最新版《畫楊桃》 教案范文

　　一、談話引入

　　二、講讀課文。

　　1、從課文第3部分入手，達(dá)到牽動全文之目的。

　　(1)齊讀課文最后一個自然段。理解受用是什么意思，一生受用呢？

　　(2)使作者一生受用的教誨一定是使作者終生不忘的。是誰的教導(dǎo)使作者終生不忘呢？

　　(3)請同學(xué)們找出父親與老師的話輕聲讀一讀。自己體會一下相同點是什么。

　　2、學(xué)習(xí)課文第1部分(第1自然段)。

　　(1)指名讀父親的話。

　　(2)齊讀并思考：父親的話有幾層意思？每一層各說的是什么意思？

　　(3)小結(jié)

　　3、學(xué)習(xí)課文第2部分。

　　(1)分析老師說的話的第一層意思。

　　(1)指名讀課文中倒數(shù)第2自然段老師說的一段話。

　　(2)老師說的這段話共有幾句？

　　(3)引導(dǎo)分析老師說的一段話中前三句話的意思。

　　A。第一句說大家對楊桃都非常熟悉，能說明什么呢？

　　B。第二句話中的'但是在這段話中起什么作用？

　　C。第三句話中的真像是什么意思？(特別像。)有時候指什么時候？

　　D。這三句話以畫楊桃為例，要說明一個什么道理呢？

　　小結(jié)：

　　(4)齊讀老師說的前三句話，加深理解。

　　4、講讀課文第2自然段。

　　(1)作者在一次圖畫課上，就把楊桃真的畫成了五角星的樣子，課文的哪一自然段寫了這個意思？(指名讀)

　　(2)作者把楊桃畫成五角星的原因有幾個？第一個原因是什么呢？這能說明什么？也就是前面學(xué)的老師說的哪句話？

　　(3)楊桃畫成五角星的第二個原因又是什么呢？

　　(4)小結(jié)

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