網(wǎng)絡(luò)作文匯編【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇1
隨著改革開放，中國已開始逐漸走向繁榮、昌盛。隨之而來的一些高科技物品也已開始進(jìn)入每一個家庭中如；電冰箱、電視機、洗衣機、手機、電腦等。電腦是一樣“奇怪”的高科技物品。為什么說她奇怪呢？因為她實在是擁有太多的功能了，不出家門就能聞天下事，另我不得不覺得她真的很“奇怪”！在幾千年前這幾乎是人類想也想不到的，但是這一切在如今幾乎已是很普遍了。
話說我與網(wǎng)絡(luò)的淵源是從五年級開始的，那時的電腦不像現(xiàn)在那么普及，當(dāng)我第一次走進(jìn)電腦室時，我是既緊張又激動。初見電腦時感覺她像一株向日葵，至于為什么這么說我也想不明白，就是第一感覺而已！對于像我們這樣沒使用過電腦的同學(xué)而言，幾乎都是懷著驚訝的眼光來看待這株“向日葵”，實在想像不到這小東西肚子里居然裝著這么多器官。那時我們學(xué)校的電腦是舊式的'那種，我們兩個人使用一臺電腦，興奮地開始摸索了。手指頭像條蛇一樣地在鍵盤上亂游，開始想象自己是在彈鋼琴并且發(fā)出悅耳的音律。隨著一聲特殊的聲音又把我們帶入了現(xiàn)實，一看老師一臉嚴(yán)肅地看著我們，最后用命令的語氣警告我們不許亂動。當(dāng)然我們也很識趣，呆呆地坐在那里聽候老師發(fā)落，剛開始老師只教我們畫畫跟打字，那時我們也并不知道這株“向日葵”還可以上網(wǎng)，所以也就在那邊玩畫畫跟打字，實在沒勁！唉！
我是到了六年級才知道可以上網(wǎng)的，到了初二時我擁有了我人生中的第一部手機，要知道那臺手機我可是叫苦連天了好幾日才擁有的，自從擁有了，我開始了第一次與網(wǎng)絡(luò)近距離的接觸，上網(wǎng)、看小說、聊QQ、下音樂等都不在話下。擁有了這部手機之后確實給我?guī)砹撕芏嗫鞓�，可是任何一樣都是有利也有弊的，我似乎迷戀上了它，只要一天不動我就心癢癢，為了能夠擺脫這個壞毛病我產(chǎn)生了去逛圖書館的想法，同時也愛上了看恐怖小說……
網(wǎng)絡(luò)業(yè)帶來了很多的弊端，有多少本來成績是很優(yōu)秀甚至可以考上重點高中的青少年可就是因為不會控制自己而沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，繼而丟了一個美好的前程，誰人看來都是讓人心痛的！
雖說網(wǎng)絡(luò)是有利也有弊的，可是畢竟人活在當(dāng)今社會離開網(wǎng)絡(luò)也是萬萬不能的。只希望我們能對任何事物都有控制力，不要太沉迷，要讓網(wǎng)絡(luò)成為自己成長的工具，否則只會毀了自己，少壯不努力，老大徒傷悲。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇2
如今是高科技時代，人們也隨著時代的的節(jié)拍，從每天必看的電視，逐步迷上了網(wǎng)絡(luò)。這個新時期涌現(xiàn)的新生產(chǎn)物，也的確有著它與眾不同的謎奇和魅力。它能把世界各個領(lǐng)域里的信息和事物，用網(wǎng)絡(luò)來迅速的傳遞。但在這個神奇的基礎(chǔ)上，也反映它虛擬的一面。
20xx年8月我家上了寬帶，我也和許多網(wǎng)友一樣，帶著好奇和神秘，同時也為結(jié)識更多的朋友走進(jìn)了聊天領(lǐng)域。當(dāng)我第一次走進(jìn)聊天室，就被無頭無續(xù)的'盤問而費解，更有讓人無法接受的話題蜂擁而至，當(dāng)時我真是惱火急了，我暗暗地罵他們，難道你們就沒有父母和兄弟姐妹嗎？為什么這么口無遮攔的說話，我想，也許很多人在生活中不是這樣，但一到了網(wǎng)絡(luò)就產(chǎn)生放縱自我的心態(tài)，說話毫無顧慮，忘記了自己人性的人面。
上了幾次我對網(wǎng)絡(luò)有了厭倦，正當(dāng)我準(zhǔn)備逃避退出時，我漸漸地對聊天室里傳來的美妙歌聲和美麗的動感圖片所吸引。于是我就開始產(chǎn)生了學(xué)放歌發(fā)圖的想法。讓聊友們邊聽歌邊聊天，就在我放歌和發(fā)圖的同時，結(jié)識了很多妹妹和弟弟。她們非常喜歡我放的歌和圖。我和她們也開始逐漸的熟悉和交流。在不斷的溝通和交流中，彼此間增進(jìn)了感情加深了友誼。因為我比他（她）年長幾歲，所以弟弟妹妹有什么知心的話都愿意和我說。常言說得好:“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，在我聽完她們的敘述之后，我會找到解決問題的最佳捷徑，擺出問題存在的利與弊，使她們清醒地看到問題后果的嚴(yán)重性，讓她們盡早地在煩惱痛苦中解脫出來。
事情過后，有的妹妹找到我說：“哥，認(rèn)識你真好，也是我們的福氣，我聽了你的勸說經(jīng)過驗證得到了證實，心情好多了，也平靜多了。”每當(dāng)我聽到這些，心里由衷地高興和喜悅!我自己有心里高興和不高興的事，也愿意和她們述說。兄弟姐妹之間相互信任和依賴，使我們之間的感情和友誼，也在濃濃地延續(xù)和加深!
現(xiàn)在，我在網(wǎng)上認(rèn)了很多弟弟妹妹，在編的弟弟妹妹30個，還有很多編外弟弟妹妹。她們對我這個哥哥很是喜愛和尊重，我也深深的愛著她們，她們親切的稱我為大哥!哈，我也喜歡當(dāng)她們的大哥哥。他（她）是我在網(wǎng)絡(luò)生活中最大的精神財富。我為有這么多素質(zhì)高的弟弟妹妹而幸福和快樂！
誰說網(wǎng)絡(luò)無真情，誰說網(wǎng)絡(luò)無姐妹，只要我們每個人真誠去相處，用心去呵護(hù)，我堅信處處都有真情在!讓我們共同用真心圓這虛擬的夢！我愿做這永遠(yuǎn)的圓夢人！虛擬網(wǎng)絡(luò)真情在!
網(wǎng)絡(luò)作文 篇3
大數(shù)據(jù)時代，其實是個沒有隱私的時代。所有上網(wǎng)記錄都被存在商家的數(shù)據(jù)庫里，有心人隨時都可以調(diào)來資料，盤點你的生活。
第一次意識到這件事，是老師上課時講的一個例子，有個男生去公司應(yīng)聘，原本因為優(yōu)異要被錄取了，但是那家公司去查詢了他的上網(wǎng)記錄，發(fā)現(xiàn)這個人很可能有毒癮，于是沒有錄取他�？雌饋�，這好像是數(shù)據(jù)幫了這家公司辨清應(yīng)聘者，但我第一感覺還是毛骨悚然，我在網(wǎng)上的任何記錄都可以被別人知曉，有種被偷窺的感覺。我不知道這家公司究竟用了什么手段，他們這樣做是否符合法律，我只是從那以后，上網(wǎng)時都小心翼翼，如履薄冰。
前一段時間，迷上了陳冠希，陳冠希好像就是個被網(wǎng)絡(luò)偷窺的受害者，他不過是年輕氣盛做了些不該做的事，卻被一群不相識的陌生人在網(wǎng)絡(luò)上瘋狂唾罵他。微博，貼吧，豆瓣，朋友圈，所有私人圈子和公眾圈子依然樂此不疲地八卦著他的生活。即使如此，也沒人覺得自己做錯了什么。雪崩的時候，沒有一片雪花，覺得自己是有責(zé)任的。陳冠希說，我厭惡這個被偷窺的網(wǎng)絡(luò)時代。但是聲音太小，無人理會。
誠然，網(wǎng)絡(luò)是個好東西，它的傳播力量幫助了許多人，最近很火的'和頤酒店事件就是個例子。沒有網(wǎng)民的強大，這位姑娘的事跡哪會有人知曉，犯罪者依然逍遙法外，更多的姑娘會受害。
但是一切的好都不能抹殺它的壞。然而網(wǎng)絡(luò)只是工具，一切的好壞還是取決于它的使用者——我們的民眾。我只希望大家只利用網(wǎng)絡(luò)做好事，切勿在上面?zhèn)鞑ゲ粚嵉臇|西，也不要成為一個喜歡談?wù)摳Q探別人隱私的偷窺狂。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇4
一想起那次的網(wǎng)絡(luò)上的風(fēng)波，全是我自討苦吃，現(xiàn)在回想起來我還不禁打了一個冷戰(zhàn)，我相信，那場風(fēng)波帶給我的教訓(xùn)是刻骨銘心的吧。
那是一天中午，我實在無聊便打開了電腦，直接登錄了我親愛的QQ，沒想到，剛上線就收到了同學(xué)兼同桌的一條信息，說什么“父親節(jié)呀，將這條信息發(fā)給幾個群呀，你的老爸就會走運，不發(fā)的，你的爸爸便會走霉運，沒有財運······我心里“咯噔”一下，這是一條什么亂七八糟的信息呀�？墒�，她在末尾處一再強調(diào)一定要發(fā)的，而且說發(fā)了QQ能升級，而不發(fā)的人便是“不孝”。怎么辦，我不想做“不孝”的女兒，卻也不想得罪人哪？只猶豫了幾秒鐘，我便做出了決定：發(fā)！于是，馬馬虎虎的我“原形畢露”了，不管三七二十一，將這條“不吉利”的信息復(fù)制了下來，再找到我的幾個群，點擊“粘貼”，再點擊“發(fā)送”，轉(zhuǎn)眼間，那條信息便被我發(fā)在了群里。
發(fā)完之后，我才感到心中悶得慌，有一種心慌意亂的感覺，總覺得哪兒不對勁。不過一會兒，我的腦袋猛地醒悟，趕緊點擊了群中的公告欄，快速瀏覽了一下，我的腦袋就忽然變得如顛簸一般大，如同被誰抽取了神經(jīng)，腦子里一片空白。群里的公告上明明白白地寫著“不能發(fā)與作文交流無關(guān)的信息，如有違規(guī)，輕則禁言，重則踢出群······”看到這里，我追悔莫及，一遍遍在心里追問自己：“為什么當(dāng)時不多考慮一下再做決定？為什么沒有牢記群中的公告？現(xiàn)在，只能在這兒”坐以待斃“，等待著大家對我的“處決”了。我懊惱地想著。果然，不出我所料，很快，群中的各位“仁兄”便開始對我進(jìn)行了談?wù)�。大多�?shù)都是說我不懂群里的規(guī)矩呀，甚至提到了將我“踢”出群了。看到這些如劍一般銳利的語言，我的眼淚不爭氣地流了出來，有一種“啞巴吃黃連，有苦說不出”的感覺，我不愿再看，不想再看，也不敢再看。我想，這次是跳進(jìn)黃河也洗不清了吧�？墒牵W(wǎng)絡(luò)上的各位“仁兄”對我還是很寬容的，有人提議再給我一次機會，不踢我出群�？吹竭@信息，我像一只漏了氣的氣球重新充滿了氣，充滿了動力。有人這樣幫助我、維護(hù)我，我就不能在這兒“坐以待斃”呀。這樣想著，有一句報紙上的'話迅速浮現(xiàn)在我的腦海中：知錯就改不算錯，知錯不改錯中錯。”于是，鼓起勇氣，我誠誠懇懇地、帶著滿肚子的抱歉，顫抖著手觸摸上了鍵盤，輸入了一段深表歉意的文字，點擊“發(fā)送”，很快，那段我真誠地打下的文字就顯示在了群中。和之前一樣，大家的反應(yīng)很激烈。讓我打心眼兒里開心與激動的是，網(wǎng)絡(luò)上的各位“仁兄”無一人和我斤斤計較，他們都十分大量地寬恕了我的過錯。我感激得語無倫次，只是一個勁兒地在網(wǎng)絡(luò)上說著那兩個字“謝謝”。
雖然，這件事已過去有些時日了，可每當(dāng)我一想起，就會有些后怕。但通過這件事，我也深深悟出了一個深刻的道理：做錯了不要緊，不要自暴自棄，只要及時改正，并采取補救的措施，一切都會有挽回的余地。這些話，我偷偷寫在了日記本里，希望隨著時間的流逝，這件事能漸漸被大家，還有我自己淡忘······
網(wǎng)絡(luò)作文 篇5
【摘 要】網(wǎng)絡(luò)時代的到來，給課堂教學(xué)帶來很大的沖擊，作文課也因網(wǎng)絡(luò)而精彩。作文是語言的訓(xùn)練，也是思維能力的訓(xùn)練，是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，學(xué)生作文水平的高低很大程度上反映學(xué)生語文綜合能力的水平。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，探索應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)輔助作文教學(xué)已方興未艾，它可以突破作文教學(xué)的重點和難點，誘導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的思維，深扎語言、觀察、想象等作文基本功，從而有效地提高學(xué)生寫作能力。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢作文基本功興趣觀察想象
網(wǎng)絡(luò)作文是應(yīng)用計算機交互的科學(xué)性、介面的友好性及反饋的及時性，應(yīng)用多媒體課件的圖文聲并茂的特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個形象逼真、色彩鮮艷、動靜結(jié)合的教學(xué)情景。促使學(xué)生眼、耳、口、手和腦等多種感官同時接受刺激，為學(xué)生營造一個練習(xí)寫作的樂園。促使學(xué)生手腦并用，思維集中，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力的提高。使學(xué)生自始至終積極參與教學(xué)活動過程，既能深扎作文基本功，又能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化寫作心境，讓學(xué)生快樂作文。網(wǎng)絡(luò)無疑給作文教學(xué)注入了生機與活力，讓我們有"柳暗花明又一村"的感覺。
一、激發(fā)寫作興趣，優(yōu)化寫作心態(tài)
1．斑斕形象激發(fā)創(chuàng)作興趣
三年級的學(xué)生，初次接觸作文，懵懵懂懂不知作文為何物。他們剛寫作文時，常帶有一種畏懼心理，認(rèn)為作文是神秘的，是難寫的。如何打破這一心理定勢，讓學(xué)生愛上作文呢？俄國著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有絲毫興趣的強制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探索真理的欲望�！币虼�，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。興趣就是學(xué)生作文的原動力。而人們對信息的接受，有94%是通過視覺和聽覺而獲得，這充分說明了人類聽覺視覺對學(xué)習(xí)活動的重要作用。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，老師借助校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過圖像、聲音、動畫、視頻等手段，為學(xué)生提供了一個同時使用多種感受器官的機會。讓學(xué)生的世界變得更大，使抽象的變得具體，形象；使看不見的變成如在眼前；使“靜”變成“動”。這些無疑都能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生能在愉悅的氛圍中輕松作文。
二、高密度，快節(jié)奏，提高語言表現(xiàn)力
作文是兒童試著用學(xué)會的語言文字，表達(dá)思想感情，反映客觀現(xiàn)實的過程。語言就是寫作的基本功，學(xué)生有了這一基本功寫作能力的提高也就有了堅實的基礎(chǔ)。同樣是幾道練習(xí)題，那么多文字靠板書顯得繁亂，刻印不能引起注意，老師讀更不全便于記憶。而網(wǎng)絡(luò)的利用使學(xué)生眼、耳、口、手、腦并用，一直處于積極的'思維狀態(tài)，課堂氣氛異�；钴S，縮短了認(rèn)知過程，同時促進(jìn)了認(rèn)知的深化。使教學(xué)向高密度、高速度快節(jié)奏發(fā)展，提高了效率，實現(xiàn)了教學(xué)過程的最優(yōu)化。文章的好壞與否，關(guān)鍵在于學(xué)生是否描寫具體，這也是檢驗一篇文章的成敗之處。現(xiàn)在的班級學(xué)生人數(shù)眾多，指導(dǎo)起來困難重重。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館
借助校園網(wǎng)絡(luò)的新型作文課堂可以讓每個學(xué)生盡情抒寫自己心中的想法，更能得到教師及時的幫助。正因為網(wǎng)絡(luò)的高效快捷,可以使學(xué)生在同樣的時間里接受到更多信息,理解吸收更多的寫作知識。同時利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)一種聲樂交融的意境，讓學(xué)生在流暢輕松的語體和聲像環(huán)境中自由遐想，在發(fā)散思維狀態(tài)下汲取精華，加之觀察理解記憶，并用語言文字再創(chuàng)造，表達(dá)各自的思維狀態(tài)。有力的培養(yǎng)了他們的語言組織能力及表達(dá)能力，為寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、形象再現(xiàn)，培養(yǎng)敏銳觀察力
寫作的基本功，還應(yīng)包括作者對生活的觀察體驗的能力。觀察，是寫作的前提。試想，對生活沒有深刻的體驗，即使有很高的寫作水平，寫出來的東西也只會是蒼白無力的，觀察深刻，感受、體驗就深，就能觸發(fā)寫作動機，發(fā)現(xiàn)題材價值，古今中外的任何作品都說明了這個問題。因而觀察是否深刻、細(xì)致，直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低。由于小學(xué)生無意注意占主導(dǎo)，因此很多小學(xué)生雖然置身現(xiàn)實生活中，但對現(xiàn)實生活里的人和事、景和物缺乏細(xì)致觀察，難以發(fā)現(xiàn)其間內(nèi)在的聯(lián)系和發(fā)展關(guān)系，以至于出現(xiàn)作文內(nèi)容重點不突出、條理混亂，不能清楚地寫出所見、所聞、所感。因此，需要教師多方面、多角度地引導(dǎo)學(xué)生按順序、有重點地學(xué)會觀察、善于觀察。而多媒體網(wǎng)絡(luò)對培養(yǎng)學(xué)生的觀察力具有獨特的優(yōu)勢。多媒體網(wǎng)絡(luò)可將文字、聲音、圖象直觀形象地顯示出來，教師可根據(jù)教學(xué)要求把圖中的事物作從小到大、從遠(yuǎn)到近、從整體到部分、從表面到本質(zhì)的處理，有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀察、從而使學(xué)生的觀察逐步做到有序而細(xì)致。小學(xué)生所寫的作文，更多的是用兒童的眼光和兒童的語言對生活素材的描摹，而素材選取的內(nèi)容應(yīng)由兩部分組成：表象和概念�！氨硐蟆笔菍σ郧案兄^、但當(dāng)前并未作用于感覺器官的事物的反映，是對過去感知所留下痕跡的再現(xiàn)，也就是在人們頭腦中保存的關(guān)于事物的具體形象�！案拍睢笔菍σ郧案兄^的事物（表象）的感受和看法。為了能獲得大量形象、生動和具體的寫作素材，關(guān)鍵是要有豐富的表象，這就取決于學(xué)生的觀察能力。有許多學(xué)生在談及作文的難處時，都認(rèn)為作文的最大困難是“沒有什么東西好寫”。究其原因，主要是學(xué)生對現(xiàn)實生活觀察不夠，生活積累貧乏，在其記憶儲備中找不到相應(yīng)的事物表象。因此每一個語文教師都應(yīng)該積極利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。
四、豐富生活，拓展想象空間
想象是學(xué)生寫好作文的重要一環(huán)。在作文課堂教學(xué)中，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)形象性、再現(xiàn)性、可控性的特點。將人、事、物、景等寫作材料通過實物、圖片、錄音、投影、錄像、電腦等多媒體進(jìn)行再現(xiàn)，讓聲光色像充分刺激學(xué)生感官，喚起學(xué)生的記憶或再造想象。這樣的作文教學(xué)能營造寫作情境，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，有效地引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察、思考，實現(xiàn)全體參與、這不能不說是網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)給了孩子們成功的翅膀。
總之，網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)突破傳統(tǒng)的羈絆，通過聽、說、視等各種感官的刺激，再現(xiàn)生活場景。并可以進(jìn)行多角色扮演和體驗，真正意義上給學(xué)生的寫作提供了廣闊的想象空間。一旦走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界，狹窄的生活空間就得寬廣開闊，單純的生活閱歷變得豐富多彩。比爾蓋茨曾說：網(wǎng)絡(luò)提供的信息，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和想象力，可以使學(xué)習(xí)變得充滿樂趣，讓教育環(huán)境更富于人性。因此我們在作文教學(xué)中要借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，訓(xùn)練語言基本功，使學(xué)生的觀察事物能力、想象力得以提高，學(xué)生也就不會面對稿紙一籌莫展，思維堵塞了。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇6
隨著科技的日益發(fā)展，各種發(fā)明逐漸出現(xiàn)在人們的視線中。而其中，作為科技中最偉大的成果之一，便是網(wǎng)絡(luò)了。
網(wǎng)絡(luò)的用處不可謂不大，現(xiàn)在的人們基本上都會用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聊天，因為這樣能拉近自己和身邊的人的距離。在網(wǎng)絡(luò)這個神奇的世界里，有著人們熟悉的游戲，電影，還有沒見過面的朋友，不知不覺上網(wǎng)已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的一部分。在網(wǎng)絡(luò)里，我們可以放下學(xué)習(xí)和工作的壓力，在這里我們可以交到各種各樣的朋友，一起談心，哪怕彼此沒有見過面。我們還可以足不出戶買東西，看電影，肚子餓了的時候，只需要打一個電話，就會有人幫你把美味的食物送到你面前。
但凡事都有他的雙面性，網(wǎng)絡(luò)也不例外，自從越來越多人接觸網(wǎng)絡(luò)后，也有越來越多人被網(wǎng)絡(luò)所控制，成為了網(wǎng)絡(luò)的奴隸。他們?nèi)找婊ㄙM大量時間上網(wǎng)，荒廢了自己的工作學(xué)習(xí)，沉迷于虛幻的世界中不愿意走出來，人生也充滿了仿徨。除此之外，由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，很多人的個人信息是被隱藏起來的，有一些人利用這么一個特點，在網(wǎng)上為非作歹，如：辱罵他人，隨意發(fā)布危害社會的消息，從此陷入了違法的`深淵。而且網(wǎng)絡(luò)很多消息并未得到真正的過濾，很多消息都是有好有壞，有假有真，很多人在上網(wǎng)的時候都會不小心游覽到不適宜的網(wǎng)站，尤其是青少年，在這個年少輕狂的年紀(jì)里，如果不能正確看待上網(wǎng)，就可能被網(wǎng)絡(luò)上的消息所影響，從而直接影響到自己的未來。
有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是時代進(jìn)步的標(biāo)志，如果不用網(wǎng)絡(luò)，不上網(wǎng)，則會被時代所淘汰，所放棄。但是我們在上網(wǎng)的同時也要注意維護(hù)自己的安全，有一些不知名的陌生人，他們加了你，如果你同意了，那么他們會一步步和你聊天，交談，摸清你的地址等信息，然后引誘你違法，如果你信以為真，那么他們會讓你替她們違法，擋罪。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)的好處和壞處都是相等的，關(guān)鍵看你怎么使用，如果我們可以正確上網(wǎng)，抵制不良誘惑，那么網(wǎng)絡(luò)會成為我們的良師益友。所以我們一定要正確上網(wǎng)，提高自己的辨別是非能力，學(xué)會分辨信息好壞，學(xué)會保護(hù)好自己。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇7
提起網(wǎng)絡(luò)每個人都知道，都想談點什么，我也一樣，我覺得網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍。
放假了，第一件事就是打開電腦玩游戲，玩了一會后覺得這些游戲都玩膩了，于是就想到網(wǎng)上找?guī)讉�好玩的單機游戲。呵，游戲可真多 ，看得我眼花繚亂，不知下哪個好。經(jīng)過無數(shù)次的“篩選”和對比之后，終于選了一個好玩的游戲，只不過游戲有點大，要一兩個小時才能下完……終于下完了，正 在我興奮的準(zhǔn)備安裝的時候，“提醒我說這個文件有毒，我生氣地想：哼！我好不容易下的，要我刪了，我就非得安裝上看看有沒有毒。沒想到，我剛安裝上正想玩 的`時候，電腦突然死機，之后就怎么也打不開了——唉，完了，這下什么也玩不成了。
記得還是一次放假，我正想做語文作業(yè)，結(jié)果這才發(fā)現(xiàn)忘了拿語文學(xué)案，怎么辦，回教室拿？不可能！回去再補？太多了！這時我想起了電腦——有了，上網(wǎng)問同學(xué)借！于是我趕忙打開電腦，登上QQ，呦，同學(xué)在線，我跟他說好后，他爽快的給了我，我就拿去復(fù)印了，接著就還給了他。
看來上網(wǎng)還是有用的嘛！網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，只要你學(xué)會利用它，它就能為你服務(wù)！
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