小學(xué)三年級上冊外研社《Its red》評課稿

　　11月3日上午，我們靈源街道英語教研組到華林小學(xué)參加了“尋找好課堂教學(xué)研討活動(dòng)”，活動(dòng)前我們聽取了由王淑寶老師執(zhí)教三年級上冊的Module 4 Unit 1的《It's red》。王老師自然大方的教學(xué)風(fēng)度以及孩子們的課堂表現(xiàn)深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也讓我從中受益匪淺。

　　課前，王老師先用一首歌曲進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著用學(xué)過的句型玩一個(gè)快速反應(yīng)的游戲，注重培養(yǎng)孩子的傾聽能力以及反應(yīng)能力。接著王老師引出變色龍，用變色龍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊扣本課的主題。然后帶著問題去聽對話一遍。第二遍時(shí)，邊聽邊圈出表示顏色的`單詞，訓(xùn)練學(xué)生的聽音以及辨別能力。再接著王老師用各種方式教授顏色的新單詞，比如男女生讀，分組讀，大小聲讀等形式來操練單詞，操練特別到位。在教授過程中還結(jié)合腦筋急轉(zhuǎn)彎以及變魔術(shù)來吸引學(xué)生的注意力，提起學(xué)生的興趣。再接著讓學(xué)生再次聽對話并且跟讀對話。如果在跟讀對話時(shí)，能夠指導(dǎo)學(xué)生模仿語音語調(diào)會(huì)更好的。這之后，王老師教了一個(gè)chant，讓學(xué)生拍手表演chan，節(jié)奏感特別強(qiáng)，朗朗上口，孩子們的積極性都很高。最后，讓學(xué)生用所學(xué)的句型找出教室里的顏色，通過練習(xí)幫助孩子們鞏固新知。整節(jié)課環(huán)節(jié)嚴(yán)密，教學(xué)目標(biāo)完成得較好，教學(xué)重難點(diǎn)把握得當(dāng)，是一節(jié)挺不錯(cuò)的課。

　　最讓我難忘的是，王老師對課堂的駕馭能力可以說是收放自如，教態(tài)也特別親切自然。這是作為一名青年教師，特別是新教師所缺乏的，這使我不禁佩服起她來，想到自己的課堂，何時(shí)才能做到收放自如了？

　　通過聽課，使我開闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，也更加明確了自己今后努力的方向。

【小學(xué)三年級上冊外研社《Its red》評課稿】相關(guān)文章：

排球課評課稿01-02

小學(xué)英語評課稿(14篇)12-29

小學(xué)英語評課稿14篇12-29

散步評課稿01-18

白鵝評課稿01-16

統(tǒng)計(jì)評課稿01-15

蒲公英評課稿01-15

趕海評課稿01-14

腳印評課稿01-12

回聲評課稿01-10