課文《平平搭積木》的教案設(shè)計
【教學目標】
�。�、認識１１個生字，會寫業(yè)、本、平、書４個字。認識新偏旁彳
�。�、正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。
３、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。
�。�、培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。
�。�、通過游戲過關(guān)鞏固生字，通過多種形式的讀書，讓學生感受理解課文。
【教學重點】
認識１１個生字，會寫業(yè)、本、平、書４個字。認識新偏旁彳
【教學準備】
教學掛圖生字卡片
【教學課時】
二課時。
第一課時
一、激情引趣，揭題導入
�。ǔ鍪痉e木）你們瞧，這是什么？你搭過積木嗎？你都搭過什么？
過渡：真棒！小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識，他可是搭積木的高手！
揭題。（出示課題：平平搭積木）誰能把課題讀準？
二、初讀課文，整體感知
�。�、借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號標出本課的生字詞。
�。�、再讀課文，要求把課文讀通順。
三、讀課文，邊讀邊想
�。薄⑵狡酱盍藥组g房子？都給誰住？
２、讀準字音，再讀句段。
讀準字音：學生找出難讀的音，會讀的學生教讀。
學生讀詩句：平平搭積木，搭了四間房子。平平還要搭很多很多的房子，給大家住。
反饋，交流：說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
２、讀準輕聲音節(jié)：呢、啊。
學生讀詩句：平平，平平，還有一間呢？還有一間啊，給沒有房子的人住。
�。�、說一說：你要提醒大家注意什么？
讀其他的字。
四、指導看圖
平平，這些房子給誰��？
還有一間啊，給沒有房子的人住。
自由朗讀
男女生比賽。
五、自主識字
游戲：摘蘋果。
第二課時
一、復(fù)習導入
談話導入：小朋友，你們喜歡當個小小的建筑師，建設(shè)美麗的家園嗎？
我們知道，造房子之前要先選材料。瞧！老師這里的材料真不少，如果你能叫出名字，那它就是你的'了！
二、復(fù)習生字
１、分角色朗讀課文：
學生自由讀課文，并思考：哪些話是奶奶說的？哪些是平平說的話？
小組內(nèi)分角色朗讀。
�。病⒄勗挘�
你知道平平為什么要這樣安排嗎？你喜歡他嗎？
全班分角色朗讀。
三、寫字指導
�。�、學生觀察，小組內(nèi)討論。
２、教師范寫（引導學生注意業(yè)的筆順。）
�。�、學生練習，教師巡視。
四、說話練習，擴展延伸
�。薄⒔Y(jié)合畫面，配樂朗讀：
很多很多的房子，很高很高的山。
很清很清的河水，很綠很綠的樹。
�。�、看畫面天空：
很紅很紅的（ ），很大很大的（ ）。
�。�、看畫面說句子，用上下面的短語：
很美很美的花，很長很長的火車。
很綠很綠的小草，很小很小的珍珠。
２、說話練習：
以我長大了干什么為題進行說話比賽。
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