把輕松愉快的周末還給我們作文

　　學生一到周末就是面臨作業(yè)的煩惱，雖然周末作業(yè)是該有的�？勺鳂I(yè)太多也十分煩惱。

　　周末，同學們應該在廣場上像老鷹一樣“飛翔”，可恰恰相反。因為學校那堆積如山的.作業(yè)讓同學們像籠中的小鳥，暗暗叫苦。比如說我，周末吃完飯就做作業(yè)，可還是經(jīng)常寫到深夜。每當在無休無止的作業(yè)中遨游時，總會望一望窗外歡快的飛翔鳥兒，深深嘆一口氣。

　　在極多的作業(yè)中，有許多題反反復復地出現(xiàn)，同學們發(fā)現(xiàn)新難題的幾率有多少呢？我總在數(shù)不勝數(shù)的試卷中找到“一個半徑是出的圓，他的周長和面積相同……”這個判斷題，總是反復地打叉；一點也不需要我思考，即使有也不超過三個。作業(yè)中一點新奇也沒有，從而使我對學習感到厭煩。

　　童年就應當快樂地玩耍，作業(yè)多，根本沒有童年。正處于童年的我們明明應該快樂地玩，可那無休無止的作業(yè)卻壓得同學們喘不過氣來。每一次周末都過著千篇一律的作業(yè)生活，我們那快樂的童年又談何而來。

　　作業(yè)多重復多，也讓同學們書寫變亂，養(yǎng)成亂畫的習慣。同學們也漸漸將學習作為一種任務，只管完成任務，而不管質量，也將學習當作給父母學習。我常常躺在床上想：我是給父母學習嗎？我是為什么而學習呢？

　　作業(yè)多，導致學習下降，厭學、逃學、產(chǎn)生不好的想法，因此，我在此呼喊：“把輕松愉快的周末還給我們！”

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