寫筆記的.任務(wù)，但實(shí)在是寫不出來，于是就一直在拖延著，一直不去看，更不用說寫了。最為可惜的是，這一本書看不下去，導(dǎo)致自己也沒有再去看另外可以輕松看下去的書。

　　第三個(gè)，輸出問題。一直在堅(jiān)持的寫作習(xí)慣，上一周也完成的一塌糊涂。作文庫的改版的適應(yīng)，還有在另外平臺(tái)上起起落落的數(shù)據(jù)反饋，讓我的寫作的心態(tài)也在退縮中，一次次地找借品，所以完成度實(shí)在慘不忍睹。

　　在這三個(gè)方面，我找出了關(guān)鍵點(diǎn)，就是拖延，以及沒有給自己正向的反饋。想起之前有學(xué)霸推薦過的方法：當(dāng)你不愿學(xué)習(xí)或者做一件應(yīng)該做的事的時(shí)候，先開始5分鐘。

　　不管你愿不愿意，先完成5分鐘，當(dāng)你去做了，堅(jiān)持過了這個(gè)時(shí)間段，就會(huì)有繼續(xù)下去的動(dòng)力了。

　　我覺得自己應(yīng)該去嘗試一下這個(gè)方法，因?yàn)槲蚁胝一啬莻�(gè)喜歡努力的自己。

　　思考作文 13

　　隨著共享單車越來越受歡迎，也出現(xiàn)了很多惡劣行為。當(dāng)你去將車占為己有，或是破壞車鎖的時(shí)候，有沒有換位思考，去為別人著想？

　　現(xiàn)在大部分小區(qū)都不讓停放共享單車，卻還是有些人在我行我素，不為小區(qū)里其他人著想。我曾親眼見過一個(gè)大概十四五來歲的中學(xué)生，為了自己方便，硬騎著單車闖進(jìn)小區(qū)。保安阻攔過、勸阻過，都沒用，還差點(diǎn)打起來。我就不明白，只是一兩分鐘的時(shí)間，為什么非要執(zhí)意從小區(qū)里行駛。這樣有可能會(huì)給汽車行駛帶來不必要的麻煩，也會(huì)給小區(qū)里的人行走帶來不方便。有時(shí)候要去換位思考，也要顧及他人的利益。

　　有一次我去買藥，不知是生病的人特別多的原因，還是他們家有打折的原因，排隊(duì)的人還挺多的`，有十幾個(gè)。我當(dāng)時(shí)情況也沒有特別緊急，只是有點(diǎn)小感冒。但有個(gè)人無緣無故地不排隊(duì)就插到了第一個(gè)，跟收銀員簡(jiǎn)單地解釋幾句，付完錢后就火急火燎地走了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不爽，但因?yàn)槭窃诠�共�?chǎng)合，也就沒說什么。我又想起看她焦急的樣子，也許是因?yàn)橛屑笔�，也能理解，因�(yàn)槲蚁Ｍ�所有的事情都向好的一面發(fā)展。有時(shí)候換位思考，從別人的角度去想，也許就能解決一些小矛盾，而我也愿意相信自己的直覺。

　　在生活中，如果我們都可以不抱負(fù)面情緒去換位思考，有些矛盾和壞情緒就會(huì)化為烏有，我們的生活也將更美好，人與人之間的關(guān)系也會(huì)更和諧。

　　思考作文 14

　　看著大人在優(yōu)哉游哉的品咖啡的時(shí)候，我心也癢癢的。一天，我拿了一條咖啡去問媽媽：“沖著一條咖啡要多少水啊�！眿寢尰卮穑骸爸挥冒胪胨�就夠了�！笨Х群芸炀蜎_好了，迷人的香味慢慢的散發(fā)出來。我的`頭腦也在飛速的思考著。

　　半碗水的量是250克，一條咖啡的重量是13克。而咖啡和水的比例是13：250，沖出咖啡的濃度是5.2%，看著大人在優(yōu)哉游哉的品咖啡的時(shí)候3 / 250=0.05.2=5.2%，濃度只有5.2%，看似濃度很低，但是香味卻十分濃烈。這是不是標(biāo)準(zhǔn)的泡水量呢？我上網(wǎng)去搜了一下，標(biāo)準(zhǔn)地泡法是12克咖啡加上150克的水，濃度時(shí)12 / 150=0.08=8%，比我們泡得高出3%，如果濃度是5.2%的咖啡就已經(jīng)這么香了，那么濃度為8%的豈不是更好喝�？墒�150毫升是多少呢？碗是似圓柱形，底面半徑大約是3厘米，高是3.14*3*3=28.26厘米，150 / 28.26=5.3厘米。那么這么一條咖啡是13克比它多了一克，應(yīng)該加多少水呢。8%=8 / 100=8：100=4：50=2：25=1：12.5，嗯有點(diǎn)奇怪，難道不是8克了嗎？我又計(jì)算了一遍，沒錯(cuò)。是12.5克。這個(gè)地方設(shè)有陷阱噢，應(yīng)為一般人首先想到的是8，應(yīng)為8%嘛，我剛開始也是這么想的。也是后面的計(jì)算結(jié)果自相矛盾，想到這，我把這個(gè)結(jié)果告訴媽媽，她對(duì)我笑了笑。我拿起咖啡開始嘗，沒想到剛喝了一口，就感到滿嘴的苦味，就吐掉了。

　　思考作文 15

　　每年的元宵節(jié)我們這里的廣場(chǎng)上都要放很多的煙花。早晨起床，我巴不得睜開眼睛就是晚上，好看到燦爛多姿的煙花。

　　晚上七點(diǎn)，我和姥爺姥姥媽媽準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地。“砰”的一聲，我還沒反應(yīng)過來，煙花晚會(huì)已經(jīng)開始了。

　　隨著一聲聲“啾，啾——”的聲音，煙花就像排好了隊(duì)伍的小蝌蚪一樣蹦出地面奔向天空母親的懷抱，在天空母親的懷抱中綻放出幸福的.笑臉。他們有的像盛開的牡丹花，有的像菊花，有的像櫻花，有的像數(shù)字0，有的像會(huì)眨眼的小星星——一串串，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，魅力萬狀，燦爛無比，把殘冬留下的痕跡都驅(qū)盡了，看的人都要醉了。

　　望著天空中燦爛美麗的煙花，看著地上幸福微笑的人們，再看看隨風(fēng)而逝的煙霧，我不禁沉思起來，我現(xiàn)在害怕呼吸空氣，因?yàn)槲也恢�道那里有多少化學(xué)物質(zhì)；我害怕吃食物，不知道那里有多少化學(xué)添加劑；我不敢曬太陽，因?yàn)榇髿鈱右呀?jīng)被破壞。現(xiàn)在，我們每天都會(huì)聽說一些動(dòng)物和植物滅絕，滅絕意味著永遠(yuǎn)消失。我的夢(mèng)想就是能看到茂盛的樹林，而且到處是鳥類和蝴蝶在飛舞。但是現(xiàn)在我質(zhì)疑，我們的孩子是否還有機(jī)會(huì)再看到它們。叔叔阿姨們，童年時(shí)，你們是否擔(dān)心過我們現(xiàn)在擔(dān)心的事？所有這一切就發(fā)生在我們眼前，然而我們還是一直向大自然無度索取我們所需要的。

　　我喜歡看煙花的燦爛，我更喜歡自然的和諧。我愿意放棄煙花的燦爛，希望能把買煙花的款用在保護(hù)環(huán)境、治理污水、植樹造林，真正的享受到幸福的生活。

　　思考作文 16

　　學(xué)習(xí)與思考相輔相成，早在幾千年前，思想家便總結(jié)道：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

　　堅(jiān)持閱讀，我自認(rèn)不曾懈怠于“學(xué)”，但有時(shí)會(huì)忽略了“思”。一門心思撲在書上，大量記憶的同時(shí)，知識(shí)的融會(huì)貫通、活學(xué)活用也同樣重要。近期讀了一些兒童心理學(xué)論著，也記住了不少理論。但是，對(duì)于一些應(yīng)用問題，我的認(rèn)識(shí)還不夠深入，比較難拓寬思路、提出更可行的建議。今天小組學(xué)習(xí)了一些早戀干預(yù)的案例，讓我能夠進(jìn)一步思考這個(gè)問題。

　　家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子早戀以后，給孩子買了了大量的.零食，終于孩子體重達(dá)到了180斤，再也沒有人想和她早戀了。這是真實(shí)的案例，孩子不管是外觀上還是內(nèi)心上變得更差，從而沒人看得上她，表面上達(dá)到杜絕早戀的效果，實(shí)則對(duì)她將來個(gè)人發(fā)展與婚戀都沒有好處。學(xué)習(xí)討論中，有人提出一個(gè)思路，應(yīng)該讓孩子變優(yōu)秀從而根本看不上班里的同學(xué)。有一些學(xué)員就覺得很有道理啊，學(xué)校里面通常都會(huì)有一些同學(xué)根本就看不上自己的同學(xué)，一般來說如果不是他眼高于頂，那就是他自己的條件非常優(yōu)越，要么有很廣的社交圈子，要么就是家庭條件特別好，本身所處的階層就高，所以對(duì)于身邊這些人根本看不起。我們又繼續(xù)探討了一些不同的思路，比如說先肯定，做傾聽者等等，頗有受益。

　　學(xué)習(xí)不是單純的記憶，而是去思考理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，將理論應(yīng)用于實(shí)際，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。

　　思考作文 17

　　最近天氣越來越熱了，感覺做什么事情都沒有耐心和靜下心來的感覺，總是特別的浮躁，可能就是受到高溫天氣的影響，再加上現(xiàn)在還不到開空調(diào)的時(shí)間，總感覺有些不合時(shí)宜。

　　或許我自己的生活也需要一種全新的突破了，可能并不是符合自己原本的期待，但是現(xiàn)在努力的走一步，我相信都會(huì)為以后積累果實(shí)。就像我們這個(gè)月的工作，然后下個(gè)月能夠拿到工資是一樣的道理，如果說我們從來都沒有工作過，那么這一份工資永遠(yuǎn)也都不會(huì)拿到這樣一個(gè)淺顯易懂的.道理，如果說換到其他事情上面，很多人可能就不會(huì)這樣理解了�？蓪�(shí)際上，不管怎么變換，事情的本質(zhì)都是這樣的。

　　有時(shí)候我們也沒有必要對(duì)很多細(xì)枝末節(jié)的小事太過于斤斤計(jì)較，因?yàn)樗�至清則無魚，人至清則無友。

　　就像這個(gè)世界如此之大，在偌大的蒼穹之下，肯定有很多事情都是違背常理或者是順應(yīng)自然規(guī)律去發(fā)生的，然而這些東西存在就存在的道理，我們不可能一味的去消除干凈。有時(shí)候給自己一絲喘息的空間，其實(shí)也是為了更好的出發(fā)。

　　總是不知不覺之間就想了很多東西，不知不覺就陷入了發(fā)呆的情景，其實(shí)我也挺喜歡這種發(fā)呆的感覺的，尤其是在太陽底下，望著身邊的一草一木，或者是在夜空下望著閃閃發(fā)光的星空。

　　時(shí)光總是在這樣的瞬間慢慢流逝，同時(shí)作為渺小又平凡的我也能收獲到更多的啟示和收獲。

　　思考作文 18

　　周二，我們班跑步結(jié)束，剛回到班里，正準(zhǔn)備上品德課。我突然聽見一陣急促的呼吸聲：啊——呼——啊——呼——。起初我以為是某個(gè)同學(xué)在搗亂。可是這樣的聲音不絕于耳。

　　我回頭一看，原來是崔誠��！只見他臉色慘白，呼吸急促，癱坐在椅子上，看樣子要支撐不住了。同學(xué)們趕緊把任老師和醫(yī)生請(qǐng)過來，一起忙碌著把崔誠隆帶出教室，送往醫(yī)務(wù)室。

　　就在這時(shí)候，不知道是誰冒出一句：是心肌梗塞吧�！肮�哈哈”大家都笑了，我卻并沒有笑，而且覺得這句話十分的刺耳！

　　這可不是開玩笑的事情，如果真是心臟有問題，必須趕快治療，不然會(huì)有生命危險(xiǎn)。

　　我想對(duì)那些笑的同學(xué)說，崔誠隆那么難受的時(shí)候，你們卻拿他取樂子，這樣合適嗎？你們想過他的感受嗎？人命關(guān)天你們卻一笑了之。如果生病的那個(gè)人就是你，別人也拿你來開涮，你的內(nèi)心又會(huì)怎樣？會(huì)不會(huì)崩潰。

　　上周五，我感冒了，頭暈而且鼻子十分不舒服�？晌胰套×�，不和任何人說我有多難受。我就害怕別人拿這件事來譏笑我。

　　可我又實(shí)在堅(jiān)持不住，告訴了老師，老師打電話給我家長(zhǎng)的時(shí)候，還是有人送上一句“你肯定是想回家，不想上學(xué)了”。

　　我從小就有很多的委屈不跟別人說，不想把自己的痛苦帶給別人。我的內(nèi)心和崔誠隆當(dāng)時(shí)是一樣的.：失望！孤獨(dú)！傷心！

　　請(qǐng)同學(xué)們換位思考，多站在對(duì)方的角度看問題。不要在母校的最后一年里發(fā)生不愉快的事情。

　　思考作文 19

　　小的時(shí)候，家里經(jīng)常會(huì)堆放一些故事書，是那種期刊的。

　　課余時(shí)間，我也總會(huì)拿上一本捧著看得入迷。幾乎家里有的那些小故事書都被我看了個(gè)遍。有時(shí)候甚至連吃個(gè)飯，上個(gè)廁所也在看。

　　這樣的一樣成果就是，我的作文寫得還可以，同時(shí)我也戴上了眼鏡。

　　漸漸地長(zhǎng)大了，我讀的故事書少了，連課外書也看得少了，我的作文漸漸地不似以前那般總是得到高分，只是偶爾會(huì)被老師夸上幾句。

　　我原本并沒有想到這個(gè)改變是什么原因。只要看到別的同學(xué)的課外閱讀量。

　　以前我寫的故事書真的很多，寫作文也都是寫得敘述類的居多，對(duì)于議論文，要論點(diǎn)論據(jù)的，是我的薄弱項(xiàng)。

　　當(dāng)我開始學(xué)著反思的時(shí)候，才知道，那都是缺少自我獨(dú)立思考的結(jié)果。我寫的作文多是有仿寫的意味，要不然就是有也點(diǎn)編故事的成分，但讓我獨(dú)自再去寫一個(gè)有理有據(jù)有強(qiáng)邏輯地故事或者論證一個(gè)題目的.時(shí)候，因?yàn)槠綍r(shí)缺少思考鍛煉，所以并不能寫出具有優(yōu)勢(shì)的文章。

　　我在看一個(gè)故事的時(shí)候，從來沒有去想過作者為什么這樣寫，為什么會(huì)是這樣的一個(gè)結(jié)構(gòu)，而只是單純地被情節(jié)所吸引，看過即忘，不加思索。

　　這也是為什么讀過很多書，卻進(jìn)步不明顯的主要原因�！皩W(xué)而不思而罔”的確不是空話，所以一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)并思考的習(xí)慣。

　　思考作文 20

　　班長(zhǎng)在群里發(fā)了一段她的感想，只是簡(jiǎn)單數(shù)語，卻是字字珠磯�？梢钥闯鏊�不僅文筆功力好，更是思考很多維度。這正是我要向她學(xué)習(xí)的。

　　班長(zhǎng)是一個(gè)見識(shí)很廣的女孩，她還曾經(jīng)出過國，更是讀了很多書。

　　從她身上，我更加明白了讀書對(duì)于一個(gè)人見識(shí)的改變。而她也從以前對(duì)語文的不擅長(zhǎng)，到現(xiàn)在隨隨便便就能寫出一篇很不錯(cuò)的長(zhǎng)文。

　　相較之下，我也是可以做到的，但是卻沒有看到明顯地進(jìn)步，于是一直是在原地打轉(zhuǎn)，漸漸地也消磨了斗志。

　　班長(zhǎng)說，就是要持續(xù)大量地閱讀輸入，而且不僅僅是在書本上面，更是要學(xué)會(huì)觀察生活，同時(shí)也要對(duì)某一個(gè)事件，有自己的看法，你可以參考他們的想法，但更重要的.要學(xué)會(huì)提煉出自己的獨(dú)特看法。

　　寫出好文不僅僅是遣詞造句地練文筆，更是思考水平上的差距，而這個(gè)差距又是根據(jù)是否有大量地閱讀來拉開的。

　　很多時(shí)候，我們自以為自己學(xué)的了解的應(yīng)該挺多的，那是因?yàn)槟阒皇钦驹谧约旱男∪ψ永�，只是在自己的層面上。�?dāng)你真正地拓展視角，了解到更多優(yōu)秀的人，例如班長(zhǎng)那樣的閱讀量與知識(shí)面之后，就會(huì)懂得“人外有人，天外有天”的真正含義。

　　那些說一年看幾十本，上百本書的人，并不一定是在說大話，而是他們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，從量變到質(zhì)變，提升了閱讀速度與思考水平，所以是我們還不能理解的境界。

　　想要達(dá)到那樣的高度，只有自己親自到達(dá)才能真正的體驗(yàn)。

　　思考作文 21

　　很早之前就了解到在網(wǎng)上有一些免費(fèi)的課程可以學(xué)，但可能就是因?yàn)槊赓M(fèi)，好像看似容易得到，就不那么地急切且珍惜。

　　于是就一直拖延著，總一副不是很積極的狀態(tài)。

　　昨天無意中點(diǎn)開了一節(jié)課來學(xué)習(xí)，短短不過15分鐘的時(shí)間，真的覺得受益匪淺，頓時(shí)覺得自己之前的眼光真的太過于狹隘了。憑什么就覺得一定是收費(fèi)的才是更為優(yōu)秀的呢？

　　在學(xué)習(xí)這個(gè)免費(fèi)課程的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了他講的內(nèi)容有的就是自己在收費(fèi)課中講過的，當(dāng)然后者講的時(shí)長(zhǎng)更久，更詳細(xì)些，但是大體如果做個(gè)總結(jié)的話，基本就是一樣的。

　　從這件事情當(dāng)中，我明白了對(duì)于學(xué)習(xí)要有包容心，要帶著一顆好奇探尋的心思，去認(rèn)真對(duì)待你所不了解的事物，不能一開始就帶著偏見，或者自以為是。明明有那么多可以讓你免費(fèi)得到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，需要的'成本就是你的專注與認(rèn)真，可恰恰如此，卻更容易被我們給忽視了。

　　當(dāng)然像這樣的思維的人并不在少數(shù)，記得之前自己也推薦過一些類似的免費(fèi)優(yōu)質(zhì)資源給同學(xué)，結(jié)果他們有的只是打哈哈，有的直接就回說看著學(xué)太麻煩了，還要篩選哪個(gè)對(duì)自己有用，還不如不懂直接就問你就行。

　　還記得當(dāng)時(shí)聽到的時(shí)候有些啞然，同時(shí)似乎也在人家身上看到了自己找借口的影子。人的惰性還是有點(diǎn)相似的，所以與其多說，不如先從自己的行動(dòng)改變。

　　思考作文 22

　　我覺得思考作文內(nèi)容時(shí)便是最無聊的時(shí)候。自己選靈感寫還好，命題作文就有點(diǎn)受不了了。那些命題呀，得絞盡腦汁地在腦子里挖掘個(gè)老半天，才能想出點(diǎn)有新意的作文素材。

　　命題作文實(shí)在是太難太難了，思索片刻后，我決定暫時(shí)放棄思考，先分一下神，補(bǔ)充一下腦細(xì)胞，我一邊無聊地敲著筆頭，一邊向四周觀察：他們今天帶來了什么飲料？作文寫到哪兒啦？有沒有像我一樣還沒有起筆的？……

　　我一觀察，就會(huì)觀察好一段時(shí)間。等到把當(dāng)天教室里每一個(gè)角落的樣子都印到腦子里后，才會(huì)把目光投向老師的黑板，看一看老師給我們的靈感所寫的點(diǎn)撥，回想一下當(dāng)時(shí)講解的范例，我甚至還會(huì)看看黑板角上的'吸鐵石被擺成什么樣子——有時(shí)從大到小整齊的排列著；有時(shí)擠成一團(tuán)，像一個(gè)球；還有時(shí)則不見了蹤影……

　　唔！一個(gè)靈感突然從我的腦子里冒了出來，我立即動(dòng)筆寫�？墒菍懥瞬挪坏揭话僮郑�我就覺得沒啥東東好寫了。這時(shí)，要么節(jié)省一點(diǎn)，用涂改帶涂掉，要么浪費(fèi)一點(diǎn)，換一張紙重新寫。這之后，我再想別的內(nèi)容。這種情況在我看來也是很普遍的。

　　有時(shí)候，我也會(huì)用喝水來解悶或拖延時(shí)間。好像水就是我的腦細(xì)胞一樣，必須喝了它，我才會(huì)有力氣想內(nèi)容。干完這些，我才能重新集中精力，認(rèn)真再去想作文的內(nèi)容。

　　思考作文 23

　　在生活中，它會(huì)給你帶來更多的感受。比如說：當(dāng)你在欺負(fù)別人的時(shí)候，換位思考會(huì)讓你知道別人被欺負(fù)時(shí)的感受。像這樣的事例還有很多，你還能再想出來嗎？我，就有過一次換位思考的.經(jīng)歷。

　　我們家有一個(gè)小天臺(tái)，養(yǎng)了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長(zhǎng)。麻雀?jìng)兛吹搅耍�高興極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來偷糧。日積月累，偷的糧食簡(jiǎn)直數(shù)不清。

　　我非常不高興，非常想捉麻雀。但因?yàn)樗�是保護(hù)動(dòng)物，只好憤憤作罷。時(shí)常做完作業(yè)，便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽能后面，線都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。

　　第二天，我又上來了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來。我變成了麻雀，麻雀變成了我。我整個(gè)人都懵圈了。算了，該怎樣就怎樣！我們還在一棵樹上。我對(duì)大家說：“去那戶人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見到我們就喊：“去，休想來蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來揮去。我們很不高興。便跳到欄桿上，觀察著。這時(shí)候，主人上廁所去了，機(jī)會(huì)來了！結(jié)果主人又來了。好險(xiǎn)，差點(diǎn)被捉到！就這樣，我們一直都沒蹭到飯，失望極了。天色已晚，我們餓著肚子回去了。

　　這時(shí)候，我變回來了。一直回想著剛才發(fā)生的事。

　　換位思考，讓我知道了麻雀當(dāng)時(shí)的心情。還是讓它們來蹭飯吧，不趕走它們了。

　　思考作文 24

　　雪崩時(shí)，沒有一片雪花是無辜的，網(wǎng)絡(luò)暴力會(huì)給人帶來很大的傷害。

　　最近，崔雪莉火爆全網(wǎng)�？伤�的紅不是因?yàn)槌�歌，而是因�(yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暴力。2019年10月14日，她被發(fā)現(xiàn)在家中二樓的吊燈上上吊自殺，終年25歲。經(jīng)初步調(diào)查，是因?yàn)樗�患有重度抑郁，一直在網(wǎng)上被網(wǎng)友罵，最終堅(jiān)持不住，以極端的方式離開了這個(gè)世界。

　　這消息一出，微博瞬間癱瘓。以前雪莉的不良新聞都被壓了下來，取而代之的`是“雪莉走好”“希望下一世做個(gè)小公主”等祝福語。但在這個(gè)虛偽的外衣背后，隱藏的天性還是藏不起來。

　　上一秒，他們還在發(fā)“人間再無水蜜桃�！薄暗饶闼懒�，才有人真正愛你。”等追悼語。下一秒，他們的天性立刻釋放出來，“宋茜不配活下來�！薄癷u真假惺惺，最好朋友死了都不發(fā)文紀(jì)念一下，這種人就應(yīng)該去死�！卑萃校�人家朋友死了，人家肯定很傷心，傷心還玩游戲，那才叫有病。你能不能換位思考一下，你最好的朋友死了，你還會(huì)發(fā)個(gè)朋友圈，說：“她死了，我好難過，我真舍不得嗎？”肯定不會(huì)，你肯定會(huì)傷心，幫忙操辦各種事，然后送她最后一程。你朋友死了，你會(huì)忍受她各種被罵，然后不反擊嗎？肯定不會(huì)。

　　她本身就是因?yàn)槌惺懿蛔∵@個(gè)語言暴力才結(jié)束自己生命的，請(qǐng)你們積點(diǎn)福，停止罵戰(zhàn)吧。

　　請(qǐng)換位思考，設(shè)身處地為別人著想，不要拿鍵盤當(dāng)武器，因?yàn)槟闼�說的每一句話，終究會(huì)反彈到自己身上。

　　思考作文 25

　　最近閱讀的動(dòng)力明白地有些減弱。特地花了幾百大洋買的閱讀器竟也是好幾天沒有開啟了。

　　其實(shí)也并不是不想讀，相反，對(duì)于這幾天的頹廢反而心存焦慮與愧疚，覺得沒有讀書就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了，畢竟也沒覺得把那些不看書的時(shí)間花在哪些更有意義的事情上面。

　　凡事都是要學(xué)會(huì)思考，這是在這一兩年開始學(xué)著提高閱讀量之后的一個(gè)新的認(rèn)知。

　　我開始靜下心來想，為什么最近不愛看書的一個(gè)緣由。

　　一個(gè)是之前看過的好幾本書，都非常的有質(zhì)量，且都有所觸動(dòng)，看的時(shí)候特別想要寫一些筆記或者書評(píng)�？僧�(dāng)真的把書看完之后，又覺得好像沒什么可寫的，不然就是覺得寫的不好，就直接不動(dòng)筆了。

　　無形中就錯(cuò)過了最初的一些靈感，久而久之，又把書中的內(nèi)容忘了大半，于是就覺得好像看與不看，都沒多大區(qū)別，有點(diǎn)像做了無用功，所以就少了熱情。

　　也許就是有點(diǎn)兒太過急于求成�？磿鴳�(yīng)該不要只追求數(shù)量，更要追求質(zhì)量。好像一本書翻過之后，很少再去翻第二遍，不然就是隔了很久，再翻看時(shí)差不多一樣是陌生的。

　　看到一些優(yōu)秀的學(xué)霸們分享的方法，其中也有建議好的書要多看幾遍，至少三遍。而且不要刻意追求數(shù)量，而是看自己吸引了多少，這樣才能看一本有一本的.知識(shí)點(diǎn)的提升，才會(huì)讓自己覺得更喜歡上讀書，書中的價(jià)值真正地為己所用。

　　所以，我想，也許應(yīng)該把那些看過的好書，適當(dāng)?shù)卦俜�一翻，適時(shí)地記錄下自己的靈感，整理成筆記，這樣就會(huì)讓看過的每一本書都有更深刻的印象。

　　思考作文 26

　　在生活當(dāng)中，許多時(shí)候需要我們換位來考慮問題。換位思考，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目…每當(dāng)我們待人處事之時(shí)，都應(yīng)該要換位思考一下，這樣做是否正確。

　　曾經(jīng)，在我就讀的班上，有一個(gè)非常內(nèi)向的女孩。因?yàn)樗�身體是不怎么好的，而且常常會(huì)生病的，所以她好像把自己封閉起來了一樣，會(huì)害怕跟別人說話，平時(shí)總是一個(gè)人默默的度過。在我們班上，她幾乎是不復(fù)存在的，因?yàn)槲覀儼嗌系挠行┤耍瑫?huì)嘲笑她，不愿跟她說話，不愿靠近她，跟她做朋友。過去的我，也有過這樣的行為，但是，我如今后悔了，我很想跟她說聲對(duì)不起。因?yàn)槿缃�，我深深懂得了，換位思考是什么。就是嘗試一下站在別人的角度去看問題。如果你自己是這樣的話，別人嘲笑你了，不跟你做朋友了，你會(huì)怎么樣。心中一定會(huì)感到自卑和悲傷吧！那么在當(dāng)你去嘲笑一個(gè)人的時(shí)候，你是否有這樣想過嗎？沒有吧，不然，就不會(huì)去做出這些事了！在我最近學(xué)到的.一篇課文—《老王》中，我深有感觸，老王是一個(gè)很窮的平凡人，他的身世很不幸，但是作者卻沒有像其他的人一樣看不起他，不愿幫助他。而是給予他幫助，因?yàn)樗�的心中有著平等待人的念頭。如果自己是那么不幸的人，心中一定會(huì)想得到一點(diǎn)點(diǎn)來自別人真誠的幫助的。所以，我們也一樣，要常常換位思考一下，這樣對(duì)于自己，對(duì)于他人，都是一種公平。

　　總之，一句話來說，換位思考，要是我們每個(gè)人都會(huì)去做的話，我相信，這個(gè)世界將會(huì)更美好。

　　思考作文 27

　　高中的時(shí)候，語文老師推薦過雜志《讀者》，那時(shí)候就喜歡上了。

　　后來互聯(lián)網(wǎng)越來越發(fā)達(dá)，新媒體的出現(xiàn)，《讀者》也開始有了門上的賬號(hào)，可以時(shí)不時(shí)地看到他們發(fā)的一些內(nèi)容，這樣的關(guān)注，也更容易接收到那些有趣有用的信息。

　　今天看到的是關(guān)于提升記憶的方法，覺得很實(shí)用。

　　首要之一就是保持周圍的整潔有序。這在我看來，其實(shí)就是一個(gè)要勤勞，會(huì)打掃衛(wèi)生，無形中也是一種鍛煉運(yùn)動(dòng)；另一種就是整齊干凈的環(huán)境，會(huì)給人一種輕松愜意的.感覺，能影響自己讀書記憶也是有一定的道理的。

　　還有一個(gè)是很認(rèn)同的：多回想細(xì)節(jié)。就是當(dāng)我們讀一本書，或者是和他人談話時(shí)，回想著剛閱讀過的內(nèi)容或者和對(duì)話細(xì)節(jié)，如果對(duì)我們有用的話，就要多回想，這樣是會(huì)記得更牢固些。

　　其中有一點(diǎn)是勤動(dòng)手指。這個(gè)想來有些好玩，雖然平時(shí)打電腦是有雙手并用，有的人甚至打小小的手機(jī)屏也能做到十指并用，很是厲害。但那個(gè)打字的時(shí)候用的力度幅度很小，畢竟不能算是真正地鍛煉到。應(yīng)該要時(shí)常伸伸手指，蜷蜷手指，互相按摩指尖。我覺得這是一個(gè)很容易但也會(huì)經(jīng)常被我們忽視的好習(xí)慣，所以要運(yùn)用起來。

　　平時(shí)閱讀的時(shí)候，看到好多很實(shí)用的技巧總是直接收藏吃灰，卻并沒有真正地使用起來，而要讓自己有所進(jìn)步，就是要把學(xué)到的知識(shí)用起來。哪怕很小的習(xí)慣也是一個(gè)很好的開端。

　　思考作文 28

　　每到重陽節(jié)，我們都會(huì)想起需要得到關(guān)愛的老人們，但平時(shí)他們的生活是怎樣的呢？我們德州晚報(bào)的小記者來到敬老院采訪。

　　一進(jìn)愛邦敬老院的門，就看到一位爺爺正在唱歌，很多老人坐在院里邊聽邊拍手打著節(jié)拍，原來，這是運(yùn)河辦事處老年歌唱團(tuán)在為敬老院的老人們義務(wù)演出。真好，為這些爺爺奶奶們點(diǎn)個(gè)贊！

　　在敬老院院長(zhǎng)尹阿姨的帶領(lǐng)下，我們參觀了這家敬老院，并與這里的老人聊天，還演了節(jié)目。尹阿姨告訴我們，平時(shí)常住在敬老院的'有三十多位老人，因?yàn)槭侵苣�，有些老人被子女接回家了�?/p>

　　在與敬老院的爺爺奶奶聊天時(shí)我們了解到，爺爺奶奶對(duì)這里的生活情況很滿意：“這兒早上有新鮮的蔬菜、雞蛋，中午有肉，晚飯也非常豐富！”我們參觀了老人的臥室，干凈整潔的房間里有電視機(jī)，擺放著熱水瓶等。雖然爺爺奶奶都很樂觀，但尹阿姨悄悄告訴我們，老人們其實(shí)對(duì)吃住方面的要求并不高，老人們聚在一起最愛說的話題就是兒女，特別是節(jié)假日時(shí)，有兒女來看望或接老人回家，總是讓那些因?yàn)榉N種原因不能回家的老人羨慕不已，也常常因?yàn)橄肽顑号�而偷偷嘆息。說這話時(shí)，尹阿姨眼里含著淚。

　　這次采訪讓我們明白了：關(guān)愛老人很簡(jiǎn)單，只需要我們多用一點(diǎn)兒時(shí)間陪伴老人，就像他們陪伴我們長(zhǎng)大一樣。有一天我們也會(huì)變老，關(guān)注老人的內(nèi)心世界，讓老人真正老有所依，老有所養(yǎng)，老有所樂！

　　思考作文 29

　　昨天收到了一本新書，封面是橙色的，給人一種陽光的感受。

　　那是一本關(guān)于心理的書籍�；�于之前學(xué)到的閱讀方法，我也先學(xué)著把封面與封底地介紹看了一遍，大致了解這是想講什么內(nèi)容的書籍。之后再打開目錄，從頭到尾地了解一下大概地書籍脈絡(luò)。

　　不得不說，還是有一定的進(jìn)展的，要是擱在以前，我可能就是直接就翻開從第一頁看起，然后從頭看到尾之后，合上書可能就忘了書上講了什么�？蛇@一次不一樣，我在看目錄的時(shí)候，大致地了解到了書里分為幾個(gè)版塊。

　　雖然不像一位讀書博主所說的一般書都是分為：“是什么、為什么、怎么做？”的統(tǒng)一格式，但也能從中看到了它們是分為三個(gè)點(diǎn)來講述的。

　　這樣一來，對(duì)于一本書的整體框架就有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

　　在翻看目錄的時(shí)候，我先找到自己最為感興趣且覺得對(duì)目前自己最有用的.一部分先看了起來，過程中雖然有些專業(yè)術(shù)語，以及有些字句很是生澀看得有點(diǎn)累，但還是能堅(jiān)持看下來。

　　我看的速度有點(diǎn)慢，但還是學(xué)到不少的新知識(shí)，同時(shí)也對(duì)這本書很感興趣，愈發(fā)地想盡快把它看完，且發(fā)表自己的想法。

　　所以說，我一直覺得自己看過了不少的閱讀方法卻沒有長(zhǎng)進(jìn)，只是因?yàn)橐恢睕]能真正地在實(shí)踐中去運(yùn)用，但凡開始運(yùn)行，即使最初是有些磕磕絆絆，但只要繼續(xù)堅(jiān)持，一定能夠運(yùn)用自如且很有成效的。

　　思考作文 30

　　一日，路遇下雨，我又沒帶傘，只好躲在公交車路邊站臺(tái)里避雨。就在這幾分鐘里，我目睹了一幕發(fā)人深省事情。

　　我剛站定，一位五十多歲的婦女也躲進(jìn)來。本來就不大的站臺(tái)，我倆一過來就擠得滿滿的，她只好站在邊上，好在她撐著雨傘還不至于淋上雨。一輛公交車停下，下來一個(gè)十五、六的女孩。她也沒拿傘，那位婦女急忙走上前去，一邊把傘罩在女孩的頭上一邊說：“快進(jìn)來等。”可女孩一言不發(fā)，一把奪過雨傘舉在自己頭上，臉色陰沉地站在那里。這時(shí)，婦女整個(gè)身體都被雨淋著，而女孩卻視而不見�？吹酱颂帲�我驚異地想“她怎么可以這樣做？”婦女從包里拿出一個(gè)飯盒遞給女孩，小心翼翼地說：“餓壞了吧？我給你撐著傘，你吃一些吧�！迸�孩頭都不回一下，不理不睬地目視前方。當(dāng)婦女再次遞過飯盒時(shí)，女孩皺起眉頭厭煩的一揮手，“啪”的一聲把飯盒打翻在地。這時(shí)，婦女身后的中年男人說：“脾氣不小啊，她是你什么人？”婦女無奈地說：“我女兒�！敝心耆苏f：“她對(duì)你這樣，你倒是挺坦然的�！�。婦女小聲說：“在家也這樣，經(jīng)常發(fā)脾氣，我們都不敢惹她�！边@時(shí)，女孩突然怒氣沖沖地白了中年人一眼說：“關(guān)你屁事！”扔下傘沖進(jìn)雨中，眾人愕然。那婦女愣了一下，撿起雨傘緊隨其后追了出去。

　　自始至終那女孩子的惡劣行為，母親不但表現(xiàn)的無動(dòng)于衷，還習(xí)以為常地獻(xiàn)著殷勤。我望著她們遠(yuǎn)去的`背影，我心里不禁畫個(gè)問號(hào)。難道眼前的一切，都是女孩的過錯(cuò)嗎？

　　思考作文 31

　　“時(shí)間如流水”，這話真不假。眨眼間，我就由初二升到了初三。初三——初中的黃金時(shí)代，我更是一絲一毫也不敢懈怠。然而，偏偏在這個(gè)緊要時(shí)期，教育局紅頭文件一下，課堂時(shí)間立馬被縮短了5分鐘。這樣課堂上做練習(xí)的時(shí)間不就少了許多的嗎？可這畢竟是教育局的命令，我們也無可奈何。

　　叮呤呤上課了。第一節(jié)是語文，伴隨著清脆的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室門。我看了老師一眼。不好，老師臉色不好，看來我們又要被訓(xùn)斥了。果然不出我所料，不一會(huì)老師就開始了。L，你的語文作業(yè)呢？J，你的作文呢？W你的閱讀筆記呢？我的天�。≌Z文老師您說完了嗎？又度過了一段漫長(zhǎng)的'時(shí)間，語文老師終于說完了。可是下課鈴也響了。敬愛的老師，現(xiàn)在可不比從前了。一節(jié)課少了5分鐘呀。

　　第二節(jié)課是物理。語文老師一上陣就被時(shí)間打趴下了。看看你物理老師怎么樣？呵！物理老師出手不凡啊！不一會(huì)，一黑板的白字就有了。不過我們做練習(xí)的時(shí)間就少了許多。

　　自從改時(shí)間到現(xiàn)在已經(jīng)兩天多的了，師生似乎都已適應(yīng)了。老師變得更加珍惜時(shí)間了，甚至于在給我們的導(dǎo)學(xué)提綱里都印著“讀書P30——P32頁，時(shí)間：5分鐘”。而我們聽講也更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率也因此提高了許多。

　　呵！時(shí)間改得不錯(cuò)嗎！其實(shí)課堂減少5分鐘并不會(huì)影向?qū)W習(xí)。相反，它提高了我們的學(xué)習(xí)效率�？磥恚瑢�(duì)一個(gè)問題的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是態(tài)度問題。態(tài)度良好，說不定壞事也能變成好事。

　　思考作文 32

　　語文課上，老師拿出一個(gè)雞蛋，宣布我們這節(jié)課玩一個(gè)游戲——捏雞蛋。

　　大家興致勃勃的舉起手來要上去捏雞蛋，并小聲議論著：“能不能捏碎�。俊薄氨�準(zhǔn)一捏就碎！”“應(yīng)該能捏碎吧！”……在議論聲中，老師請(qǐng)班上力氣最大的同學(xué)去捏雞蛋。只見他神氣十足，自信滿滿的走上了講臺(tái)。老師將雞蛋交給了他，他把雞蛋握在手心里，一副不屑的神情，仿佛只要他用力一握，這雞蛋就會(huì)炸開了花兒似得。只聽老師一聲令下：“開始！”他立刻五指緊緊握住雞蛋，眼睛死死盯著拳頭，頓時(shí)，教室里響起了一陣加油聲“加油！加油！”在不斷的打氣聲中，大力士的臉變得通紅，眉毛越皺越緊，目光越來越兇狠牙越咬越緊。突然，老師一聲令下“停！”大力士停了下來，攤開了手掌。“咦！”“哇！”教室里頓時(shí)滿是驚訝聲。雞蛋竟然完好無損的.躺在大力士手中。這脆弱的雞蛋突然變得如此堅(jiān)硬，讓我很好奇。于是課后我查閱了資料，原來我們?cè)谀笠粋�(gè)雞蛋的時(shí)候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方，不足以把它捏碎，因?yàn)楣靶问亲罘�(wěn)定的形狀。如果一手捏二個(gè)雞蛋，不費(fèi)多大的勁就能將他們捏碎，因?yàn)楫?dāng)我們一手捏兩個(gè)雞蛋時(shí)，手的扛桿力集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)，因?yàn)榻佑|點(diǎn)作為受力點(diǎn)，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。

　　親愛的朋友們，和你想的是不是一樣啊？

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